天津全运会国家队和湖北队男子4x100米接力技术特征对比研究
韩 哲
摘 要： 本文以湖北田径接力队为例，主要运用专家访谈法、录像统计法、数理统计法等方法。通过深入对比分析天津全运会国家队和湖北队男子4x100米接力技术，找出湖北队在此项目上存在的差距与不足，以期为湖北队乃至国家队接力水平的进一步提升提供理论参考和数据支持。研究结论：(1)湖北队的个人能力整体差于国家队，其中第一棒和第四棒最为明显。(2)湖北队只有第一交接区时间在2秒内，表明湖北队交接棒效率明显不如国家队好。(3)湖北队交接棒位置较国家队更接近于最佳位置区域，但均未达到最佳交接棒区域内。
关键词： 男子接力；技术特征
1 研究目的
田径接力是田径比赛的基本组成部分之一，是田径运动中仅有的一种集体比赛项目。接力比赛的看点和魅力就在于比赛的胜负主要取决于整体配合和交接棒的能力，考验的是一个队伍的整体实力。近年来，随着我国男子100米接力项目成绩不断取得重大突破，使得该项目现在越来越备受关注。湖北田径在备战十三运期间一直将男子4x100米接力作为一个潜优势项目进行培养，同时又得益于此届全运会跨省联合组队的新规则。在此次全运会上，湖北田径队在此项目上实现了历史性的突破，取得了男子接力铜牌的优异成绩，国家男子田径队则毫无悬念的获得了金牌。然而目前国内对有关田径接力项目方面的专门研究报道较少，且多集中在接力训练相关方面。因此有必要对4x100米接力项目的全程技战术特征进行针对性分析研究。本研究以湖北田径接力队为例，通过深入对比分析天津全运会国家队和湖北队男子4x100米接力技术，找出湖北队在此项目上存在的差距与不足，以期为湖北队乃至国家队接力水平的进一步提升提供理论参考和数据支持。
解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝，是我们党的基本思想路线，也是“科学发展观”的精华所在。随着改革开放的逐步深入和近几年来内外部环境发生的较大变化，胜利油田不断面临着许多改革和发展中出现的新问题。为此，只有从如何实现又好又快发展入手，用心走好思想变革之路、良性开发之路、技术进步之路，才能营造出了一个解放思想、合力发展的良好内外部发展环境，才能实现用创新思维指导发展。
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
本文以参加第十三届天津全运会田径男子4x100米接力的国家队和湖北队为研究对象。
2.2 研究方法
2.2.1 比赛现场观摩和录像解析法
媳妇一跟我吵架，就哭着跑出去逛街购物，以发泄心中的不满。今天媳妇哭着对我说：“这日子没法过了，你已经一个星期没跟我吵架了。”
2.2.2 文献资料法
2.3.5 搅拌速率 搅拌速率会引起溶液反应浓度差而导致质子化转移，同时也能减少局部温度过高降低重排几率。一般不会影响合成的产率，但会使反应得到产品外观和整体性能有所差异。实验长链烯基A和有机胺B比例为1∶1.2，反应温度控制在25℃，反应时间6h，催化剂比例为0.25%，实验结果见图7。
通过以“田径”“田径接力技术”“4x100米接力”等为关键词，在中国知网、万方知识服务平台、维普数据库等查阅相关文献，以获取相关所需资料。
2.2.3 专家访谈法
通过表2可知，湖北队第一接力区内所用时间为1.96秒，国家队第一接力区内所用时间为1.94秒，其差值0.02秒；湖北队第二接力区内所用时间为2.05秒，国家队第二接力区内所用时间为1.99秒，其差值0.06秒；湖北队第三接力区内所用时间为1.08秒，国家队第三接力区内所用时间为1.05秒，其差值0.03秒。由此可以发现，湖北队在三个接力区内用的时间均慢于国家队，导致总体接力区所用时间湖北队慢于国家队0.11秒。其中第二棒和第三棒的交接棒接力区与国家队相比差值最大，而且第二接力区和第三接力区所花费时间均超过了2秒。一般共认为接力区时间控制在2秒以内，说明其达到优秀水平，能最大限度的提高整体运动成绩。国家队的平均接力区所用时间就控制在2秒以内，而湖北队仅仅只有第一交接区所有时间达到。表明湖北队交接棒效率明显不如国家队好，因此建议湖北队需加强接力区交接棒的训练。
2.2.4 数理统计法
立足电商(商务秘书)人才培养方案目标，以场景实验室及企业真实岗位项目为教学平台，以企业电商场景项目为导向，提高电商(商务秘书)职业能力教学效果，更好地激发学习的主动性、积极性及创造力,。
