中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2019）08-028-01
《河中石兽》是纪昀《阅微草堂笔记》中的一篇文言文。鉴于学生对文言文知识的掌握不足，我将翻译工作放到了第一课时。用一节课的时间让学生彻底会了这节课有关文言实词、文言虚词及句子的翻译。这节课是第二课时，将重点放在了课文内容上：让学生自己归纳课文、寻找石兽的四种方法、人物形象、细节描写；把难点放在让学生知道学习这个故事你懂得了什么道理上。从知识能力到情感体验，从文本走向生活。具体有如下收获。
在了解作者之后，是对第一课时的一个复习检查。从课堂效果来看学生掌握得很好。在第三个环节中问学生找石兽的方法和依据的时候，学生能够准确地回答，但是根据第一课时翻译文章时，发现他们对石兽为什么会到上游还是迷茫，因此我在课件中使用了动图使他们理解了，对翻译的印象更深刻了，这是本节课最大的成功了。
在教学的过程中注重对学生语言文字能力的培养，从学生的认知发展出发，在课堂教学中以语言文字能力的培养为主，语言文字能力是学生学习语文时的基本能力，在语文学习过程中还需要教师的点拨与学生的自学，两者互相结合。教师教学按照学生的认知规律去设计教学，不断的增强学习的有效性，学生可以从要我学变成我要学，教师可以从以下两个方面入手分析：在教学的过程中借助多媒体教学对课堂进行充实，转变教学理念，丰富教学方式、教师要转变传统的陈旧的教学理念，在核心素养观点之下学生的学习需要教师的引导和点拨，但是并不能是教师一言堂的局面，学生是学习的主体，语言建构依靠的也是学生自己。教师在教学过程中要能够改变授课的基本模式不断的采取灵活的丰富的教学方法引导学生去自主学习，建构起语言体系，让语言文字的学习更加完善，逐步的养成自主学习的好习惯。
之后对两次“笑”的不同，论“三类人”的形象，他们回答的就不是很全面，进行了适当引导，解决了这个问题。我发现有时候要充分相信学生的能力，像谈谈启示和生活中类似的例子的时候，学生发挥得出乎意料地好，这时候我就要对回答完问题的学生进行评价。
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学生在课堂回答问题时，教师对其评价往往也就是一瞬间的，所以教师的评价一定要把握时机要具有及时性，这样才能保证学生和教师的反馈是有效的。
教师对学生回答问题恰当而准确的学生做出一个及时的表扬，在这种表扬下不仅提高了回答正确问题孩子的积性，对其他的学生也是一个鞭策，初中生具有很强的模仿性，他们同样希望自己也能得到老师的表扬，所以能够在今后的学习中更加努力，这就在整体上提高了初中语文课堂的学习热情。
上课之后才发现，处处有漏洞。真的是应了文中的那句话：然则天下之事，但只其一，不知其二者多矣！而我，就是这芸芸众生之一啊！不足之处首先是朗读得不够多。多读文章，这样不仅能熟知课文内容，而且还会让学生感受到语文的魅力。朗读也是学生理解课文的很好的一个途径。但是可能的课堂容量大了，时间不够。所以朗读得比较少，这是一个遗憾。其次“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？”这是整篇短文的句眼，一个“多”，一个反问句，包含了作者纪昀的情感。但是对当时社会的想法，由于我浅薄的知识，无法理清《阅微草堂笔记》撰写的时代、宋代理学家的特点、乾隆年间的故事。这些都是作者的生活环境，适当的资料更近，有利于学生了解纪昀的情感，但是因为我知识的局限性，无法做到由“论事”到全面“知人”。 再者，在动画演示之后，我觉得，应该让学生再回读课文，在脑海中品味一下，相当于再巩固。可是，我没有，就这样草草了事了。
作为教师尤其是接受了新课程改革思想影响的教师，必须要注重以现代化的教学手段和丰富的教学资源来激发学生的学习热情，以信息技术为基础实现课堂教学资源的优化，教学的过程中作为教师要对学生的学习有一个全面的把握，这样才能合理地选择教学手段，才能提高课堂教学的有效性。学生自主学习能力的提高是需要教师进行合理引导的。这时候我突然想到了网络研修这条途径，研修的过程中教师可以通过平台研究优秀的学科教学资源，对于课堂实录，课堂教学案例，等进行一个细致化的研究，而且还能够对教师的文化内涵有一定水平上的提升，教师的主要工作就是进行课堂教学，这样才能提高教师对课堂的驾驭能力。
我的这节课，真的是遗憾多多，回味多多啊！它就如一朵美丽的牡丹花，开到绚烂时，遗落了几枚怒放的花瓣，令人感叹啊！讲课之后静下心来反思，成功之处，须再接再厉；不足之处，须一一消除。我觉得，每一次的成功或失败，都是前进的一节节阶梯。我需要这些阶梯，不断向上，不断向上，我觉得，成功是没有终点的，进步也是毫无止境的，这一阶段的努力是为学生接下来的学习奠定的坚实基础。新时代新发展，社会对人才的需求已经越来越高，素质教育工作也对学生的发展提出了更多的要求，这就要求我们在教学的过程中提高对人才培养的水平，只有这样当学生走出校门迈入社会才能有更高的能力来适应瞬息万变的社会，才能在社会生存的过程中以更高的能力获得更好的发展。
论文作者:郭方圆
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年8月15期
论文发表时间:2019/8/22
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