中国人民解放军第一八一医院 广西桂林 541002
摘要：目的：肢体语言可以加强基础语言的表达效果，通过肢体语言与个性化护理方式，分析有效提高小儿护理工作的临床效果。方法：选取入院治疗的100例小儿患者，将其随机的分为两个组别，对照组和治疗组。其中，对照组采用常规方式的护理办法，医护人员采用语言方法与患儿进行护理沟通。对照组则采用肢体语言配合?有效的个性化护理办法，从患者的实际护理水平进行判断，明确患者实际语言表达情况，分析提升患儿护理的效果。结果：治疗组的患儿依从性明显高于对照组，完全不依从、完全依从两项指标符合实际差异标准，治疗组的家属满意度明显优于对照组，治疗组的护理综合有效率为93%，明显高于对照组的70%，差异符合实际统计学标准意义，P<0.05，。结论：肢体语言联合有效的个性化护理办法，可以有效的提升小儿护理工作水平，加强患儿逐步恢复到健康效果。
关键词：肢体语言；小儿护理；临床效果
引言
患儿在药物的有效治疗过程中，往往需要采用合理的护理干预进行管理，明确实际可以有效提升疾病治疗的标准方法，提高治疗效果。传统护理干预，临床上医生往往通过语言沟通，但是医护人员的语言思路表达，患儿及患儿家属往往无法完全的理解，无法准确的明确实际自身的基础需求，与医护人员之间容易产生沟通障碍问题。因此，常规的语言沟通护理，往往无法有效的满足患儿的实际护理需求。随着医护知识的积累，采用肢体语言沟通，联合有效的个性化护理方法，可以有效的提高患儿的运用效果。肢体语言联合个性化护理，可以有效的提高小儿的护理效果。
1 资料及方法
1.1 资料
选取入院治疗的100例患儿，随机将其分为两个组别，对照组和治疗组。其中，对照组中有50例患儿，男性患儿25例，女性患儿25例，年龄分布在2岁至8岁之间，平均年龄为4岁左右。其中有脑炎的患儿22例，肺炎的患儿23例，腹泻的患儿5例，年龄分布在2.5岁至7.5岁之间，平均年龄为3.5岁左右。两组患者的年龄、性别、疾病类别在实际的临床治疗上无统计学差异意义，P>0.05，具有可比价值意义。
1.2 护理方案
对照组采用有效的常规临床护理办法，医护人员需要通过语言与患儿进行有效的沟通。治疗组采用肢体语言沟通的同时，采用有效的个性化护理办法。其中肢体语言沟通中包含对患儿的护理，需要态度良好，面带微笑，建立良好的和谐关系。在护理过程中，医护人员需要注意端庄大方，及时与患儿、家属进行沟通，保证有效交流氛围的融合效果，加强患儿、患儿家属对于病情、治疗效果的了解程度。逐步有效的消除患儿的恐惧心态。通过良好的眼神沟通，改善患儿、患儿家属的不良情绪。在日常的有效护理过程中，可以有效的抚摸患儿，加强患儿与医护人员之间的情感交流，提高医患之间的配合效果。个性化护理过程中需要详细的记录患者的呼吸、消化、神经体征等情况，乳沟一旦发生异常，就需要立即采用有效的治疗护理措施进行处理。需要对患者进行严格的隔离治疗，加强患儿、患儿家属的有效交流，详细的讲解相关疾病的知识内容，耐心的解答分析，逐步消除患者家属心中的不安，建立完善的医患关系。需要加强患儿的有科学饮食，保证患儿足够的水份和热量，禁止服用油腻、辛辣的食物。同时，还需要尽可能的少食多餐，可以采用葡萄糖注射的办法，有效的指导患儿进行严格的用药，分析患儿是否需要及时调整用药的剂量。
1.3 指标评判分析
在实际的护理过程中，需要加强对患儿家属的满意度分析，明确实际护理效果和对比情况。护理需要采用有效的评分标准，准确的分析护理过程，积极开展配合化护理。接收治疗，对可能不配合护理的人员进行判断处理，拒绝各类不配合护理问题。其中满意度调查中的标准为：100分为满意，100分至80分为非常满意，80分至50分为比较满意，30分至50分为不满意，30分一下为非常不满意。
1.4 统计分析标准
通过分析相关数据确定实际分析过程，准确的技术相关资料，采用T检测数据分析标准，P<0.05，标准差异符合实际统计学标准分析意义。
2 结果
2.1 对比分析患者的实际护理依从问题
从依从性上分析，患儿的依从性明显优于对照组，两组患儿的护理符合实际完全治疗标准，拆符合实际统计学意义，P<0.05。
2.2 对比两组患儿及患儿家属的满意度水平
通过有效的对比分析，治疗组的患儿家属满意度明显高于对照组。
2.3 对比两组患儿的有效护理效果
通过合理的分析，治疗组患儿的有效和显效患者共有47例，总有效率为94%，对照组患儿的有效和显效人数为40例，总有效率为80%。治疗组的综合有效率明显高于对照组，差异符合实际统计学分析意义标准，P<0.05。
3 谈论分析
通过有效的肢体语言沟通配合护理，可以有效的与患儿及患儿家属建立良好的信任感，这有利于护理治疗工作的开展，提高护理治疗效果。
结语
综上所述，临床上采用支腿语言配合语言沟通的个性化护理可以有效的提升临床小儿护理治疗效果，具有良好的研究价值和意义。
参考文献：
[1]肢体语言沟通在小儿护理工作中的重要性分析[J]. 唐伟宁. 中外女性健康研究. 2017（02）
[2]肢体语言沟通在小儿护理的临床价值[J]. 王小梅，陈芳，李莉. 检验医学与临床. 2016（03）
[3]肢体语言沟通联合个性化护理在小儿护理工作中实施的效果评价[J]. 王爱珍. 甘肃科技纵横. 2015（11）
论文作者:莫凤丽
论文发表刊物:《健康世界》2017年21期
论文发表时间:2017/12/25
标签：患儿论文; 语言论文; 肢体论文; 对照组论文; 家属论文; 效果论文; 小儿论文; 《健康世界》2017年21期论文;