接力区所用时间是指从上一名交棒队员的身体有效区域进入接力区开始计算到下一名接棒队员身体有效区域跨出接力区为止的时间。男子4×100米接力项目一共有3个接力区，分别为第一棒和第二棒交接区、第二棒和第三棒交接区、第三棒和第四棒交接区，每个接力交接区的距离均为20米。
3 结果与分析讨论
3.1 湖北队与国家队队员每棒净跑时间分析
在田径男子4x100米决赛现场，采用4台索尼高清摄像机(25帧/秒)，分别对4道的湖北队和6道的国家队接力运动员比赛过程进行跟踪拍摄。然后应用DARTFISH TEAM PRO 9视频分析软件对比赛录像进行分析，以获取相关数据。
通过表1可以发现，湖北队第一棒骆XX净跑时间为9.67秒，国家队第一棒吴XX净跑时间为9.40秒，其差值0.27秒；湖北队第二棒许XX净跑时间为7.34秒，国家队第二棒谢XX净跑时间为7.28秒，其差值0.06秒；湖北队第三棒别XX净跑时间为7.35秒，国家队第三棒苏XX净跑时间为7.33，其差值0.02秒；湖北队第四棒赵XX净跑时间为8.51秒，国家队第四棒张XX净跑时间为8.17秒，其差值0.34秒。依据数据对比可知，湖北队四棒净跑时间均慢于国家队队员，导致整体净跑时间比国家慢了0.69秒。说明湖北队的个人能力整体差于国家队。其中第一棒和第四棒最为明显，表明其100米的绝对速度有待提高。运动员百米速度是接力项目的重要基础，对于湖北队来说第一棒的起跑途中跑和第四棒的途中跑冲刺将是湖北队成绩继续提高的关键突破口。
表1 湖北队与国家队队员每棒净跑时间对比
接力项目中的净跑时间主要是指运动员在接力区之外跑步所用的时间。第一棒运动员净跑时间，是该运动员从法令起跑瞬间到运动员持棒身体有效区域进入第一接力区瞬间所用的总时间；第二棒运动员的净跑时间，是该运动员从身体有效区域跑出第一接力区瞬间开始到身体有效区域进入第二接力区瞬间所用的总时间；第三棒运动员的净跑时间，是该运动员从身体有效区域跑出第二接力区瞬间开始到身体有效区域进入第三接力区瞬间所用的总时间；第四棒运动员的净跑时间，是该运动员从身体有效区域跑出第三接力区瞬间开始到运动冲刺通过终点瞬间所用的总时间。接力运动员净跑时间主要反映的是运动员个人的持棒跑能力。
3.3 湖北队与国家队接力区交接棒位置分析
对获取的全部数据使用EXCEL进行统计处理。
表2 湖北队与国家队接力区所用时间对比
针对本文的研究目的和内容，通过与湖北省田径教练员及武汉体育学院田径方面的教授等进行访谈，初步了解湖北田径男子接力队的水平和相关技术情况。
1.2.4.2 荧光素酶报告基因实验 SiHa细胞铺48孔板，24 h后，将p-GL4-MY06-3′UTR、p-GL4-MY06-3′UTR-Del1、p-GL4-MY06-3′UTR-Del2、p-GL4-MY06-3′UTR-Del1，Del2 质粒与 miR-145 mimics、miR-145 mimics-NC共转染，每组设3个复孔。转染后24 h，收集细胞，加入100 mL荧光素酶检测试剂Ⅱ，测定荧光强度，记作A，之后加入Stop＆Glo，测定荧光强度，记作B，采用A/B表示荧光素酶相对活性。
3.2 湖北队与国家队接力区所用时间分析
4x100米每棒接力区的距离固定为20m。交接棒位置主要是指两名运动员在接力区内交接棒的位置距离。
最后，割裂创新创业教育与社区创客教育的联系。创新创业教育绝不应该仅仅局限于校园内，必须是全社会创新创业不可分割的部分。社区创客空间作为大学生职前职后重要的创新创业空间，是实施创新创业继续教育的重要载体，可以为创业者提供协同创造和创新的平台与环境，但实际操作中，高校的创新创业教育与社区创客教育未能形成有效教育合力。
表3 湖北队与国家队接力区交接棒位置对比
由表3可知，湖北队第一接力区的交接棒位置约在8米，国家队第一接力区的交接棒位置约在6米，其差值2米；湖北队第二接力区的交接棒位置约在9.5米，国家队第二接力区的交接棒位置约在8米，其差值1.5米；湖北队第三接力区的交接棒位置约在10米，国家队第三接力区的交接棒位置约在7米，其差值3米。大多数文献研究认为接力最佳交接棒位置在接力区10米到20米之内，尤其是在 14.5-15米的位置。当在最佳位置内完成交接棒时，成绩能够有效提高达到0.16到0.22秒。在此区域两名运动员都能够达到相对稳定的速度。从湖北队和国家队交接棒位置来看，两队均未达到最佳交接棒区域内。相比而言，湖北队更接近于最佳位置。湖北队也因此能发挥交接棒位置的这种优势来弥补其在净跑能力上的差距。但湖北队的交接棒位置仍有很大的改进提升空间。主要关注于影响交接棒位置的因素，如接棒运动员对交棒运动员的速度判断、接棒运动员的相互口令、预跑时机的选择及队员之间的配合等的训练。
