绍兴中国轻纺城中学 徐琛敏
两个月前，我刚接手的高二（10）班是一个集体荣誉感不强，学生学习松散，双差生多的班级。此次接班让我受益匪浅，结合自己十几年的班主任工作经历，我感触颇深。今天，我忍不住地想写下以下的文字，谈谈自己对班主任工作的一些粗浅的认识。
一、责任感和事业心是当好班主任的前提条件
其实责任感和事业心是干好任何事情的前提条件。既然当老师，就要想着把学生教会；既然是班主任，就要想着把班级管好，即“态度决定一切”。作为班主任，只有全心全意地投入，以情感人，才能赢得学生的信任、尊重。我对我们班的学生始终强调一点：全班52位同学和我都是高二（10）班这个大家庭的主人，既然是主人就有责任和义务把我们整个家的环境创造得更整洁，“家人”之间更和睦融洽，这样大家就会过得更舒心。
二、关爱学生是当好班主任的基础
1、建立融洽的师生关系
对学生一视同仁是融洽师生关系的核心，也是关爱学生的具体表现。有段时间，由于体育老师经常外出参加篮球赛，同学们没机会上体育课，所以我就带着我们班的学生一起去上体育课。加上我本人也是非常喜欢运动的，我就把自己心爱的乒乓球拍和羽毛球拍提供出来和同学们一起打球，大家边聊边玩，都感觉很开心。无形之中也拉进了老师和学生心灵的距离。在生活上，我就像妈妈对待自己孩子一样，衣服破了、纽扣掉了，我来帮他缝补，生病了，我就帮他买药甚至带他去医院看病等等。
2、尊重和信任学生
中学阶段的学生，由于处于特殊的心理、生理时期，自尊心特强。在处理某些事上，老师要注意维护学生自尊，特别是在公共场合给学生留面子。既使是“问题学生”，也要多一些尊重，少一些轻视和惩罚。
3、善于沟通，以情感人。
融洽的师生关系，关键是班主任用真挚的感情去温暖学生。只有理解学生，师生才能沟通才能深入学生内心，解决存在的问题。我们班有3位学生，家庭都比较困难，甚至有一位学生连一本笔记本都舍不得买，我知道了这一情况，马上送给他一本笔记本，这一小小的举动让他很高兴也很感激。关爱学生不一定要豪言壮语和轰轰烈烈的行动，在于细节。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆平常我还经常找他们谈心，说说学习上和生活上的事，谈谈理想和目标。跟学生谈心的时候，我会跟他们说说我自己学习上和生活上的一些经历，有些是成功的，也有些是失败的，因此学生也会对我说些心里话。这样，我们彼此交心，就有了真感情。
三、培养良好的班风和学风是班主任工作的关键
1、班干部的培养尤为重要
我们班虽是个重点班，但将近一半男生在高一时就不好好学习，行为习惯非常差，并且落下了很多功课，待进生比普通班还多。我第一次中途接手这样的班级，脑子里浮现出来的就是：“我该怎么办？”面对这样的班级，我感觉班干部的选择就显得尤为重要了。我选择了几个身强力壮的体育健将作为我们班的值日班长，我慢慢地摸准了他们几个人的脾气性格。在学习上，我经常鼓励他们、帮助他们，在成绩上有了很大的起色之后，他们的学习信心也就增强了。他们对老师就有信任和感激之情，自然也就非常乐意帮助我、帮助任课老师管理好整个班级。就这样，我们达到了双赢的效果，何乐而不为！
2、培养科学的学习习惯和学习方法
学习习惯和学习方法的培养是中学生学习能力的重点，这主要体现在学习的各个环节上——预习-听课-课后复习-巩固，其中上课专心听讲，是提高效率的关键。大型考试后，我都会开班会认真分析每次考试的情况，要求学生也及时总结自己的得失，对于成绩在班级前几位的和进步明显的学生给予肯定和表扬，并给予一定的物质奖励。对于成绩退步明显的学生，及时沟通、帮助他们分析失败的原因，寻求适合他们的学习方法。
3、培养竞争意识
力争上游，不甘落后是孩子们的天性，利用这一点，我让我们班的学生每人盯准一个目标，争取下次考试超过他；在学习上还鼓励结对子，优差组合或同等水平学生结对子，形成互帮互学，互相竞争的局面。
4、加强管理，重在落实
加强对学生的管理，需要把工作落到实处，制定严格明确切实可行的班规，依法治班，民主管理，使学生有章可循，使老师有法可依，奖罚分明。但如果只重规定不抓落实，规定也只是一纸空文。为了及时准确的把握学生的思想状态及学习情况，我们班建立了学生个人成长档案，每次加分或扣分都让学生自己亲自签名确认，效果还是不错的。
总之，我的治班理念是：“用热情去工作，用真诚来沟通，用知识培育学生，用人格感悟学生。”
论文作者:徐琛敏
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第6期
论文发表时间:2017/10/31
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