陈丽爱 广东省梅州市五华县安流中学 514437
摘 要：在新课程改革标准下，高中音乐鉴赏课程是培养和提高学生审美能力的重要途径，是丰富学生情感、陶冶学生情操、提高学生素养的有效手段。通过引导学生体验与感悟音乐艺术的魅力，可为学生终身学习音乐、享受音乐奠定扎实的基础。本文对高中音乐教学中学生鉴赏能力的培养进行了相应分析。
关键词：高中学生 音乐 鉴赏能力 培养策略
音乐是一种艺术，艺术来源于生活。音乐自身的魅力在于带给人们快乐，让人们不知不觉地陶醉其中。音乐课作为高中生的一门必修课，不仅能减轻高中生的学习压力，也能够在轻松的课堂氛围中培养音乐鉴赏能力。高中音乐教学中，培养高中生的音乐鉴赏能力对于提高学生的音乐素养有重要意义，对激发学生思维的创造性也有重要的帮助。
一、注重向学生传达高雅的音乐和正确的理念
我国目前的高中音乐课程设计还有欠缺，经典名篇名曲的大众普及程度较差。再加上当今影视、互联网的发达，各种娱乐性的精神消费品充斥在人们周围，流行歌曲大行其道，导致广大高中生对于民族音乐、歌剧等经典的音乐形式关注度和接受度都不高，从而造成了学生音乐鉴赏能力的缺失。因此，高中音乐教师在对学生的音乐鉴赏能力培养的过程中，要注重向他们传达经典音乐的概念和代表作品，提高他们的音乐鉴赏水平。但要注意多选取具有代表性的名曲来提高学生的欣赏水平。在培养高中生音乐鉴赏能力的过程中，教师一定要重视与学生的交流，了解学生的需求以及对音乐的理解。在安排给学生欣赏和讲解音乐的过程中，一定要考虑到学生的实际音乐鉴赏水平，不要让学生接触过多超过了他们接受和理解范围的作品，因为这既不能有效提高学生的音乐审美能力和欣赏水平，也不能让学生消化和吸收，甚至会导致学生走向音乐欣赏的误区。
二、营造优美环境激励学生聆听音乐
学生聆听音乐适合的环境包括两个方面，一个是聆听的硬件环境，另一个是软件环境。硬件条件就是指应该有完美的音响设备，以便更好地进行音乐的传输。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆只有好的音响效果才能达到好的聆听环境，在这样的环境下，学生的学习兴趣才能被激发，课堂教学效率自然能够得到提高。所谓软件环境，是教师在欣赏音乐之前，要给学生讲述音乐背景，让学生对词有一个大概的了解，形成一个大概的印象。在聆听音乐的过程中，教师和学生都要严肃对待，认真聆听，将自己的感情融入到音乐中，让真正优美的声音传递到学生的心中，让学生感受到音乐的纯净和秀美。只有学生亲自感觉到音乐的美好，在心中树立了音乐的纯净与美好，才能激发学生学习音乐知识的兴趣。
三、创新教学途径，让学生参与音乐表达与鉴赏
除了上述举措之外，高中音乐教师在音乐鉴赏教学的方式方法上还要勇于创新，探索各种有效的途径。比如可以组织学生进行歌唱比赛等活动，在比赛过程中，可推行“好声音评选”的模式，学生轮流演唱所学的音乐曲目。同时，抽出班级中的三人，组成品评小组，提高学生的音乐鉴赏与表达能力。此外，老师还可以与学校协商，租用学校的礼堂，在课后专门辅导有兴趣并且音乐表现能力比较突出的学生，组织他们在礼堂进行经典曲目的练习并做专场演出。然后联合学校的其他班级，或邀请校外著名的音乐家来校参加演出，作为现场指导和点评嘉宾。通过这些多种多样的形式，能够帮助学生不断提高自身的音乐鉴赏水平和音乐表现能力。
四、注重自主合作探究，高中音乐鉴赏课堂要有效调动学生积极参与
高中学生面临高考的压力，在一定程度上如果不是高考需要，往往出现对音乐课堂关注度低、兴趣不高等问题。高中音乐教师一方面要引导学生充分认识音乐鉴赏对学生缓解压力、疏导心理、提高自身素养等方面的作用；另一方面要注重激发学生合作探究学习，充分运用信息技术手段，丰富教学方法，使学生在探究、体验中提高学习积极性，转变学生观念。
五、有效引入多媒体技术，提高教学效果
在音乐鉴赏教学中也可以应用多媒体教学手段，它可以丰富音乐鉴赏教学内容，教学资源更加多样化；也可以从一定程度上提高学生的学习积极性，从而主动投入到音乐课的学习当中，提高音乐鉴赏教学效率和教学质量。因此，很多音乐教师在音乐教学过程中应用多媒体教学手段，但同时需要注意的是，这种教学手段也存在一定的缺点，如学生在学习过程中不易捕捉到学习重点，有时还会出现偏差。有时教师也易将精力用于制作各种多媒体课件上，而用于钻研教材的时间过少，不能进行认真的教材教法设计。做到合理应用多媒体教学方法，发挥这种教学手段的特点和长处，才能使高中音乐鉴赏课得到成功。
总之，在高中音乐鉴赏课程教学中，要主动从多个方面对学生的综合能力进行培养，提高学生学习能力，不仅要能够与学生的实际结合起来教学，还要培养学生独立学习和合作学习的精神。通过音乐鉴赏课程的学习，能够净化学生的心灵，拓展学生的思维，培养学生的创新意识与创新能力。
参考文献
[1]丁雪 浅谈高中音乐教学中学生鉴赏能力的培养[J].中学教学参考，2016，（30）。
[2]王婧 基于高中音乐教学中培养学生鉴赏能力的研究[J].课程教育研究（新教师教学），2015，（10）。
[3]刘荣 高中音乐教学中培养学生鉴赏能力的探讨[J].北方音乐，2015，（02）。
论文作者:陈丽爱
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第312期
论文发表时间:2018/2/26
标签：音乐论文; 学生论文; 能力论文; 高中论文; 提高学生论文; 过程中论文; 教师论文; 《中小学教育》2018年第312期论文;