新疆昌吉回族自治州疾病预防控制中心 新疆昌吉 831100
【摘 要】近年来，随着手机、平板以及电脑设备功能的不断丰富，大众对于其所形成的使用频率正在不断提高，这些问题的存在导致青少年近视发病率的概率也开始出现大幅度增长，这对于青少年本身来说会形成极大的影响。对此，我国需要对青少年近视综合防控工作形成高度关注。基于此，本文将对近视综合防控中的基本原则进行简单介绍，并提出合理的防控对策。
【关键词】青少年近视；综合防控；防控原则；防控对策
据报道分析显示，近年来我国近视人数已突破5亿人次，位居世界第一。而在这5亿人次中，有50%-60%的人次为青少年群体。近视问题的存在，不仅会威胁到人类自身的健康，甚至会威胁到其自身的人身安全。因为近视会直接影响人类的事物能力，当其处于外界环境时，很容易会由于视力模糊而受到伤害。所以对青少年的近视问题进行综合防控，是我国当前必须要注重的一项任务。
1.青少年近视综合防控原则
首先，应遵守预防为主原则。当前，虽然我国已经研发了一些能够治理近视问题的技术，但是多数技术都只能够达到“治标不治本”的状态，甚至一些技术会存在较高的潜在风险[1]。所以学校在日常工作中，应注重引导学生开展保护眼睛的活动，将近视问题扼杀在摇篮中；其次，应遵守全员参与的原则。近视综合防控并不是一件单靠学校管理就能够完成的工作，其需要多方的支持以及多方的管理。比如，学校可以与学生家长进行沟通，要求其对学生进行用严监管。而教育部门也可以与学校进行沟通，要求其调整教育形式，缓解学生的用眼压力。
2.青少年近视综合防控对策
首先，引起青少年近视问题的主要因素是其本身的用眼负担过高。所以为了有效避免这一情况的存在，我们就需要致力于缓解青少年的用眼负担。综合来讲可以通过以下2点方式进行任务落实：第一，学校应注重减缓学生的学习压力以及学习任务量。当前很多教师都会通过填鸭式的教学手段以及题海战术引导学生开展学习工作，试图借此加强学生对知识的记忆能力以及掌握能力，提升学生的考试成绩。这一情况的存在导致学生不仅要在学校内进行大量的学习任务，在放学回家后也经常需要熬夜完成作业，普遍来讲很多学生甚至会做功课，忙到凌晨。这种教学方式不仅会导致学生产生过强的用眼负担，同时也会促使其产生过高的疲惫意识，对于学生学习效果的强化并不能提供积极的影响。对此学校应做好以下几点工作：（1）注重强化任课教师的教学水平，要求其尽量在课堂上完成教学任务，缩短学生的用眼时间。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆（2）注重优化作业设计的方式，尽量将作业时间控制在30-90分钟，保证学生能够在短期内完成作业，既能够夯实自身的学习基础，也不会形成用眼压力。（3）杜绝校内教师开设校外补习班，也禁止在节假日期间硬性要求学生开展补课工作；第二，学校应与学生家长进行紧密沟通，对学生应用电子设备的时间、次数进行有效控制[2]。很多青少年会由于学习压力过大，而对电子设备产生依赖，借此缓解自身的紧张意识，放松自己的神经，但由于青少年还未成熟，其自身的自我控制能力较差，很容易会对网络形成沉迷状态，长时间进行网络游戏或者是观看电子书、网络电影等活动，造成过高的用眼疲劳。
其次，学校以及社会方面应注重改善青少年的用眼卫生环境，同时也应注重培养学生正确的用眼习惯。用眼环境的不卫生以及用眼习惯的不正确，也是会导致学生产生近视问题的主要因素之一，比如在学习的时候，学生眼睛所接受的光线时强时暗，自己对于事物的注意视角出现失衡等等，这些情况均会引起学生近视的问题。所以教育部门应注重加强对学校的条件监管工作以及扩大支出工作，可以为学校提供一定的财务辅助，要求其对内部的教育设施进行改善。例如，采购隔光窗帘、安置合理度数的照明灯或者是安装具有抗反光性能的黑板等等，保证为学生提供一个健康的用眼环境。在学校完成这些工作后，教育部门需要进行定期监察，确保资金能够应用到具体的工作中，防止学校产生挪用公款的问题，也能够对学生形成保护。此外，在日常教育工作中，学校应注重端正学生的学习习惯及学习方式，严禁学生应用不正确的姿势开展学习任务，影响到自身的视力。
再者，学校应注重定期引导学生开展与“预防近视”相关的宣传活动，促使学生意识到保护视力的重要性，也能够掌握一些相关的科学手段。在活动中，学校可以鼓励学生以征文、手抄报以及黑板报的形式进行活动推广，在调动学生兴趣的基础上，强化学生的用眼意识。最后，教育部门应注重落实近视监管制度。在当前的教育工作中，很多学校都会在课间时分组织学生进行眼保健操，但是却并没有形成良好的效果。究其原因，在活动开展期间，学校并没有进行严格的监管，很多学生在此过程中会形成敷衍的状态，甚至部分学生根本就不会做眼保健操，而是利用这个时间休息、聊天，整体工作形成了形式化主义。因此，学校应加强这方面的监管力度；此外，教育部门应严格要求学校定期组织学生开展视力检查互动，定期对学生的用眼情况、用眼问题进行考察，及时对其进行处理，将其控制在可控范围内。
综上所述，对于青少年自身的发展来说，近视是会对其产生直接影响的一个因素，但对青少年自身的近视问题进行处理，却并不是一件短期就能够完成的任务。在这一过程中，学生的家长、学校以及社会都应该付出自己的努力，构建完整的教育体系，对青少年近视问题进行控制。总体来说，在日常教育工作中，我们应注重减轻青少年的用眼负担，改善用眼环境，加强教育宣传，落实相关制度，为青少年构建一个健康的成长环境。
参考文献：
[1]刘春梅，辛海婷.青少年近视综合防控的基本原则与对策[J].深圳中西医结合杂志，2019，29（04）：196-198.
[2]廖文科.青少年近视综合防控的基本原则与对策[J].中国学校卫生，2018（05）：385-387.
作者简介：马贤智（1961-），男，回族，在职研究生，主任医师，研究方向：眼科学。
论文作者:马贤智,王先化
论文发表刊物:《中国结合医学杂志》2019年11期
论文发表时间:2019/11/14
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