可爱的小脚丫——中班健康教育活动设计，本文主要内容关键词为：中班论文,教育活动论文,可爱论文,小脚丫论文,健康论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
活动一 小脚的学问
目的：
1.引导幼儿认识脚的主要部分，知道脚弓的作用。
2.培养幼儿探索身体奥秘的兴趣。
准备：
塑料脚印模板，各种运动器具。
过程：
1.出示塑料脚印模板，让幼儿从自己身上找到它的朋友。
2.引导幼儿认识小脚。
①请幼儿脱去鞋子，仔细看看自己的小脚丫是怎么样的，上面有什么。
②启发幼儿说出脚底、脚背、脚尖、脚跟、脚趾头、脚趾甲等名称，并向幼儿介绍脚底中间的地方叫脚弓，请幼儿说说脚弓有什么用。
③我们每个人的脚一样吗？什么地方不一样？（启发幼儿从脚的肤色、长短、宽窄、胖瘦及脚弓的弯度等方面作比较。）
3.通过游戏进一步认识小脚。
①看谁指得快。
教师说出脚的某一部分的名称，请幼儿迅速指出相应的部位。
②和小脚丫做朋友。
教师说出脚的某一部分名称，请幼儿用手和它交朋友，可以摸、捏、抓等。
4.引导幼儿懂得脚的作用。
①让幼儿穿好鞋袜来到户外，请幼儿动脑筋用小脚丫玩各种运动器具，并说说小脚可以干什么。
②组织幼儿回室内交流，说说小脚的用处。（走路、跑步、踢球、骑车、跳绳等。）
③小结：小脚真有用，它能做许多事，我们不能没有小脚。
④引导幼儿讨论：怎样保护好自己的小脚？（常剪脚趾甲，天天洗脚，不穿太硬的鞋子等。）
活动二 光脚的感受
目的：
1.知道脚能感觉软、硬、冷、热等，能用语言表述自己的感觉。
2.培养幼儿探索身体奥秘的兴趣。
准备：
沙坑、游泳池、扫净的石子路、草地；颜料及白纸若干；在瓷砖上画一棵树干；洗脚用的温水等。
过程：
1.请幼儿光着脚分别到沙坑、游泳池、石子路、草地上踩一踩、跑一跑、跳一跳，然后说说有什么感觉。（幼儿自由表述自己的感觉。）
2.组织幼儿回室内交流光脚感受，鼓励幼儿用较为恰当的语言描述自己的感受。
3.小结：脚能感觉软、硬、冷、热、光滑、粗糙等。
4.教师示范印脚印，然后请每个幼儿在纸上印出自己的脚印，并说说蘸颜料和印画时，脚有什么感觉。
5.引导幼儿互相观看脚印，并辨认脚的几个主要部分。
6.引导幼儿在瓷砖上合作印画“脚印树”，感受合作的乐趣。
7.请幼儿洗脚，同时感觉一下水的温度。教育幼儿应养成每天晚上睡觉前洗脚的习惯。
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