摘要：随着网络科技的不断发展，人们逐渐把计算机网络划分了更多、更细的学科方向。例如网络安全、网络构建、网络管理等等。但作为各类网络学科的基础，组网技术成为所有学科方向的必修基础课程。
关键词：组网技术；计算机网络基础
《组网技术》课程是一门集理论、实践与一体的课程，一般都是网络相关专业开设的第一门专业基础课。在课程内容的安排上也由之前的单一化、简单化，到现在，包含的内容越来越多，越来越广泛。可以说，《组网技术》课程已成为所有网络专业课程必不可少的前沿课程。
早期在安排该课程内容时，主要涉及到的就是网络发展历史；网络定义、结构、分类；局域网、城域网、广域网的简单搭建；IP地址的配置；网线的制作等一些基础知识。为后续再学习其他专业课程打基础。再后来，随着网络科技的发展和社会需求，课程内容开始增加，内容涉及到的面更加广泛。而到了现在，《组网技术》不仅是从内容上有了更高的要求，而且对教学效果的需求也进一步增强。这就对这门课程的任课老师也有了更高的要求。针对以上需求，该课程的教学方式和方法，以及内容上都有很多需要改进的地方：
1、师资队伍建设
以往在教学要求中，该课程任课教师主要需要掌握的是计算机网络的理论知识居多，实践内容较少，而在新形势下的课程要求中，该课程任课教师不仅需要掌握计算机网络的基础理论知识，还要有《网络设备互联》、《网络安全》等后续专业课程的一些基础知识。而且在教学过程中还要为后续课程打基础，在实验、实践课程中加入相关的基本操作。例如：以前组网时只需掌握网线的制作，IP地址的配置，做好网线、连接设备、配好IP地址就可以了，现在则需要教师在教学过程中，还要教给学生网络设备的一些相关知识，让学生知道每种设备的用途和基本工作原理。这就要求教师必须具备较为全面的网络知识，才能够把多门后续专业课程串联到一起。同时，该课程教师最好是具备一定的企业工作经验，能够通过实际工作案例，向学生讲授组网过程。
2、课程内容建设
针对学生在学习过程中，更喜欢或者说更容易接受实践性内容，为了能让学生更好的掌握相关理论知识，尽量将理论知识能够在实践课程中体现出来，或者能够将理论知识具现化，使其更生动、形象的展现给学生，提高学生的学习兴趣，减少理解难度，提高学生整体的掌握程度。在实践教学内容中，能够利用实际工作案例，让学生通过完成案例，掌握组网技术的课程内容。多与网络方面的企业合作，安排学生参与企业实际组网工程项目中，提高学生的实践工作能力。
3、教学考核方式
该课程属于理实一体课程，考核的方式就不能像传统的卷面考试方式，毕竟卷面考核的主要还是理论知识，而很多学生动手能力强，能够在实体机上操作出来，但让他写出来却难度很大，无法准确的考核出学生的学习效果。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，应在理论考核的基础上，增加实践考核，并把实践考核分数比重调的更高。同时也可增加多种类型的考核方式，不仅仅局限于期末考试，这样有些学生只会在期末前突击学习，平时的学习量反而减少。考核内容也应以实际案例为主，更能提高学生的实践工作能力。
4、教学课外促进
目前国家非常重视网络技术的后备人才培养，每年都会举办各类网络技能大赛，可以组织学生多参加此类比赛，既能增长见识，又能促进学习；在校内也可举办校内比赛；可以聘请专家举办讲座；开设第二课堂、兴趣班、社团等，提高学生学习积极性。但是目前学生对各类大赛的参与度不够高，多数学生都只是旁观，另外学生主要关注的还是与就业相关的大赛，而目前的大赛对学生就业的帮助不大，应当促进企业与大赛的合作关系，能够提高学生的参赛热情。
5、实验实训建设
由于现在网络环境的多样化和复杂化，造成学生很多实验、实训项目只能在虚拟环境下完成，无法体会到真实场景的工作情况，不但降低了难度，还缺乏实践性。实验实训室的建设和其他专业还不太一样，不能是仅仅建一个机房，放几台设备就够了，还需要更多的模拟环境，但这类实验室则面临着投资高、使用率低的现状，例如综合布线实训室，可能学生仅需要一两周实践课在用，而其他时间用不上，别的专业也不需要，这就需要我们在实验实训建设时能够研发出多功能，能够适应现代化教学的综合性实验实训室。
6、校外实验、实训基地的建设
目前很多网络企业也处于一种比较尴尬的境地：工程数量无法得到保证，地点无法保证，资金回流时间无法保证，这就造成网络企业为了保证正常运营，只能在确定了工程项目后，在具体实施时才寻找或雇佣施工人员，日常仅保留几个高级技术人员。其他企业、单位日常在管理维护网络时也不会保留太多的岗位，很多企业、单位甚至直接将网络管理外包给网络公司，出现故障时才交给网络公司技术人员来处理。由于以上原因，造成网络专业找企业实习困难，就业也困难。因此，学院完全可以改变死板的教学模式，在多方面开发校企合作的同时，学院也可自己成立网络公司，由各专业教师指导，在开展企业网络的维护同时，也可进行定期网络检查，把学生带入企业，亲自观摩，再到亲自上手实践，更加能提高学生的实际工作能力。
总之，《组网技术》是一门让学生对网络从无到有、从外到内的课程，需要为后续课程打下良好的基础，才能有效提高后续课程的开展和实践。同时，这门课的开设本身就能够让学生掌握一定的网络知识，对学生将来在上岗工作时有很大帮助。因此，能否上好这门课则成为学生能否学好网络专业的前提条件。
参考文献
[1]许丽婷.高职计算机网络技术专业课程体系改革探究[J].教育与职业,2012(12):225-226.
[2]池瑞楠,蔡学军.高职计算机网络技术专业课程体系建设探索[J].计算机教育,2007(13):65-67.
作者简介：赵亮(1978.12),男，汉族，内蒙古呼和浩特市人，讲师，本科，主要从事计算机网络课程研究。
论文作者:赵亮
论文发表刊物:《知识-力量》2019年11月51期
论文发表时间:2019/11/12
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