摘要：电工电子实验室是高等院校不可缺少的组成部份，在电工电子技术教学实施和科学研究方面发挥着重要作用。随着实验教学的不断发展，改革与完善电子电工实验室建设是提高学生自主创新能力和动手能力的重要途径和有效手段。
关键词：电工电子；实验室建设；管理；实践探索
引言
电工电子技术作为一门应用广泛的学科，其知识渗透于现代科学的各个领域，电工电子作为各大高校工科专业的基础性课程具有无比重要的地位。电工电子课程的实践性特征要求不仅要开展课堂理论教学，还要重视实验室操作训练，这就对电工电子实验室建设提出了更高的要求。可以说，电工电子实验室建设，是电工电子实验教学有效开展的基础条件。
一、电工电子实验室建设与管理必要性
（一）实验室的队伍建设问题
实验室师资队伍和管理队伍对实验教学质量有决定性的影响。根据教学实践，实验教学人才分为三类：实验教师，实验技术人员和管理人员。实验教师的基本职责是研究和教学。实验室技术人员的责任是确保实验设备的完整性，开发设备的潜在功能，确保实验耗材的规格符合要求，质量可靠。一般管理人员负责报告统计数据，报销，实验室环境卫生，实验分组和实验室的日常管理。实验室人才建设存在问题：高学历的理论教师一般不愿意在实验室工作;实验室和教学研究部门的薪酬和待遇之间存在差距。
（二）实验室资源浪费和实验时间问题
从学校使用资金的角度来看，我们必须考虑其资本投资的好处。 由于学校学生人数的增加，目前一些实验设备的短缺和一些昂贵设备的低利用率在高校实验室中很常见。花费大量金钱购买昂贵的实验仪器设备建设实验室的初衷，是为了给学生提供更好的教学资源和教学环境。而在教学过程中发现，由于实验室开放时间的限制，很多时候实验仪器设备处于闲置状态，只有学生上实验课的时候才使用一下，这跟当初实验室建设初衷是不相符合的，造成了教学资源的浪费。学生一般都是按照课表来实验室做实验，由于安排上实验课的实验室是固定的，上实验课的时间也是统一安排的，并且要求学生们必须在规定的实验时间内做完指定的实验项目内容，对于一些比较复杂的实验和设计性实验，时间根本不够用。
（三）实验教学方面存在的问题
目前高校开设的电子电工实验课大部分属于验证性和综合性的实验，实验内容单一枯燥.在实验课上老师先给学生们把实验理论和定理先讲述一遍，把原理图在黑板上面画出来，又或者通过多媒体投影机显示出来给学生看，让学生用试验箱去验证理论知识。学生学习都是被动的学习，而不是主动学习，缺乏思考，大多数学生只追求实验结果，长此以往下去只会导致学生缺乏实践动手能力和实验创新能力，从而无法激发起学生对实验的兴趣，这样导致达不到如今高等教育人才培养的要求。
同时，由于实验课在整体课程中所占比例偏低，学生存在“重理论，轻实验”现象。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在《电工电子技术》课程总成绩的评分标准中，规定期末考试成绩占总成绩的60%，平时成绩占总成绩的40%。而实验部分只占据平时总成绩的20%，考勤和作业各占平时成绩的10%。实验成绩占据总成绩的比重如此之低，使得学生对实验课几乎不重视。大部分学生投机取巧的认为无需在实验上花费太多时间和精力，他们只需准时参与实验、填鸭式的完成实验以及糊弄式处理实验结果就能拿下较好的实验成绩。
二、电工电子实验室的建设与管理探索
（一）加强实验室师资建设
实验室师资建设是实验室建设不可或缺的组成部分，建设一支高素质、高水准的实验室师资队伍是提高院校科研水平，实现创新教育的关键所在。首先应优化实验室师资队伍学历结构，积极引进高学历人才，增大实验教师高学历人才比例，鼓励其开发新的实验项目，参与到学生电子竞赛的培训及指导工作中，并作为建设创新性实验室的主力。其次应加强实验师资队伍的专业技术培训，如选送部分有能力的教师进行相关专业知识的系统学习，可以进高校进行理论方面的学习，也可以进企业进行生产实践锻炼。通过学习让教师建立系统的工程概念，以最新的技术导向和真实的市场需求来认真组织实验实训内容，从而让学生真正受益。
（二）电工电子实验独立设课
《电工电子技术》实验可以采用独立设课、单独考核的方式，这种方式从真正意义上打破了传统实验依附于理论的形式，改变了学生认为实验只是理论教学附属品的想法，使得学生不得不重视实验，提高了学生在实验中的参与性。另外，学生把实验当作一门课程来认真学习、思考和操作，大大提高了学生学习的积极性、实践动手能力以及解决问题的能力。
（三）电工电子专业设立开放式实验室
开放实验室，是实验教学改革的重中之重。也只有开放实验室，才是真正意义上的做到实验教学改革。学校开放实验室，首要的工作就是需要配套开发出一套电工电子实验网络管理平台。在该网络管理平台上，学生可以网上预约实验、查看电子教案、网上回答所选实验的预习测试题目。并且我们应该完善实验网络管理软件的一些功能，比如可以设定只有网上实验预习成绩合格者才有资格预约确切的时间来操作实验等等。
结束语
实验室建设和管理是需要引起高校关注和重视的问题，推进和改善实验室建设管理是一个长期的过程。只有加强实验室建设，积极探索和创新科学的管理方法，才能满足教学和科研的需要，提高实验教学质量和服务效率，培养社会需要的综合性人才。
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论文作者:邓龙
论文发表刊物:《电力设备》2018年第19期
论文发表时间:2018/10/17
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