黑龙江省齐齐哈尔市第三十九中学 刘 晶
我自参加工作以来一直担任班主任的工作，伴随着一届届的孩子陪着我走过的时光，幸福的感不由的涌上心头。于我而言，教师是一份神圣而光荣的职业。身为教师，传授给学生的不仅仅是知识，更是做人和为人处世的道理；身为教师，我不求回报，只是希望我所教过的孩子们毕业以后无悔这初中的三年。这也是一直以来我的教育理念。
想要更好的教育学生首先必须先要了解学生，而了解学生的前提条件源于对学生的要有耐心，更是教学能否成功的首要保证。初中阶段的学生正处于青春叛逆期，每个学生都有着自己的心思和习惯，但由于现阶段孩子的学习压力大，生活中的诱惑更是多，很多孩子的心思都没有放在学习上，行为习惯的养成更是欠缺，这时如果和孩子对着来，和孩子叫着劲无疑是走在毁掉孩子的路上。当然，我更不能因为孩子表现不好而放弃对他们的教育和培养。如果能换个方式对待他们，或许能够让他们向更好的方向发展也说不定，或许我的耐心能够成为他们成功的推动力。
在我现在所教班级中就有这样一名学生化名小海，刚上初中一年级时我就发现，小海上课时经常插话，吃东西，搞小动作，传纸条并在纸条上写下一些不好听的文字信息，在老师讲课过程中总是喝水并且发出声响引得其他同学的笑声，严重影响到了其他同学；下课时会在班级内、走廊内大声喧哗，与同学搂抱在一起打闹并且哈哈大笑；在校园内玩耍时更会口出脏字，动手打人，甚至有的时候用手势骂人；在班级的劳动工作中也表现出十分懒散，能躲则躲；经常不按时完成作业，喜欢对老师和家长撒谎并推卸责任。他的行为习惯已经让很多同学感到反感，其他学生经常会找我告状。因此，这名学生便成为我要首要转变的重中之重，刻不容缓。
于是，我首先了解小海的家庭环境。他的父母均没有工作，父亲靠在外打工赚取家用，母亲因患有严重地糖尿病不能正常工作，因此，他从小便由母亲来教育。他的母亲和我说过，因为身体十分不好，生怕自己有一天会离开，所以就想把自己的爱无限的给他的孩子，对孩子的一些行为习惯比较惯着，当孩子小时候出现问题时也只是觉得孩子小，看起来还挺有趣的，长大了自然就能改了，也没有过多的去纠正，更没有让孩子养成帮忙做家务的习惯，未曾想到，就是这样一味地娇惯导致现在孩子的问题由小变大，导致了他养成了这么多的不良习惯，害了自己的孩子。家长也是十分后悔，但是她也没有办法，孩子根本不听，家长希望老师能够多帮帮孩子，让他能够一点点改掉不良习惯。得知了孩子坏习惯养成背后的真相，让我更加坚定我要转变他的决心。
接下来便是我主要实施改变计划的措施：
一、首先动之以情。
我和小海之间进行了长谈，我跟小海说：“你有没有理想？想没想过以后要怎么生活，要做什么？”他笑嘻嘻地说：“没有，老师。”我又说：“你觉得你现在有哪些优点？”他说：“老师我讲义气，同学如果有需要我帮忙的我一定帮忙。我声音大，洪亮，以后班级喊队什么的可以找我。”我笑着回答他：“我也这么想的。”我又问他：“那你的学习呢？你有什么计划？”他回答：“老师，我不喜欢学习其他科目，我只喜欢学数学，其他的我都不喜欢。”我对他说：“老师太开心了，因为你喜欢我教的科目就等于是认可我这个班主任的，对吗？”他说：“是啊，老师，我觉得你对我们很好，我听你的。”尽管小海在行为习惯上有很多的不足， 但是我发现他很有观察力，他能够发现很多别人发现不了的细节，他需要的一个人为他指明方向。我沉思了片刻又问他：“你觉得你的父母生活怎么样？他们辛苦不辛苦？”他说：“很辛苦。”我又问：“为什么这么辛苦呢？”他好像若有所思，没有回答。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我又继续说：“你妈妈的身体很不好，但是你的父母为了你能够过上舒适的生活正努力着，而你对你父母的回报又有什么呢？”这时的他不再是像刚刚那样笑嘻嘻、一副什么都不在乎的样子了，他伤心的留下了眼泪。尽管我知道，很多的坏习惯并不是一朝一夕养成的，也并不只是谈一次话就能够改掉的，但是，通过这次谈话我看到了他心底里的善解人意，我相信，只要我坚持下去，他一定会有很大的变化。
