方立圆 江西省新余市暨阳学校 338000
摘 要：情感教育即在教育中深化学生信念、情绪、情感等多方面内容，促使学生的生理和精神均能得到双重情感体验，进而获得全面发展。小学是学生生成情感的最佳阶段，而音乐学科在情感教育方面则具有特殊优势，对此需要音乐教师深度挖掘音乐教育中的情感因素，由此提高音乐教学质量。
关键词：小学音乐教育 情感教育 应用
小学音乐课程标准明确指出，教师在开展音乐教学时不应只停留在技能掌握、知识理解等简单层面，需要从更深层次挖掘音乐教学的情感因素，由此净化学生心灵和增强学生的情感体验。可以说情感教育打破了传统单一沉闷的音乐教学模式，借助不同类型的情感教育激发学生内心对音乐的渴望并深入理解所学音乐内容，最重要的是教师和学生在情感教育模式下能形成和谐友好的互动氛围，提升音乐教学质量。
一、深刻理解歌曲内容，巩固学生内在情感
音乐是一种独特的声音艺术，不同于其他艺术体裁形式，这种艺术能直击人心灵，升华人类的精神境界。音乐之所以能展现魅力，是因为人类对其投入了强烈的情感，无论在音乐创作还是演唱中都和人类情感有着紧密联系，而听众也能从中得到情感共鸣。音乐教师应在教学中善于运用多种途径表达音乐感情，由此引导学生理解歌曲并掌握其中隐含的艺术规律，那么就能完整地表达歌曲情感。同时还需要对音乐体裁、曲调风格以及歌词创作手法等进行详细分析，促使学生全面了解音乐作者所处时代背景、演唱形式、歌曲传递的思想感情。
以《雪绒花》一课为例，音乐教师就可借助多媒体设备为学生展现雪绒花图片并介绍其背景：雪绒花多生长在阿尔卑斯山脉区域的雪线附近，它只出现在冰雪连年的地方，具有顽强的生命力。奥地利人民将雪绒花视为国花，只有骁勇的战士才有资格佩戴雪绒花。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆之后音乐教师可以为学生深入讲解法西斯纳粹的残暴手段以及玛利亚和丑上校强烈的爱国之情，适当的时候引入音乐让学生深刻感受优美的旋律，并带着对法西斯纳粹的痛恨谴责和对两位主人公的无限敬意体会当时环境下奥地利人们的困难和浴血奋战、保卫国家的历史。由此一来，学生在演唱歌曲时就能带入情感，融入歌曲意境中，提高学习效果。
二、创设生动教学情境，激发学生情感共鸣
情是一种无形的精神寄托，而境则属于有形的物质形式，寓情于境才能赋予物质强烈的情感色彩。情境在音乐教学中是学生学习音乐的基础，借助情境可以营造和谐民主的教学氛围，调动学生参与学习的积极性。事实上情境也属于另一种形式的情感教育，音乐教师运用情境可以引发学生对所学内容的好奇心，进而自主探索音乐知识，并深刻体验音乐展现的情感魅力。
以《找春天》一课为例，音乐教师就可和学生共同玩“找春天”的小游戏，让学生扮演春天万物复苏的各种角色。可以让女生穿着美丽的花裙子翩翩起舞，寓意春姑娘的来临；让男生穿上小熊服装缓缓醒来，寓意冬眠的小熊也在春天醒来；并借助多媒体软件搭配《找春天》这首音乐，瞬间营造春光灿烂的动人景象，而学生的注意力也被情境吸引，全身心投入到学习当中。音乐是一种看不见也摸不着的语言形式，最显著的特点在于它可以发出浑厚、纤弱、高亢、清脆等不同类型的音响美。教师在开展音乐赏析课时可以尝试将有声音乐转变为无声的情感体验，引导学生在倾听音乐时根据脑海中对音乐的理解勾勒出美妙的画面，由此感受音乐传递的思想感情。
三、构建和谐师生关系，增强音乐教师素养
毫无疑问，音乐是教师和学生展开双向沟通交流的最佳工具，其中教师可以借助情感教育激发学生潜在能力，由此提高音乐教学效果。教师在小学音乐教学中要以耐心、爱心以及丰富的情感感染学生，促使学生主动对教师打开心扉。由于小学阶段学生没有较强的自控力，在学习中其注意力不可避免会被其他事物吸引，以致于无法认真学习。对此情况，教师不能如往常一般对其严厉批评，应运用肢体语言或眼神暗示学生他的行为已经产生不好的影响，希望可以改正。这种方式也能防止学生自尊心受到伤害。
与此同时，教师在教学中还可和学生一起玩游戏，一起唱歌跳舞，借助情感教育构建和谐温馨的师生关系。要善于表扬和鼓励学生，一个眼神或一个细微的动作都能让学生感受到自己得到教师的关注，激发学生音乐兴趣。而音乐教师在课余时间也需要不断充实自身实力，以全新的教育理念和多元化的教学方式活跃课堂气氛，从而进一步提高音乐教学效果。
总之，情感教育是小学音乐教育不可缺少的教学内容，更是素质教育大背景下提升学生综合素质的关键途径。音乐是一门丰富的艺术体裁形式，其中包含着很多动人的情感因素。教师就可以充分借助教材以及学生学习音乐的心理特征而展开教学，丰富学生的情感体验；同时也为学生注入更多的成长营养精华，进一步提高音乐教学效率和教学质量，推动学生全面健康成长。
参考文献
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[3]金涛 小学音乐教学中情感教育的策略分析[J].中国校外教育，2016，（2）：13。
论文作者:方立圆
论文发表刊物:《教育学》2017年10月总第128期
论文发表时间:2017/12/18
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