甘肃省酒泉市玉门市第一中学 735211
摘 要：初中阶段的语文教学属于重要的时期，它对于小学语文是一种继续和衔接，对于高中语文的学习则是基础阶段，所以在整体的初中学习中应该提高对语文教学的重视。它能够促进学生语言运用能力的增长，提升学生个人的修养，但是现阶段的语文教学多元化教学方法运用不足，对于教学工作的顺利开展不利，所以在今后的教学中应该加强多元化教学的参与。
众所周知，如果仍旧采取传统的教学方法，则无法满足新课改的要求，无法提高学生的主体地位，甚至还会让学生对语文知识的学习丧失兴趣，影响语文教学质量。然而多元化教学方式的应用，不仅改变了传统教学模式存在的缺陷，并且还能实现教学方式教学手段的多元化，推动初中语文教学发生质的改变。
一、多元化教学方法的应用优势
就初中语文教学方法而言，多元化教学方法的应用优势主要包含以下几种：第一，激发兴趣优势。多元化教学方法通过教学方案、教学方法等要素的变更，满足学生的个性化需求，可充分激发其学习兴趣，间接改善初中语文教学效果。第二，培养语文学科核心素养。传统教学法在初中语文教学中的应用效果表明，其难以高质量完成各类语文学科核心素养的培养任务，而多元化教学法的应用则为学生阅读素养、人格、书写能力、独立思考能力等核心素养的培养提供了广阔的发展空间。
二、初中语文教学中多元化教学模式的运用
1.营造多元化教学氛围。在初中语文教学中应用多元化教学方法，教师应打破以往的语文教学模式，为学生营造丰富精彩的教学情境，让其体会到多元化教学的必要性。在开展多元化教学方法前，教师应对多元化的教学目标进行制定，教师应认识到对学生情感的培养是初中语文教学的目的，为此教师应强化学生思维、情感及想象力的认识，在引导学生理解课文的基础上，开展多元化的语文学习；同时，教师应指导学生运用不同的方法对同一问题进行分析，使其从多个角度对相同对象加以观察，进而发现对象中的本质区别。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如：在初中语文阅读学习中，教师为学生提供适宜的阅读环境，使得学生可以在安静的环境中对阅读加以训练；首先，教师应向学生传授正确的的阅读方法，要求学生在学习语文课文知识的前提下对阅读加以训练；其次，教师通过向学生展示阅读材料的有关内容，在学生了解文章背景后，对阅读加以训练，进而使其阅读能力得以提高；最后，教师要求学生使用默读、分角色朗读、大声朗读等形式，使学生可以在多种氛围中感受阅读。
2.依托小组合作学习增强学习自主性。小组合作学习是当前较为成熟的一种教育理念，在初中语文教学中，教师也可以借助小组合作学习方法的应用进行教学形式创新。建议初中语文教师科学对学生进行分组，并注重各个小组内成员的学习参与性。在科学分组基础上，教师则可以依托各个小组的内部合作进行整体教学的掌控并在小组合作学习进程中不断增强学生自主学习积极性。例如，教师可以布置半命题式写作任务交给各个小组进行解决，通过让各个小组对写作题目和方向进行讨论式确定，细化出具体写作思路等办法，使得小组内成员能够对写作任务进行较好完成。这一情形下，小组合作学习效率的提升也能不断帮助整体教学效率进行提升。
3.进行多元化的教学评价。教学评价在每一个学科的教学中，都是极其重要的一个环节。在初中语文教学中，教学评价有利于教师及时改进自己的教学方法，反省教学中不够完善之处。另外，对于学生来说，也能通过教学评价对自己进行合理地定位，发现自己的不足，及时改进学习方法，不断提高自己的学习效率和成绩。在整个教学过程中，教师与学生之间是相互作用的，也是师生交流合作的一个过程。所以，教学评价中包含师生之间的互评、教师之间的互评、学生之间的互评，也可以让家长参与评价，多方面收集观点，更有利于教师和学生进行自我反省，才能更好地得到进步。在教学评价的内容方面，也可以进一步丰富，除了对课本知识的考察之外，还可以多角度考察学生对文章的感悟、对思想情感的表达，发挥学生的创造性，让学生充分动脑思考，让他们创造出自己最佳的作品。
4.应用信息技术。在信息时代下，信息技术和网络技术已经在各个行业和各个领域中实现了深入而广泛的应用，并且对促进行业发展起到了关键作用。同时，信息技术在教育领域中的应用也不断深化，已经成为了一种现代化的全新教学方式。因此，在实施多元化教学方法的过程中，教师要注重应用信息技术，合理利用互联网获取教学资源，为学生制作富有趣味和想象的教学课件，使其成为一种有效的教学辅助工具。但是教师需要注意，在应用信息技术的过程中，要做到张弛有度，不能为了应用而去应用，也不能过于放大信息技术的性能和功效，避免出现喧宾夺主的情况，反而对课堂效果的提升带来负面影响。在具体应用中，教师要结合教学重点以及难点内容，通过信息技术将知识生动而直观的呈现给学生，带给学生以深切的情感体验。
参考文献
[1]江志义 初中语文教学中的多元化教学方法分析.课程教育研究，2018，02，23。
[2]陈兰萍 关于初中语文教学中多元化教学方法运用研究.学苑教育，2018，03，15。
[3]王卫红 姚彤 新课改下初中语文教学中的多元化教学方法探究.中学课程辅导（教师通讯），2018，02，16。
论文作者:温有顺
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年8月总第273期
论文发表时间:2018/8/13
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