韩福升 山东省滨州市博兴县曹王镇中学 256509）
【摘要】初中语文科目中最重要的是写作，写作在语文考试中占的比例是百分之五十，因此，教师非常的重视学生们的写作能力。但如今的写作教学方面仍缺乏一些观念，忽略学生写作思想的问题，限制了学生们的想象力，不能有效地提高学生们的写作能力，从而导致了学生对语文的厌倦。那么教师如何提高学生的写作能力，结合本文，主要围绕初中语文写作的教学策略进行总结，解决学生在写作时的困难，教室应当给予学生更多的写作知识，提高学生的写作思想。
【关键词】初中语文；写作教学；问题；对策
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2020）03-099-01
结合实际生活，可以发现生活中与社会交往中都需要“写作”，比如参加工作需要简历上的“写作”，而简历上“写作”的好坏决定着公司人员是否选择录用你，与朋友交流时所表达的语言也需要“写作”等，通过这些现象可以发现写作的作用十分广泛，不仅在生活中，学习中的写作也非常重要，教师为了学生更好的提高写作能力，与实际相结合，丰富学生在写作上的想象力，教师以写作中的“总分总”的分析方式进行对学生教导，提高学生的写作兴趣。
一、初中语文写作教学中存在的一些问题
对于目前的初中语文写作教学方面，存在着诸多的问题，以下总结出三点：一、学生对写作认知能力少。学生在写作方面缺乏创造力和想象力，对写作知识方面了解较少，不能以流畅和优美的文字进行写作，每当教师让学生写作文时，学生们都非常的头疼，甚至有些学生借助网上的作文进行抄袭，敷衍老师布置的任务，没有自主写作的能力。二、教师的教学能力比较古板。语文老师在教学方面只重视文言文的知识和其他方面的知识，往往忽略了写作上的教学，还有一些教师，教学方式比较古板，都以教学书上的知识进行教育，局限于学生对写作的创造，而大多数的作文内容都来源于实际生活，因教师的古板不能给学生带来实际教学，反而也降低了学生们的写作能力。三、学生审题不认真。如今的作文题目不单只给一个作文命题，而是一段话，根据这段话的意思进行分析，然后在为作文命名题目，而一些学生的审题不认真，没有清楚的理解命题，也是导致学生分数差的原因。以上问题，都严重阻碍了学生写作的能力，针对这些问题教师应当采取正确的方式进行教导，告别古板的教学模式，提高学生的写作精神，增强学生的作文质量。
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二、初中语文写作教学有效性教学对策研究
2.1养成良好的阅读习惯增长写作创新
阅读是写作中重要的一部分，学生要有了一个养良好的阅读习惯，才能培养出写作的灵感，增长学生的写作知识。写作源于阅读中的积累，只有在阅读中不断的积累才能更快的增长写作水平。而教师应该做出正确的引导学生阅读技巧，指导学生在阅读中如何积累经验，把阅读中的技巧运用到写作中，可以借鉴一些名言名句、修辞手法等。比如，著名作家叶圣陶的文章《苏州园林》，文中描写的风景优美，突出了苏州园林的特点，文中多处运用修辞手法，句型优美，把苏州园林描写的淋漓尽致，仿佛苏州园林就在眼前。学生可以根据叶圣陶的文章进行不同的“模仿”，做到因材施教，更能突出写作水平，同时也提高写作质量。
2.2提高教师的教学模式，为学生打造良好的写作环境
教师的教学模式在写作中也占着重要的部分。传统的教学对现在的学生，已经失去了学习乐趣，不能有效的提升写作能力，反而会降低写作兴趣。教师应当改变传统的教育方式，利用现代化的新科技“多媒体”。教师可以利用多媒体勾起学生的好奇心，再以导入的方式，把生活中优美的句子、句型和文章，展示在多媒体中，让学生充满新颖性，为学生创造出不一样的学习环境，同时在学习中得到更多的知识和欢乐，激发出学生创作的精神，教师利用这种精神根据本节课内容写一篇作文，不仅能够为写作创新，也提升了学生在写作方面的兴趣。
2.3为学生分化小组互相讨论提升写作能力
每次学生们写完作文都会交由教师进行批改，而教师批改作文的评语大多数都非常的相似，会分化不同的等级，分别为“好”作文和“坏”作文，“好”作文的评语大多数都是激励学生继续努力，“坏”作文一般都是下次努力，甚至还会用一些偏激的语言降低学生写作的自信心，这些评语会影响学生对写作的兴趣。因此，教师可以开展小组讨论，把写作基础好的学生与写作基础差的学生分为一组，让学生们互相批改作文，以自己的方式进行评论，遇到不明白的也可以向教师指教，优秀的学生可以为基础差的学生做指导，而基础差的学生也可以得到更好的提升，学生们不仅积累了阅读知识，同时也增长了写作水平。
三、结束语
综上所述，学生想要提高语文成绩，首先要提高写作的能力，教师也要不断能培养学生的写作个性，增长阅读中积累的知识，运用到写作中，提升学生的写作水平，为写作添加更多的色彩，同时也提高学生的写作精神。
参考文献：
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[2]陈陇芳.初中语文作文教学创新途径的分析[J].学周刊，2018（10）
[3]陈艳.初中语文阅读和写作教学有效结合研究[J].宿州教育学院学报，2018（3）
论文作者:韩福升
论文发表刊物:《中小学教育》2020年3月2期
论文发表时间:2020/4/7
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