甘肃省金昌市永昌县第三小学 737200
摘 要：新课程改革为美术教学注入了新的“血液”，将这些“新鲜的血液”带入到美术课堂中需要教师能够在转变传统教学观念的基础上，提供给学生新的角色和地位。互动教学是以师生互动为主，体现学生在课堂教学中的主体性以促进教学有效性提高的有效途径。
关键词：互动模式 情境营造 实践研究
互动教学模式在当前各科的教学中都受到了一定的重视，要求教师转变传统教学中对学生单向灌输知识的方式，加强与学生之间的沟通互动，激发学生参与教学活动的兴趣，从而获得更好的教学效果。
一、互动教学模式概述
互动教学模式，主要强调教学过程中的互动行为，注重师生之间、生生之间的沟通。传统的教学模式中，教师主要采取知识单向传输的方式，学生无法表达自身的想法，教师对学生的实际情况也难以充分掌握，一定程度上限制了学生创造力以及思维能力的发挥，导致教学效果不理想。而互动教学模式，能够使学生在与教师、其他同学之间的互动中，获得美术课程学习兴趣的提升，并为学生提供表达内心想法的机会，对学生创造力、想象力的培养有重要作用。
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二、小学美术课堂互动教学模式的应用现状
目前，很多小学美术教师在教育事业深入改革的影响下，已经意识到了学生的主体地位，并积极运用互动教学模式，但是在其实践过程中，还存在着众多的问题。
1.小学美术教师对互动教学模式并未透彻理解。
2.互动教学模式的应用多流于形式。
3.小学美术课堂教学中，互动教学模式的运用还存在缺乏生生互动的情况。一些教师虽然注重互动教学，并设计了丰富的互动教学活动，但是多为师生之间的互动，忽略了生生之间的互动，不利于学生合作能力、创新能力的培养。
三、小学生美术课堂互动教学模式的有效措施
1.情境的创设。近几年来，随着教学体制的不断改革以及科学技术的不断提高，一些新型的教学模式被广泛地运用于美术教学中。小学美术课堂互动教学情境的创设，需要根据教学内容以及相关延伸知识来创设某种小学生情感认知范畴之内的情境，通过这种情境模式的引导去帮助学生学习美术知识具有非常重要的作用，在创设情境模式的过程中我们可以通过教师引导为主、小学生主动参与的原则，尽量选用一些符合小学生认知范畴的情境进而去激发小学生的美术学习兴趣。在情境创设的过程中可以借助多媒体的形式进行辅助教学，教师可以通过多媒体放映帮助学生去理解美术作品的意蕴、背景以及美术作品中的各种独有的特征。通过这种趣味性的教学模式使学生置身于美术作品奇妙的世界中，激发学生的学习兴趣并主动参与到课堂学习互动中，进而去实现美术课堂教学互动模式。
2.加强学生间的交流与合作。互动教学模式不仅仅是体现出师生之间互动教学的重要性，同时也体现出了学生与学生之间互动教学的重要性。小学美术课堂互动教学中，在很多时候都是可以指导学生通过合作的形式去展开学习，学生之间的交流与合作在很多时候，对于课堂教学效率的提高具有很好的作用，通过学生间的互动与交流对于帮助学生多元化发展具有重要作用。在交流的过程中，每位学生可以根据自己对画作以及知识点的理解，相互之间进行创意的沟通以及知识点的交流，而在这一过程中，教师需要一点点地引导学生，踊跃说出自己内心一些独具创意性的想法，通过这种课堂交流分享每一位学生有别于他人的想法与见解，每一位学生都可以得到新的启发以及思想的解放，进而帮助学生提高自身的艺术审美能力。
3.提倡教学的生活化，增强学生的参与度。小学美术互动教学应该提倡教学的生活化，增强学生的参与度。生活中处处皆知识，对于小学生来说每天生活中所接触到的各种事、物、人都是其进行美术学习用于创作的来源。教师在引导学生进行互动教学的过程中可以引导学生将生活元素与美术学习联系起来，通过师生间、学生之间的互动去提升教学应用的价值。
4.选择贴近学生心理特点的教学素材。让学生联系自己的趣味生活，说一说自己熟悉的卡通形象，如名字、造型、色彩等特征，让学生在轻松的氛围中回答问题，甚至联想到与其相关的故事，进而引导学生去观察例举的卡通形象，在观察与对比中找出卡通形象和他们的原型的异同，更自然地发现卡通形象的夸张与拟人等表现手法。趁着此刻学生学习的兴趣正浓，紧接着让学生把自己熟悉或喜欢的卡通形象画出来。实际上这一过程中也是在引导学生交流各自的生活经验，使整个教学在教师与学生的和谐互动中更加顺利地完成。
在小学美术课堂上，互动教学模式不仅是学生的心声，也是新课改的具体要求。美术课程与教学应以培养学生的情操和审美意识为首要任务，以学生的全面发展与综合素质的提升为终极目标。在新课改的推动下，美术教师应扛起素质教育的重任，把小学美术课堂变成充满生命色彩的新型课堂。
参考文献
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[3]朱亦健 小学美术课堂互动教学方式的探讨与研究[J].教育观察（下半月），2016，4，（4）：127-128。
论文作者:史玉宝
论文发表刊物:《素质教育》2018年7月总第276期
论文发表时间:2018/6/19
标签：互动论文; 学生论文; 教学模式论文; 教师论文; 小学美术论文; 课堂论文; 情境论文; 《素质教育》2018年7月总第276期论文;