EMBA国际化的4种模式，本文主要内容关键词为：模式论文,EMBA论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
“我读的国际EMBA，主要课程都由外国教授来上，确实开阔了视野，但回到企业日常的业务中，跟我们中国企业业务紧密结合，用得上的东西，好像又不多。”一位早年就读于某欧美商学院在中国开设的国际EMBA项目的企业高层，毕业之后发表如是感言。
EMBA单纯的国际化，或单纯的本土化，显然都不能满足中国企业高级人才国际化的需求。在急需大量既懂中国市场，又具国际视野的高级人才的今天，2006年11月7日，清华大学—INSEAD联合培养EMBA的双学位项目对媒体发布。而在此不久的10月底，在国际媒体发布的EMBA排行中，包括中欧国际工商学院在内，4个在中国地区举办的国际EMBA项目进入榜单前18名，中欧EMBA连续6年位列世界前50名。
国际EMBA有哪些不同的办学模式？国际EMBA适合什么人群，毕业之后，又应该具备什么样的素质？
4种EMBA办学模式
在中国，EMBA的办学模式可分为4种：第一种为顾问模式，如北大光华EMBA、人大商学院中文授课的EMBA班，送教师到国际一流的商学院学习，主要靠本校老师完成授课，国际师资起顾问作用。第二种是合资模式，如香港科技大学和美国西北大学在香港合办的EMBA项目，项目的老师一部分来自美国西北大学，一部分来自于香港科技大学，共同来培养。第三是独资模式，如美国华盛顿大学奥林商学院在复旦大学举办的EMBA项目，师资和课程基本由奥林出。第四是独立办学模式，如中欧国际工商学院，在与欧盟合作聘请大量中外教授的同时，EMBA课程授予权掌握在自己的手里，学校根据中国市场需要的特征，自主决定设置课程。
在当前国际媒体的EMBA排名中，上榜的多是独资或合资模式。在谈到中欧被国际媒体连续6年评为前50强时，中欧国际工商学院副院长张维炯教授说，国际媒体排行调查的范围，只有16个变量，实际上，在中欧自己有近200个变量控制好质量。而中欧EMBA项目课程有关负责人指出，考生衡量一个EMBA项目的质量，不是看它在某一年在某个排行榜得第几，而一定要看它是否在不同媒体的排行榜上，连续稳定地位居前列。
传统名校清华打出国际牌
在4种EMBA国际化的办学模式中，走独资模式的，完全把国外学校的从师资到课程设置、教学管理拿过来，马上能跟国际接轨，但弱点是在帮助中国学生解决中国特色问题上，会比较弱；外方校长除了开学典礼之外，平时很难看到，不会把主要精力放在中国。这也导致文章开头提到的那位EMBA学员的遭遇。
为了避免“独资模式”的弊端，又真正实现既国际又本土，传统名校清华大学和全球规模最大商学院之一的INSEAD平等合作，联合培养EMBA。据清华经管学院新任院长钱颖一教授介绍，清华与INSEAD分别派出教授，在北京、上海、新加坡、枫丹白露4个校区上课，各自教授一半的课程，学生将同时被授予清华和INSEAD的学位。该项目主要面对中国的涉外企业、跨国公司和政府组织中具有管理经验的中高层管理人士，2007年6月首期开班。
INSEAD院长Frank Brown指出，国际EMBA培养的下一代领导人物，必须具有的素质，首先是跨文化的能力，即能够清楚地知道在各种各样文化和国家地区里的经商之道是什么；其次是非常强调企业的社会责任。
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