摘 要：中职教育存在一定的特殊性，对学生的管理难度较大。作为中职班主任，信息化时代会面临更多的挑战，需要教师以学生为中心，关注学生的发展动态，分析工作中的困难因素，并采取行之有效的措施加以解决。本文分析了中职班主任工作面临的困难，提出了信息时代下中职班主任管理工作的完善措施。
关键词：信息时代 中职班主任 管理困境 完善措施
中职教育对班主任提出的要求较高，教师不但要关注学生的学习情况，更要关注学生的情绪、观念、人格等方面，从而提高班级管理的效果，为任课老师顺利开展教学活动、实现教学目标提供保障。合理应用教育方法对优化中职班主任的管理工作有极大的帮助，需要中职班主任不断探索，转变班级管理思路和方式，提高管理水平。
一、信息时代下中职班主任管理工作的困境
1.自身层面。信息化时代，教学环境和教育方法均有所改变，要求教师更新教育理念，学习先进的教学方法，利用信息化技术实现教育现代化。有些教师自身素质不高，仍然沿用传统的教学方式，根据自己的教学经验与教学习惯，难以适应新时代的教学要求。同时，有些教师对信息技术掌握程度不高，难以利用信息技术进行教育工作，从而影响了工作效率。
2.学生层面。教育的普及性越来越高，逐渐大众化，由于生源的流失，进入中职学校的学生通常是在考试中落选，所以成绩较差，自控能力也比较差。中职学生自身存在诸多问题，生源质量不高，校园内抽烟、逃课、打架、早恋的乱象比比皆是。另外，中职学生的主观意识较强，青春期的叛逆特征显著，这些情况给班主任的管理工作带来了巨大挑战。
3.家长层面。很多中职学生都存在情感缺失的问题，有些是父母离家在外，有些是极端叛逆，与家长疏离。信息时代的工作和生活节奏较快，学生家长往往忙于工作，中职学校在一定意义上可以说是“托儿所”，父母缺乏与孩子的有效沟通，不关心孩子在学校中的表现，与教师的沟通不利，将教育责任全部推到教师身上，教师的工作压力加大。
4.社会层面。中职学校与社会的联系相对紧密，当今社会中的各种思潮不断涌现，青少年容易被享乐主义、拜金主义、自由主义等思想影响。且信息化时代，信息传播更快速，学生难以进行有效的信息筛选。在不良文化的污染下，学生误将叛逆当成个性，要么沉迷于网络、早恋、吸烟酗酒等，要么整天空想，行动力不强，缺乏实际的人生目标和理想。
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二、信息时代下中职班主任管理工作的完善措施
1.尊重学生的主体地位。新课程改革背景下，学生在课堂占据主体地位，教师要尊重学生的个性化发展，尊重学生的差异性。教师要对学生进行客观评价，找到学生的“闪光点”，发现并放大学生的优势，帮助学生建立起学习和生活的信心。同时，教师应给予学生更大的自主权，转变自身角色为引导者，在保证秩序的情况下，减少对学生的干预。
2.提升自身职业素养。教师首先要在仪容仪表上注意，保证外在形象上的得体大方。同时，中职班主任更要在精神面貌上为学生呈现健康向上的形象，注重言传身教，以身作则，在细节上以自身行为感染学生。班主任要集“严师”、“益友”于一身，与学生建立信任与尊重，教师要尽到班主任的责任与义务，以平等的心态加强和学生的交流。尤其是解决学生纠纷、判断学生过失时，中职班主任要把握好“情”与“理”的尺度，既不能轻视，也不能过于严苛，避免学生产生逆反心理。教师可以利用便捷的信息化交流方式增加与学生的沟通，做好学生的心理疏导工作。
3.改进教育方式。网络信息是海量的且质量参差不齐，教师要引导学生学会筛选信息，避免不良信息对学生产生恶劣影响。教师要利用信息技术获取更多教育资源，尤其是具有德育意义的资源，包括电影、文章、歌曲等，并通过手机终端将其传送给学生，让学生在利用手机娱乐的同时，接受更多先进知识。中职班主任在强调教育内容的同时，可以将其制作成短视频，以创新型教育方式增强管理的人性化、趣味化，以提高学生的接受度与配合度。
4.实现家校共育。中职班主任应加强与学生家长的沟通，寻求家长的配合，让学生在良好的学校教育与家庭教育环境中健康成长。首先，教师要深化传统家校合作方式，在注重隐私的基础上了解学生的家庭文化，找到家庭教育存在的问题，并为家长指出，帮助家长转变教育观念。另外，中职班主任要利用信息技术增加交流，与家长进行实时的信息互通，实现信息共享，以便全面了解学生，也有利于引导家长转变教育观念，为家长分享更多的教育经验和方法。
5.渗透情感教育。情感教育是中职教育中重要的组成部分，情感教育要求教师在教学活动中依据心理学和教育学的相关知识，明确教学目的和教学目标，借助相应的教学方法，关注并影响学生的情感体验，特别是贫困地区和少数民族地区的学生情感引导问题更需重视。贫困地区的中职班主任要关心学生的生活，积极申请对贫困学生的资助，尽可能引进现代化教学设备，帮助学生扩展视野，增长见识。
参考文献
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[3]张得荣 新时期中职班主任工作中的问题与解决路径研究[J].新校园（中旬），2017，（6），181。
论文作者:马炘
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第357期
论文发表时间:2019/3/14
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