摘要：在高职计算机专业教学课堂中，为了使学生在毕业之后可以满足相关企业的用人需求，一些学校领导纷纷对计算机专业教学模式进行了有效的改革和创新，例如在当前高职计算机教学模式中，一些教师以学生的就业为导向来开展相关的教学活动，使每个学生都可以了解当前时代下计算机专业的发展以及相关岗位的用人需求，有利于提高学生的专业素养。
关键词：就业导向；高职；计算机教学
在以就业为导向的高职计算机教学模式中，教师一定要在课堂开始之前全面地了解学生的学业需求以及学生对未来的规划，再结合当前时代下的一些热点问题来进行高职计算机课堂的教学，从而使课堂教学模式得到有效的创新，不断的提高课堂教学的针对性，因此在当前高职计算机教学课堂中以就业为导向的教学模式构建是非常重要的。
一、在高职计算机教学中以就业为导向的意义
（一）有助于改善学生的就业现状
在高职计算机教学课堂中，教师以就业为导向来进行教学时，要让每个学生都可以根据计算机相关岗位的需求来不断的提高自身的专业素养，并且随着在当前时代下科技的不断进步，各行各业对计算机人才的需求也越来越大，但是在实际高职计算机教学课堂中，教师将计算机理论知识放在了重点讲述的内容上，导致了学生在毕业之后无法找到合适的岗位，这就在当前社会上形成了一种用工荒的局面，使得一些高职院校的毕业率并不理想，因此教师应当在高职计算机教学课堂中以就业为导向来进行教学，对学生的实践操作以及计算机水平进行针对性的教学，以当前社会上一些企业所需人才的要求来做为导向进行计算机的教学，使得学生可以根据当前社会对计算机人才的需求而进行不断的学习，从而促进学生在毕业之后可以满足相关岗位的用人需求。
（二）有利于合理的配置高职计算机教学资源
在一些高职院校中，虽然为学生提供了较为丰富的教学资源和教学设备，但是由于教师教学模式的偏差，使得学生在实际学习计算机的过程中很少运用这些计算机设备来进行练习，在一定程度上造成了高职计算机教学设备和教学资源的浪费，为了解决这一情况，教师应当在高职计算机教学课堂中以就业为导向来进行教学，在以就业为导向的课堂教学模式中，主要是为了提高学生的实际操作水平以及计算机能力，需要增加学生上机操作次数，这样一来，教师就会将理论教学和实践教学进行紧密的结合，使得高职计算机教学资源得到了合理的配置[1]。
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二、以就业为导向的高职计算机教学模式构建策略
（一）重视对学生计算机技能的教学
在当前社会上，一些企业在招聘计算机相关人才时，主要是为了招聘一些高素质的技能型人才，并且高职阶段的学生学历不是很高，但是只要这部分学生掌握的一些技能仍然可以得到良好的发展，因此教师在以就业为导向的高职计算机教学过程中，一定要注重对学生计算机技能的培训，使每个学生可以将课堂中所学习到的理论知识应用于实际操作中，不断地提高学生的计算机水平[2]。在实际计算机教学课堂中，教师在向学生讲述理论知识时，一定要对学生融入一些在当前社会中一些企业有关计算机岗位的工作内容，使每个学生都可以了解当前社会的发展方向，有利于提高学生学习的积极性。与此同时，教师还应当在教学课堂中将一些实际中的案例引入到课堂教学中，使学生可以利用自身的计算机基础来解决一些实际的问题。另外在高职计算机教学课堂中，教师还应当增加学生实践操作的机会，对于一些有条件的高职院校来说，可以将计算机教学课堂设置在一些机房，那这样一来教师就可以在边讲述的过程中边向学生进行演示，学生也可以不断地提高自身的学习效率，使得学生的计算机技能得到了有效的锻炼。与此同时，相关高职院校还应当加强和一些校企之间的合作，增加学生到校企进行学习的机会，使每个学生都可以根据当前岗位的需求来对自身的专业技能和专业素养进行有效的提高。因此教师在高职计算机教学课堂中再以就业为导向进行教学时，一定要注重对学生技能的培训，使学生在毕业之后计算机操作水平可以满足相关岗位的需求。
（二）提高教师的教学水平
时代是不断发展的，并且对计算机人才的要求也在不断的提高，为了使学生在毕业之后可以得到良好的发展，教师在进行高职计算机教学的过程中，除了要对学生计算机技能培训之外，教师也应当不断地提高自身的教学水平和教学素养，教师可以通过网络来搜集一些优秀的教学视频，不断的丰富教师的教学经验[3]。与此同时，教师在进行高职计算机课堂教学之前，教师还要加强和其他教师之间的沟通和交流，及时的发现存在于当前高职计算机教学中的不足之处，在和其他教师进行共同讨论的过程中，可以根据学生当前的学习需求来制定出一套较为完善和有效的教学方案，使学生的专业素养可以在教师的指导下得到显著的提高。另外一些高职院校也应当加强对教师教学素养的培训，高职院校可以组织一些学习活动来让教师了解在当前时代下各行各业对计算机人才的需求，例如学校领导可以开展一些演讲活动来丰富教师的教学经验，使每个教师可以提高课堂教学的针对性。高职院校还可以加强和其他专业计算机院校之间的沟通和交流，组织教师到其他院校中进行交换学习，在教师进行交换学习，之后，教师要根据自身的学习情况来写出一个教学报告，教学报告内容可以是对当前计算机教学课堂的改进建议和对自身教学过程的思考。这样一来，每个教师都可以充分的把握当前社会中计算机岗位的就业情况，对学生进行针对性的实践训练，从而对学生今后的就业提供一定的帮助。
结束语:
教师在高职计算机教学课堂中，一定要以就业为导向来进行教学，使每个学生可以根据社会上一些岗位的需求来不断的提高自身的专业素养，教师在课堂教学过程中一定要向学生全面的讲述在当前社会上计算机岗位的用人要求，让学生将理论知识和实践操作进行有效地结合，不断的提高学生的计算机操作水平，从而使学生在毕业之后可以满足社会对计算机人才的要求，为学生提供更多的就业选择。
参考文献
[1]杨静娟.浅析以就业为导向的高职计算机教学[J].数码世界，2018（8）:48－50.
[2]赵飞.以就业为导向的高职计算机教学模式优化策略探析[J].中华少年，2017（9）:238－239.
[3]刘英涛.以就业为导向的高职计算机教学模式优化策略研究[J].职业，2017（28）:130－132.
论文作者:宋大娟
论文发表刊物:《知识-力量》2019年11月50期
论文发表时间:2019/11/12
标签：高职论文; 教师论文; 学生论文; 计算机教学论文; 导向论文; 计算机论文; 课堂论文; 《知识-力量》2019年11月50期论文;