黄淑华 广西壮族自治区百色靖西市安德镇安德中心小学 广西 百色 533814）
【摘要】对于小学生而言，英语是一门区别于自身语言体系的课程，具有一定的难度。在小学阶段，英语教学的主要内容是单词的读音和拼写。这就体现了小学英语教学的基础性特点。自然拼读法是一种符合小学生认知特点和学习能力的教学方法，将其合理运用于小学英语教学中对优化教学效果具有关键性的意义。本文就自然拼读法应用在小学英语教学中的对策展开了一系列的研究。
【关键词】自然拼读法；小学英语；教学对策
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）07-133-01
前言
英语是小学阶段的一门基础学科，也是培养小学生形成外语素养的主要渠道。小学是学生接受系统性英语教学的起点，夯实学生的英语基础对其未来发展具有关键性的意义。自然拼读法是一种针对于英语基础教学的方法，有利于培养学生根据英语知识的特点，对其进行正确读音和拼写的能力。因此，小学英语教师应该对自然拼读法形成正确的认知，并根据小学生的学习特点对其进行合理运用。
一、夯实小学生的拼读基础
小学生学习英语的起点是字母和字母组合。这样的学习特点为小学英语教师使用自然拼读法开展英语教学活动提供了有利的条件。如何使小学生能够熟练掌握28个辅音音素以及20个元音音素成为了小学英语教师所面临的重要课题。只有夯实了小学生对字母以及单词的掌握基础，才能为后续学习语句和语法等内容提供基础条件。小学英语教师在为学生讲解字母知识的过程中，可以先开展辅音教学，后开展元音教学[2]。小学生已经具备了一定的汉语拼音基础，在英语中辅音音素与汉语拼音的很多声母的读音存在较强的一致性。将小学生的认知能力作为出发点，能在一定的程度上降低学生对英语课程学习畏难心理，也能将学习汉语拼音的经验的应用于学习英语当中。这样能对辅音教学发挥重要的作用。当辅音教学活动结束后，教师可以开展元音教学，对a、e、i、o、u这五个元音字母的发音进行讲解。以此为基础，教师可以带领学生对一些字母组合的发音规律进行学习，使学生能掌握一些字母组合的固定读音。这样的教学方法有利于学生从26个字母的读音开始学习，随着学习过程的深入，逐渐形成音素与拼音之间的关联，为后续学习英语知识打下坚实的基础。
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二、积极开展单词拼写教学活动
在小学阶段，英语教学的目标法并不仅仅是让学生掌握单词的读音，还应该掌握单词的拼写方法，这也体现了自然拼读法在英语教学中的应用目标。小学生看到一个单词，能将其准确读出来是比较容易的，但是，根据单词的发音，将其准确的拼写出来却具有一定的难度。要想达到理想的教学效果，小学英语教师就应该带领学生进行大量的听写训练。在课堂中，教师可以带领学生拼读单词，并对其展开详细的讲解，使学生能形成较强的记忆。这样的学习方法与拼音教学存在很大的相似之处[2]。例如，教师带领学生学习到/ti：/这个发音时，教师可以将其分解成/t/和/i：/两个部分，其中，/t/就是自然的t发音，而/i：/是ea的发音，这样学生就会很快想到tea这个单词。又如，教师发出/məust/的读音，让学生进行辨音，其中/m/是m的发音，/s/是s的发音，/t/是t的发音，而/əu/是o的发音，就能准确的写出most这个单词。
三、通过阅读教学激发学生学习兴趣
要想为小学生打下扎实的英语基础，教师就应该将培养小学生的学习兴趣作为着手点。只有学生对英语产生学习的兴趣，才能使其更好的投入到英语学习当中[3]。在小学英语阅读教学中，教师采用自然拼读法为学生开展阅读活动，不仅能使学生的视野更加开阔，还有利于提高学生的学习兴趣。从小学生的学习能力和认知特点的角度考虑，应该按照单词、句子和小短文的顺序进行讲解。在这个过程中达到培养学生学习兴趣的目标。例如，教师带领学生学习到/æ/这个音标后，教师可以带领学生读一些含有这个音素的单词，比如，bag、dad、bad、等，当学生通过词汇训练掌握了这些单词的发音和含义后，教师可以带领学生阅读一些简单的句子，比如，This is my bag.The weather is very bad today.等。在此基础上，教师可以带领学生阅读一些包含简单词汇的短文或者故事，帮助学生巩固这些学习内容。
结论
综上所述，掌握正确的词汇读音和拼写是小学生学习英语课程的基础，教师在实际的教学过程中，运用自然拼读法能强化学生对字母以及字母组合的发音和书写。因此，小学英语教师可以通过夯实小学生的拼读基础，积极开展单词拼写教学活动，通过阅读教学激发学生学习兴趣的方式带领学生学习英语知识。通过本文对自然拼读法应用在小学英语教学中的对策展开的一系列研究，希望能为提高小学英语教学质量提供一些参考。
参考文献
[1]封常福.浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].课程教育研究,2018(23):117.
[2]潘尚运.自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用效果[J].当代教研论丛,2018(04):115.
[3]巩悦.巧用自然拼读,点燃英语学习热情——浅论自然拼读法在小学英语教学中的应用策略[J].课程教育研究,2018(11):128.
论文作者:黄淑华
论文发表刊物:《中小学教育》2019年7月1期
论文发表时间:2019/5/22
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