二、加大关注力度，时刻鼓励
关注是万事成功之基础，经过上次谈话之后，我便制定了对他的转变计划，首先从劳动、作业两方面同时开始着手。在班级劳动方面，以往我在分配值日分担区的时候会至少两个人，而这次，我专门找了个可以一个人完成的任务交给了小海。我对他说：“以后这个地方就是你的地盘，如果这地方脏了，我就找你。”刚开始的时候，他总是会忘记，我便一次次的提醒，我想要让他明白什么叫做责任。果然，功夫不负有心人，经过连续一个月的提醒，终于有一天我发现，他不再需要我的提醒，他已经把这份工作当作自己的职责认真的去完成，第一步，计划成功！在作业方面，我和他的家长建立了天天联系汇报制度，每天上午由我负责检查孩子各科作业完成质量，前一天晚上由他的妈妈负责检查孩子作业的完成度，就这样周而复始的持续了半个学期，他的妈妈高兴的和我说：“老师你知道吗，这孩子现在能够帮我做一些家务并且有意识开始自己完成作业了。”听到了这些，我觉得，我付出再多的辛苦也是值得的。
三、平时多表扬、多信任
在对小海的转变的过程中，表扬的话语是我说的最多的一部分，只要发现他的一点点进步，我就会摸摸他的肩膀微笑着说：“做的好！”。只要学习中有一点点进步，我便会对他说：“你真的很聪明！老师为你高兴。”我也会让他帮助一些学习能力比较弱的其他同学进行辅导，以提高他的自信心，这时候我会说：“你可真是我的好帮手，有了你我轻松了不少！”俗话说，好孩子都是夸出来的，果不其然，我总能发现他的一些优点，并将优点放大，同时对于他的缺点只是做到点到为止，尽可能让其缩小，慢慢的我发现，他会朝向放大的方向不断前行。
四、定期总结，促进文明发展
文明礼貌也是中学生要求的重中之重，在一家一个独苗的生活环境中，很多学生在这方面都有所匮乏。于是，我着重的观察了班级中出现的一些不文明现象，当然也包括小海的，每到月底总结时，我便会找一些有趣的小故事或者电影给学生读和观看，这时我会让小海还有其他的学生对这个故事进行复述，同时让他们分析这些故事告诉了我们一个什么样的道理。
经过一个学期，我发现同学们对他的告状声音减少了很多，于是我趁热打铁，再一次找了个时间和他谈话，和他说说他这一个学期的一些变化，这次的他露出了开心的笑容，并且和我说了声：“谢谢你！老师。我会加油！”
我觉得，作为一名班主任老师，在教育学生这个问题上，能够拥有持之以恒的“耐心”才能够营造双赢的局面。对于教师而言，教育学生的过程就等同于和时间的马拉松赛跑，只要松懈下来就会面临着前功尽弃。对于学生而言，谁也不愿意成为老师眼中的那个“差生”，没有哪个孩子愿意当问题孩子，他们只是还在成长阶段。每一名学生就像是田间的幼苗，他们需要阳光的指引。而一名有责任心得班主任老师便是孩子成长道路上的那一道明媚的阳光，我知道，也许凭借我的一己之力无法在短短的时间内让一个学生改变他多年来养成的一些坏习惯，但是耐心的教育和细心的引导总能让他改变一点点。在教育的道路上还有很长时间要走，但是我坚信，滴水穿石、杵磨成针，经过点点滴滴的教导，经过耐心的等待，终有一天能够改变。我会时刻的站在学生的背后，成为引导他们走向好习惯的那一缕阳光，成为他们身后的那一双发现问题得双眼，用我的那份耐心陪伴他们在学习的道路上勇往直前，用我的那份耐心在他们犯错时为他们纠正前进的方向，我将成为他们前进的力量，这一路，我将无怨无悔！
论文作者:刘晶
论文发表刊物:《中国科技教育（理论版）》2019年3月
论文发表时间:2019/7/31
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