摘要：随着我国教育事业的改革与发展，新课改对高中的体育教学也有了新的要求。要不断促进高中生们全面发展，就需要提高学生们的体育素质，对高中的体育运动教学进行优化和完善。高中的网球课，是一门十分受学生们欢迎的课程，学生们不仅能够在网球课上锻炼身体，还能够放松心情，愉悦身心，从而帮助高中生们更加健康的成长。因此，本文就针对高中网球教学中的探究式教学法来进行分析和研究。
关键词：高中；网球教学；探究式教学法；应用
随着素质教育的不断发展，加强学生们的身体素质变得尤为重要。对于高中这个年龄阶段的学生们来说，学习任务繁重，锻炼身体的时间较少，因此，更加需要对学生们的体育运动进行加强，保证学生们的身心健康。对高中生们进行网球教学，在锻炼学生们体魄的时候，还能够帮助学生们提升智力、愉悦身心。因此，必须要研究出一套适合高中网球的教学方式和方法，从而帮助学生们更好的完成体育锻炼。
1 高中网球教学过程中存在的问题
高中网球教学中的探究式教学法，主要就是指老师给予学生们一些具体的案例和问题，让学生们自己通过这些案例进行分析、思考、研究和解决，然后学习到其中包含的原理和方法。通过应用探究式教学法，能够充分在课堂上展现学生们的主体位置，提高学生们的自我思考能力和分析能力，从而帮助学生们更好的学习网球。但要想真正将探究式教学法运用到高中网球教学过程中，就必须要先解决目前高中网球教学过程中存在的一部分问题和困难。因此，下面就针对高中网球教学过程中存在的问题进行分析和研究。
1.1学校对网球运动教学的重视程度不够
由于高中生们要面临来着高考的压力，因此学生们的学习任务十分的繁重，学习压力也十分的大。学校和学生的家长大多都主张让学生们将更多的精力和注意力都放在学习上，因此，这就导致了更多的学生无法参与到体育锻炼中。同时，特别是网球这一类比较新颖的体育运动方式，学校的投入和重视程度完全不足。另外学校也极少会举办一些关于网球竞赛之类的活动，导致学生们对网球运动的了解较少，对网球锻炼也没有太多的兴趣和热情。由于学校对网球运动教学的重视程度不够，就会导致学生们对参与网球运动的兴趣降低，这样学生们就更加不愿意参与体育运动和锻炼，从而学生们无法实现强身健体的目标以及无法提高网球操作技术。
1.2学校对网球运动的场地设施提供不足
网球的场地设施是学生们参与网球学习的基础和前提。由于学校对学生们网球运动重视程度不够，以及学校没有一定的硬件设施，那么就有可能会导致学校没有充足的学习网球的场地和设施。例如，有的学校只为学生们建立极少数的打网球的场地，又或者没有为学生们配备充足的网球拍、网球等，都会对学生们进行网球学习造成影响。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆网球运动没有办法在学校进行发展和完善，有极大一部分原因就是学校没有能够为学生们提供充足的网球场地和设施，从而导致学生们无法在学习网球的过程中愉悦身心和锻炼身体。
2 高中网球教学中探究式教学法的应用
上述已经提到了高中网球教学过程中存在的问题，主要有两个方面的问题：学校对网球运动教学的重视程度不够、学校对网球运动的场地设施提供不足。要想在高中体育教学中不断发展网球运动，就必须要通过应用探究式教学法来促进网球教学的完善和优化。
2.1 设立一个明确的教学目标
教师要想在高中网球教学中应用探究式教学法，首先就必须要设立一个明确的教学目标。只有设立了一个明确的教学目标，在进行网球教学时才能够按着教学目标对学生们进行一步一步地引导和教学。教师必须要明确要如何让学生们掌握接球、发球等要领，必须要循序渐进的引导学生们进行网球的学习。教师必须要在一个明确的教学目标下对学生们进行网球教学，不仅能够明确教师的教学任务，还能够使学生们的网球学习更加的明确。
2.2 建立一个愉悦的教学环境
网球教师在应用探究式教学法时，必须要为学生们举一些恰当的例子，以及提出一些具有探究性的问题，要让学生们在一个愉悦的教学环境中进行网球学习。教师可以先为学生们进行一些网球要领的展示，例如，关于准备动作的姿势、如何进行握拍、如何进行击球等。教师先为学生们进行动作要领的展示，然后再让学生们通过自己实践和思考，并且能够逐渐地掌握这些动作的要领和方法。另外，教师必须要将课堂的氛围活跃起来，要让学生们处于一个轻松愉快的学习氛围。只有当学生们放松下来了，才能够集中注意力去进行网球问题的探索和实践，才能够更好地进行网球运动和锻炼。
3 总结
综上所述，要想在高中网球教学中应用探究式教学法，教师不仅需要确立一个明确的教学目标，还需要为学生们建立一个愉悦的网球学习环境，让学生们在进行网球运动时能够更加放松和愉快。同时学校也要加强对高中生们网球运动的重视，帮助学生们更好地投入到网球学习过程中，加强对学生们身体素质的锻炼，从而促进高中生们全面发展。
参考文献
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论文作者:陈敬旭
论文发表刊物:《知识-力量》2019年10月40期
论文发表时间:2019/8/29
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