金秀萍 青海省黄南藏族自治州同仁县第三完全小学 青海 同仁 811399
【摘要】班级是学校工作的基本单位，也是学校各种集体活动的基层组织。小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。当前的小学班主任工作面临多种难题，小学班主任的工作量较大，对于小学班主任的要求就是大到天文地理，小到鸡毛蒜皮各种事情都得管，在这种情况下广大小学班主任普遍的感觉到班级管理工作无从下手，压力太大，不利于班级管理工作的正常开展。班主任的工作非常重要，老师虽然也不是万能的，学生的问题不可能在短时间内解决，我们要看到的是今天与昨天相比孩子们已有了进步。本文探讨了小学班主任工作的几点体会。
【关键词】小学班主任；工作；体会
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-1128 （2020）01-151-01
小学生阶段的教学工作，一直以来都是每个班主任的头等大事。因为小学阶段的基础教育，直接影响着小学生今后的发展状况，也对小学生学习行为、学习习惯都构成了一定的影响。
一、小学班主任工作策略
1、热爱班主任工作
班主任是一个班级的领导人，组织和教育的领导。作为小学的班主任我同时认为自己还肩负了一个重任，那就是“家人”。对于缺乏关爱的孩子们我作为教师的同时担任了家长的角色。小学班主任工作的内容是比较复杂的，但教师捧着炙热的爱心对待自己学生们时我相信他已经成功了。担任班主任的同时也开阔了不同的视野，学习到了很多教育方面的新的概念。用阳光的心态，好的教学方式去指导，为留守学生的教育事业上做出应有的自我贡献。都说父母是孩子最好的老师，可在这里班主任同时肩负着家长的角色。从生活作息以及各方面，都要付出爱，同时也要有应有的严厉，这就是班主任。为此，我也作为一个班级的主要负责人，就更应该认识到自己的历史使命，只有热爱教育这项工作才能不辱使命。
2、在日常行为中规范教育，培养学生的自学自控能力
小学班主任身兼数职，且责任重大：既承担着传道授业的任务；另一方面又是学生成长道路上的引路人，是班集体的组织者与管理者，班主任一定要履行好“教书育人”的 重任。日常学生在校时间比较长，班主任是联系学校工作与学生的纽带。因此，为了促进学生的良好发展，班主任每学期都要制定培养学生学习、生活能力的计划，并且付诸行动。比方说，定期开展生活能力实践活动，举行综合竞赛等，丰富学生的日常生活，让学生也能在恶劣的环境中感受生活的美好。
管理班级的日常生活是最普遍、最繁琐的工作。班主任一定要做好各个学生的登记并及时了解基本情况，有助于后期学习中加强对学生的全面了解。学生的思想较单纯，所以，班主任在日常生活中要多去研究发现学生的思想动向、习惯以及爱好等，加强对学生思想、生活的教育和管理。比如，学生之间发生的小摩擦，如果班主任没有及时纠正、时间久了则会发生质变，影响他们的学习，而且还会形成不正确的人生价值观。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以，在日常生活学习中，班主任一定要着重培养学生树立良好的学习态度，生生之间要和谐相处，培养他们的责任感，培养学生自学、自理、自控的能力，使他们都能接受好的教育，使各项教学任务都能顺利完成。
3、班主任应该有仁爱之心
小学生好玩好动，还记不住常识，容易犯错，当然每个人能会犯错，尽管我们深深明白这一点，但是面临学生们出现这样那样的错误时就会火冒三丈，气不打一处来，尤其是总是叮嘱再三的问题屡教不改，就会抱怨学生们根本就不会或者说是不能自我管理。其实，这也可能是爱之深，恨之切吧。总是希望学生们会按照自己的思路去做，事实上这是不可能的。学生的自我管理，也是需要一个过程的，而且从某种程度上说，学生们正是在认识、改正错误的过程中成长起来的。正因为如此，我们要对学生怀有一颗宽容之心，对学生犯的过错要认真分析其中的原因，不要一味地训斥指责。要耐心细致地做他们的思想教育工作，与他们真诚谈心，交朋友。对他们坚持正面教育，采取启发引导的方法，避免空洞的说教和繁琐的批评。要能看到他们的优点、长处，激励他们每天都进步。“海纳百川，有容乃大”，班主任只有拥有容人之量，在开展班级管理工作中也才能有所裨益。
4、认真分析解决学生的心理问题，做好学生的心理辅导师
爱是做好班主任工作的根本保证，要多给的学生一些关爱，把班级打造成一个幸福温暖之家。现阶段师生关系的构建过程，也是老师与学生建立朋友关系的一个过程，因此，老师应主动去接近学生、主动去了解学生、帮助其解决生活中、学习上的基本问题，从而真正走进学生内心，了解学生的真正想法，这就要求班主任的多方面思考多加鼓励，促进学生健康成长。班主任用心去关爱每一位学生及时引导他们，多给予学生一些心理上的关爱，用心去点燃他们的学习与生活热情，使学生的心理向着健康的方向发展。
5、建设一支好的班干部队伍
一个班的集体面貌如何，很大程度上是取决于班干部队伍的水平，因为他们是集体的领导核心，是集体的带头人。选举时应选学生中最有活动能力的、学习上等、在学生中最受尊敬的人。培养班干部，首先要有严格要求。要教育班干部与同学平等相处，避免产生优越感。应该让他们懂得，他们与其他同学的关系不是命令与服从，治理与被治理的关系，应当团结全体学生为实现集体的奋斗目标而共同努力。在这一过程中，集体的每个成员既是组织者，有是执行者。要教育班干部通过自己的模范带头作用来树立班干部工作的威信。
二、结束语
总的来说，班主任的工作是艰巨复杂的，但是只要怀揣着一颗热爱之心，用心去对待这项工作，用心去做，不断充实、提升自己的知识能力，不断检讨自己的工作方法，提高工作效率；真正爱的每一位学生，真正为学生着想，弥补学生在教育初期的欠缺，提高他们的学习积极性，将学生对学习、生活的热情激发出来，唯有如此，才能胜任班主任的工作，为西部地区培养更多优秀人才。
参考文献
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[3]洪丽.如何发挥农村小学班主任班级管理的正能量[J].内蒙古教育,2013(24):14.
论文作者:金秀萍
论文发表刊物:《基础教育参考》2020年1月
论文发表时间:2020/4/29
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