4 研究结论
4.1 湖北队的个人能力整体差于国家队，其中第一棒和第四棒最为明显。建议将湖北队第一棒的起跑途中跑和第四棒的途中跑冲刺作为湖北队成绩继续提高的关键突破口。
4.2 湖北队只有第一交接区时间在2秒内，表明湖北队交接棒效率明显不如国家队好。因此建议湖北队需加强尤其是第二、三接力区交接棒的训练。
4.3 湖北队交接棒位置较国家队更接近于最佳位置区域，但均未达到最佳交接棒区域内。建议湖北队仍需加强交接棒位置的训练。如接棒运动员对交棒运动员的速度判断、预跑时机的选择及队员之间的配合等的训练。
通过本次研究，发现目前国内ESP课程研究尚不够完善：学生需求分析尚不够全面；ESP教学以阅读和翻译为主，忽略了听说能力的训练；教学目标不够具体，教学方法及教学手段陈旧。依据本次问卷调查的结果以及以往研究的结论，笔者认为，现阶段大学英语教学改革应将重点转移到课程内容设置的问题上来，具体探讨大学阶段ESP课程的设置问题[7]。具体提出以下几点建议。
参考文献：
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Comparative Study on the Technical Features between National and Hubei Men's 4x100m Relay Teams in Tianjin National Games
Han Zhe
Hubei Institute of Sport Science, Wuhan 432025, Hubei, China.
Abstract: Taking Hubei Track team as an example and mainly by means of expert interviews, video statistics, and mathematical statistics, this paper compares the skills of national and Hubei Men’s 4x100m Relay Team on the Tianjin National Games, aiming to discover the weakness of Hubei Team, and provide a theoretical reference and data support to the further improvement on the relay performance of both teams. The results show that the individual abilities of athletes in Hubei Team are generally inferior to those in the National Team, of which the first leg and the fourth leg are the most obvious. Only the time of the first baton-handover area is controlled in 2 seconds in Hubei Team, indicating its efficiency is significantly lower than that of the National Team. The handover area of Hubei Team is closer to the best position compared with the National Team. Yet none of them have reached the best area.
Key words: men’s relay; technical features
作者单位：湖北省体育科学研究所，湖北 武汉 432025
中图分类号： G822.7
文献标识码： A
文章编号： 1005-0256(2019)06-0056-2
doi: 10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2019.06.024
作者简介： 韩哲(1985-)，男，湖北武汉人，助理研究员，硕士，研究方向：运动训练监控、运动生物力学。
标签：男子接力论文; 技术特征论文; 湖北省体育科学研究所论文;