广东省珠海市三灶镇鱼林小学 519000
摘 要：语文是一门基础学科,针对农村小学生读写能力比较弱，如何提高他们的写作水平？我通过对本校学生读写能力的调查，开展了注重课外读写与创新能力的培养研究，寻找适合农村孩子提高写作的方法。
关键词：课外 读写 创新能力
语文是一门基础学科，却有相当部分的孩子不知如何用自己的语言表达自己的所见、所知和所想。因此，我认为小学语文教学更应该注重课外读写与创新能力的培养。
根据对本校学生读写能力的调查,我们发现如下问题：
1.通过调查，我校有近50%的学生不具备良好的读书习惯。原因是多方面的，从家庭的角度来看（我校的学生大多来自于外来务工人员的子女），家长对孩子从课外书中获取知识的认识不够，认为分数是衡量孩子学习好坏的标准，从而造成学生在家无书可读的现象。从学校的角度，缺少良好的读书条件和良好的读书氛围也是原因之一。
2.课外读书量的多与少将直接影响学生表达与写作水平的高低。调查显示超过35%的学生因为平时课外书读得少,缺乏积累，写作时不能对所见的事物具体形象地表达出来，只会记流水帐，写出的作文枯燥无味，甚至于错别字、病句错漏百出。
3.调查显示，近60%的学生对于如何读好一本书，方法极其简单，以为把它看一遍就是读好了；相当部分的学生还认为书读得越快、越多就会越好，缺乏方法，收获不大。
为了改变这种现状，针对调查的情况，我们开展了以下的一些尝试：
一、营造书香氛围，创设阅读环境，提升课外阅读的兴趣
为了营造书香浓郁的校园环境，我校为学生创设了立体的读书环境，为每个班级配备了开放式图书柜，针对学生的年龄段选择书籍，校内开设了持续开放的阅览室。其次，学校还借助楼道、走廊、板报栏等设置书报阅读点，让学生在课余活动时间随时都可以进行阅读、讨论交流。老师还可以指导学生分年级段有选择性地阅读，引导学生喜欢阅读。
二、校内外结合，形式多变，培养阅读的创新力
人的学习过程不只在课堂内、学校里，大量的知识都要通过人一生的阅读来获得。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此课外读写的最终目的就是为孩子的人生打好底色，为终身学习奠定基础。基于这一点，我们努力把课外读写向多学科渗透，从课内延伸到课外，从校内拓展至校外，注重孩子阅读过程的情感体验，侧重引导自主探究性阅读，让每一位孩子在读中享受快乐。
在低年级，我们重点是开展“感受阅读”。如春天来了，我们倡议各学科的老师选取有关的文章或活动，把学生的课外读写与课文教学、画画、唱歌、科学实践及体育游戏联系起来，开展主题性读书活动。同学们在课本上学到春天的课文，也能朗读或背诵，但还不够。春暖花开，老师带着孩子们走出课堂，走进大自然，真正感受春天的气息，读着描写春天的课文，背着描写春天的古诗，一起动起笔来描绘着春天的美景。在此过程中，同学们不仅仅是在阅读，也是在感受体验、探究问题，享受着童年的快乐。
中高年级，我们大力倡导探究性阅读。借助我校周边有许多大型工厂和公司的有利条件，我们引导同学们开展各种各样的调查，借助调查之风，引导学生开展课外阅读，寻找答案。同学们知道了许多课堂里学习不到的知识。比如带领孩子们参观“汤臣倍健”透明工厂，了解相关的知识，写出一篇篇既有知识性又生动有趣的文章，学生的创新能力就在这些丰富的读写活动中自然而然地得到了提升！
三、采用多种形式的指导，引发兴趣，提高读写能力
好马配好鞍，学生有了好的阅读环境和材料，还须有正确的指导,才能让阅读走得更远。有一段时间我们发现低年级小朋友特别爱看动画片，教师就组织“童话故事会”,指导学生在看书、读书方面与电视、电影结合起来；发现有的学生喜欢读书剪报，就鼓励学生在剪报上写上自己的感悟，并与小伙伴分享；发现有的学生读书量不足，不能坚持读下去,就成立读书小组,让爱读书的学生影响其他的同学，从而养成爱读书的习惯。
四、多学科配合，树立大语文观，在开放的教学中培养创新思维
小学阶段是孩子们记忆力最强的时期，也是学习语言、积累文化的最佳时期。结合各个学科，通过多种形式开展读书活动，则有利于拓宽孩子的视野。组织学生课外读写活动应该从实际出发，通过各个学科的配合，采取多种活动形式，才能取得整合的效应，带动学校素质教育的全面提升。
开展多学科整合，我们遵循理论与实践相结合的原则, 力求在课外读写中多渠道拓宽学生知识面，提高读写能力， 培养创新能力。因此，我们对低、中、高年级学生提出了不同的课外读写要求，按阶段、分层次地培养学生的创新思维、创新技能。通过研究实践，我们主要从以下几个方面做好了学生创新能力的培养：
1.在课外阅读、写作中培养学生的创新能力。
2.在综合实践与语文学科渗透的课外活动中培养学生的创新能力。
3.在音乐、美术等学科与语文学科渗透中培养学生的创新能力。
4.在多媒体教学与语文学科渗透中培养学生的创新能力。
我们深深地知道，育人与种树一样，根深则叶茂。要想让孩子成为新时代的新人才，就该让他们多读书、读好书，让好书浸润他们的心灵！
论文作者:陈日雄
论文发表刊物:《素质教育》2018年5月总第270期
论文发表时间:2018/5/3
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