潮州市兰英第一幼儿园 广东 潮州 521000
【摘要】幼儿德育教育是一种养成教育,幼儿园应把幼儿德育放在首要位置,幼儿园一日常规教育及各项活动是实施德育教育的有效途径。通过整合多种教育资源,创设教育环境,促使家庭、社区与幼儿园教育形成合力,共同促进幼儿道德认知、情感与行为的良好发展,保证幼儿德育目标的实现。
【关键词】幼儿;德育;教育
《幼儿园工作规程》教职工读本第三十一条指出:“幼儿园的品德教育应当以情感教育和培养良好习惯为主,注重潜移默化,并惯穿于幼儿生活以及各项活动之中。”针对这一教育目标,教师要尽可能地选择适宜幼儿德育教育的有效途径,促进幼儿社会性和个性的形成与发展。那么如何实施幼儿品德教育的有效途径呢?
一、创造良好的德育教育环境
《幼儿园指导纲要》第七条指出:“环境是重要的教育资源,应通过创设和有效地利用环境影响幼儿。”环境的作用对于幼儿的发展有着十分重要的影响。“环境育人,”一个良好的道德环境能够促进幼儿社会性和个性的形成和发展,反之,则会阻碍幼儿社会性和个性的形成和发展。由于幼儿的年龄特点,教师不能像教育成人那样向幼儿传播道德知识,因此在进行幼儿德育教育时,教师首先要为幼儿创造良好的物质环境和精神环境,熏陶幼儿的德育情感。
在幼儿园环境创设方面渗透德育知识,为了创设与幼儿德育相适应的环境,力求为幼儿营造浓郁的德育氛围的环境,教师可根据每月制定的德育目标,在教室内张贴了有关的图片内容:如“做个懂礼貌的孩子”、“我来帮助你”等,树立榜样教育;同时为幼儿提供活动与表现能力的机会,让幼儿成为环境的小主人,积极鼓励和支持幼儿参与活动室小环境的布置,同时,还要重视物质环境的影响与熏陶作用。
其次,创设宽松、和谐的精神环境。教育环境中渗透德育内容,往往是一种无声的教育,而它对幼儿的作用及其影响是巨大的。教师还要格外注重榜样对幼儿道德行为塑造的作用,即教师要以身作则,提高道德修养,为幼儿树立良好的榜样形象。在日常生活中要求幼儿做到的,教师必须首先做到,教师平时要特别注意自己的言行举止。和谐的人际氛围与教师树立的良好榜样会直接影响幼儿、感染幼儿,使他们主动关心他人、帮助他人,养成良好的行为习惯。
二、在日常活动中渗透德育教育
《幼儿园教育指导纲要》中提出:“一日活动皆课程,幼儿园的一日活动中蕴含着非常丰富的教育价值。”因此,教师要悉心观察幼儿的一日生活,积极寻找进行道德教育的契机,以幼儿乐于接受的方式对幼儿进行道德教育,教师应充分利用一日生活中的每一个环节,注意培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯、生活自理能力、自我保护的意识和能力,使幼儿获得好的发展。教师设计、组织的活动,应注重综合运用各种教育手段,从而发挥教育的整体效益,寓教于乐,让幼儿在玩乐中,在轻松愉快的活动气氛中,懂得道理,受到熏陶,达到教育过程的最优化。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在日常生活中,根据幼儿的年龄特点,从常规教育入手,使道德教育与生活实践相结合,针对幼儿接触过的各种事情,随时随地地进行教育。把德育教育渗透到幼儿的衣食住行,言谈举止等生活的各个方面。
三、在游戏活动中渗透德育教育
陈鹤琴先生曾精辟地指出:“各种高尚道德,几乎都可以从游戏中学得,什么自治、什么克己、什么独立、什么共同作业、什么理性的服从、什么纪律等,这种美德的养成,没有再比游戏这个利器来得快来得切实。”在游戏中培养幼儿的道德情感、道德品质、道德行为和习惯是非常有效的。通过角色游戏、体育游戏等培养幼儿团结、合作、友爱、分享、互助等积极的社会情感,同时磨练幼儿的意志,培养幼儿良好的道德意志品质。
四、在各个领域中渗透德育教育
实践证明,德育目标中的许多方面是能够渗透在各个领域教学之中的。注重将各领域活动与道德教育有机结合,让品德教育贯穿于幼儿园教育教学过程,不仅能提高幼儿的道德认识、还能增进幼儿的道德情感、养成幼儿良好的行为习惯。教师在各个领域中渗透德育教育是实施幼儿德育教育的有效途径。
五、在各个节日渗透德育教育
节日活动是幼儿最喜欢的,因此,教师可充分利用各个节日渗透德育教育,让幼儿在轻松、愉快的节日氛围中提高德育认知。如“三八节”通过《妈妈吃糖果》、《心心相印》等活动萌发幼儿关心长辈的情感,增进与长辈之间的感情。又如“五一国际劳动节”,引导幼儿认识周围的劳动人民,萌发幼儿热爱劳动的情感,懂得尊重劳动人民,知道珍惜劳动成果。教育孩子们热爱劳动,从身边做起,从小事做起。
六、在园共育中渗透德育教育
首先,可通过《家园联系册》、家园宣传栏、家长会或个别交流等多种形式与家长沟通,树立正确合作目标、内容,并邀请家长参与到幼儿园的活动中来,使家长对幼儿德育教育有感悟并支持,再针对不同的幼儿与家长探索有效的教育方法,从而达成共识。
其次,可建议并支持家长经常带孩子参加有意义的社会实践活动,学习尊老爱幼、乐于助人、遵守公共秩序、不乱扔垃圾、不损坏公物、不大声喧哗等行为规范,让孩子在幼儿园养成的行为习惯在家里得到巩固和发展。
总之,创造良好的德育环境,充分利用幼儿一日活动中的每一个环节,注重将各领域活动与德育教育有机结合,加强家园配合,是实施幼儿德育教育的有效途径。
参考文献:
[1]《幼儿园教育指导纲要》.
[2]《幼儿园工作规程》教职工读本.
论文作者:王丽贤
论文发表刊物:《成功》2018年第9期
论文发表时间:2019/7/5
标签:幼儿论文; 德育教育论文; 环境论文; 德育论文; 幼儿园论文; 教师论文; 道德论文; 《成功》2018年第9期论文;