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优良的班风对学生的健康成长起着十分重要的作用，如何在班级中营造出一种好的班风，促使学生在此班级中形成良好的学风，以保证他们全面发展，是我们当班主任的首选工作之一。学期初我带领16.8班学生竞岗，完成了“定人、定岗、定责”的班级管理新办法。同时，班级大胆试用“学生管理，教师监督”的方法，取得了较好的效果。现将具体做法总结如下：
策略一：学生自主讨论制定“班级公约”，人人参与班级管理
我所带的班级，绝大部分学生活泼、好动，有着展示自己才华的心态，因此适时地在班级管理中引入自主管理模式有利于让学生在自主管理实践中约束自我、教育自我，并增长工作、学习、活动的能力，大大有利于班级的建设与发展。
建立“班级学生自主管理模式”，首先要调动学生自我管理的意识和参与积极性。要让所有的学生都认识到，自己是班级管理的主人，班级的事情要靠每一个同学共同参与完成。
案例：学期初，我在班里开展“我们的家需要我们共同爱护”、“我为班集体献策”等主题班会，发动学生畅所欲言，说说自己怎样做到遵守学校纪律，如何在学习和行为表现上做到为班级增光，不为班集体丢分。人人说，大家评，得到一致认可的，自然就写进“班级公约”。这样就在孩子们献计献策的讨论中，形成了奖惩相融合的班规条约。班规条约由纪律与卫生两大部分组成，所约定的内容面向各个层次的学生，让每个同学都有章可循、有纪可守。这个做法在试用一周后就正式实行了，现在已经形成明确的规定，比如：
1.纪律方面规定。
（1）上课认真听讲。每节课表现最好的5名同学，每人加1分，一周之内无做小动作、讲话、开小差等行为的加五分。上课睡觉的扣5分，说话打闹的视情节轻重扣1-5分。（2）认真完成作业。凡一周内无抄袭作业或拖拉作业的行为，加五分。一次未完成作业扣1分，以此类推。（3）凡一周内无无故迟到、早退和旷课的行为，加五分。病假每节课扣0.2分，事假每节课扣0.5分。
2.卫生方面规定。
（1）设立各个卫生区的负责人，由卫生委员直接领导，并每天进行排名公布。（2）卫生值日认真完成加2分，不打扫的双倍扣分，打扫不干净的扣1-2分。
以上初始分数为零分，上不封顶；以加分为主，扣分为辅，每天公布，每周一小结，每月一总结，期末为终结。最后得分作为三好生、优秀班干部、班级之星等推优评先的依据。因为学生充分参与班规的制定，他们对自己参与制定和认同的事情没有理由不去执行。这样他们自我管理有了方向、有了动力，主动性和创造性得以充分的发挥，达到了学生自我教育的最优化。
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策略二：通过设立班级事务岗位责任制，形成自主管理氛围
案例：在我们班，集体中的事务，大到活动的主持、策划，小到每日的擦黑板、整理讲台等，都分工到人，“人人有事做，事事有人做，时时有事做”， 达到学生“自己的事情自己做，自己的集体自己管”。责任人的产生是自己竞岗，自己选择自己的负责岗位。以班级卫生值日工作为例，除了设立流动的值日生外，设立相对固定的岗位责任人员，比如讲台服务员、走廊卫生督导员、门窗保洁员，通过自主管理，调动学生参与班级事务的积极性和主动性，使学生的主体潜能全面发掘、个性得到充分发展。
策略三：培养班干部自主管理能力，让班级工作更出色
案例：我们班通过民主讨论后拟定了入选班委的条件：
1.思想品德好，工作能力强且学习基础好。
2.热心班级工作，有较强的责任感。
3.比较机灵，但不会太调皮的同学。
根据这三个标准，通过竞选，学生投票后，我又细心地分析了每一位选上的同学的特点，最终组建了班级委员会，其组织主要包括以下成员：班长1名，学习委员2名，卫生委员1名，体育委员1名，生活委员1名。班干部各司其职、各尽其职，在明确分工的基础上，组织安排自己分内的工作。班长是班干部中最重要的角色，不仅是班主任的左膀右臂，而且在一定程度上履行着班主任的部分职责。班长培养好了，工作会省心很多，班级工作也会更出色一些。王××同学，他不仅是我们班里学习的表率，工作作风也是雷厉风行、一丝不苟。班长会每天将各个卫生区情况和上课的学习情况、纪律情况进行汇总，每天在晚自习的时候公布。每天将班级情况跟班主任沟通，做好“上传下达”。每周召开一次班委会，总结本周的工作情况，针对出现的问题研究整改措施。卫生委员国××负责安排好每天值日及大扫除工作，并负责监督每天的值日生打扫工作，通过每天的卫生评比，培养责任意识。学习委员滕××负责做好每天的预习、复习作业的布置，还有检查并组织各学科的课代表上报作业。李××负责每天的上课情况记录，谁表现好、谁破坏纪律等，这样即使老师临时有事不在，他们也能带领同学们自己管理自己。正因为有这样一批责任感强又分工明确的班级骨干，集体工作的协调性有了显著加强，班主任对班级的整体管理在很大程度上得到了完善。
实施学生自主管理，让学生完全没有了“猫”捉“老鼠”的疑虑，极大地调动了学生的积极性、创造性，培养了学生的自我教育和自我管理能力，使其真正成为了班级的主人。现在我们班较之以前，已经形成了良好的班风学风，同学们的行为习惯和学习习惯也都有了很大的进步。班级工作井井有条，常规管理也步入了正轨。这些可喜的改变无不得益于实施了学生自主管理模式。今后，我将继续带领全班学生齐心合力，共同打造出学习氛围浓厚、团结互助的班级。
论文作者:王翠波
论文发表刊物:《素质教育》2018年9月总第283期
论文发表时间:2018/8/15
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