（江苏省南通市海安县曲塘中学，226600）
摘要：高中学校的党建工作是素质教育后实行的最为重要的学校管理工作及内容之一，也是学生思想态度及意识能够充分进行积极上进的主要渠道，党建工作的开展能够良好的实现整个学校对于学生的管理，同时也能让学生加强法治观念，从高中学校的大环境出发，结合社会的法治氛围，打造和谐校园，并在学习与生活中构建具有一定素质水平的法治大环境。本文以高中学校为主要研究对象，从党建工作及学校的法治建设两个角度，分别阐述高中学校现阶段党建工作开展的现状及相应的学校法治建设的相关措施。
关键词：高中学校；法治建设；党建工作
引言
高中学校是培养优秀的大学人才的摇篮，同时也是培养学生思想意识与实践能力的关键阶段。由于高中生的学习压力大，且学习过程枯燥乏味，容易引起学生的思想意识及法治观念的薄弱等。近几年，由于学生自身叛逆及学校法治观念不强等因素造成的高中生危险事件频发发生，也引起了相关教育部门的关注。本文以高中学校为主要研究对象，从党建工作及学校的法治建设两个角度，分别阐述高中学校现阶段党建工作开展的现状及相应的学校法治建设的相关措施。
一、高中学校党建工作中的法治原则
1、以法律至上原则引领中职学校的法治建设
党的章程中规定“党必须在宪法和法律范围内活动”，这句话的含义十分重大，且包含了国家对于高中生等学生阶层对于法律意识及法律活动范围的重视。在学校，坚持以法律至上的原则开展相关的学校活动是学校依法管理的重要内容之一，因此需要得到学校管理者的高度重视，从实际原则出发将整个法治教育贯彻始终，进而实现整体党建工作的有效性。从实际工作出发，对整个高中学校的党建工作进行实际归纳，并提出具有建设性的意见和相关的解决措施。高中学校是培养学生具有优秀素质和文化的关键时期，也是培养社会主义接班人的重要场所，因此要将培养优秀人才与培养高素质的素质人才并行分析，在学校党建基层的法治建设过程中实现以基础能力与基础素质为首的相关知识体系及法律体系的建立。
2、以程序正当原则引领高中党建工作的有效性
高中学校的党建工作涉及到各个学科，是管理素养与管理能力的集中体现，如思想政治学科、教学督导工作及相应的师德师风的建设等，都是培养学生德育教学观念的重要组成部分。伴随着高中学校职能及观念的不同，各种领域内对于党建工作的实际有效性具有重要内容，党员的发展思路及党员的培养过程也是体现学校党建工作有效性的关键内容及关键因素之一。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆作为高中教师来说，除了在教授相关学科的知识外，也要集中分析及维护法治观念在党建工作的重要性，从自身做起，将维护学生的法治观念，健全的党建工作内容成为整个高中党建工作实施有效性的关键内容之一。
3、以权力义务对等原则引领高中学校的法治建设
在现代社会，由于受到西方国家思想及理念的冲击，在学生群体中出现了较多的叛逆行为，当然这些行为也是不可避免的，只要能够引起学校领域的高度关注就能够实现整个法治观念教育的核心位置。从实际教学及法治观念应用的角度，主动分析整个法治观念的教学过程，才能够实现党建工作中引领实现高中学校法制观念的重要理论。从权利义务对等原则来看，高中学校党员具有双重主体身份，既能够在党内行使民主权利，也必须承担党员自身的义务。在高中学校党支部和党小组的党内生活实践中，应当落实权利义务对等原则，在为党员设定义务时，也应赋予党员相应权利。在行使权利的同时，树立权利义务统一意识，摒弃特权主义，自觉承担责任和义务。重视党员监督党组织、监督党员干部的权利，以权利义务对等原则，以党员为主体，实现高中学校党建工作的科学化。
二、高中学校党建工作中依法而为的观念
高中学校的党建工作是依照基层建设开展进行的，相关的法律依据及整体的法治观念的形成过程需要整个学校进行相应的党建工作的有效执行。对于法治教育及教学来说，首先应根据实际教学的目的将整个学校的党建工作的有效性进行实际分析，并按照实际工作的有效性按照实际教学内容的有效性对整个高中法治教育观念进行相应分析，实现整个学校基于法律的党建工作的合理化建设过程的稳定推进。高中学校的党建必须以师生法治精神为载体才能获得本土化支持，高中学校作为培养象牙塔人才的摇篮，法治是师生在教学活动和学习生活中的价值追求，高中学校师生对党内制度、领导机制、民主程序、党建服务和党建管理有更高的期待。
总而言之，在高中学校开展基于党建工作的依法治校的相关流程及措施能够实现整个学校党建工作的有效性，并且及时按照实际法治观念及相应的党建工作的有效质量进行相应分析，实现整个高中学校阶段党建工作引领高中学校法治建设的相关性的措施。
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论文作者:张维
论文发表刊物:《知识-力量》2018年7月下
论文发表时间:2018/7/23
标签：学校论文; 党建工作论文; 法治论文; 高中论文; 观念论文; 有效性论文; 党员论文; 《知识-力量》2018年7月下论文;