陈华 苏州市高新区文星幼儿园
摘要：在幼儿园的教学中，教师要从学生的实际情况入手，将孩子们的兴趣点挖掘出来，孩子们在启蒙阶段需要进行阅读教学，因为阅读中存在着许多丰富的知识，教师要从学生的需求出发，了解孩子们都喜欢读什么方面的书籍，然后开展有益的读书活动，让每一个孩子在读书中能进行启蒙。
关键词：幼儿阅读; 实践; 思考; 提升;
阅读是人类获取知识、增长智慧的重要方式, 我们在国家进行素质教育中在不断提倡进行阅读，教师要在学生的启蒙阶段就让学生将阅读工作做好， 把早期阅读活动融入到孩子们一日活动中。早期阅读是通过大量图文并茂的读物, 帮助幼儿从口头语言向书面语言过渡, 对幼儿的语言、思维、想象等能力进行综合培养, 激发幼儿的阅读兴趣, 培养幼儿的阅读习惯, 为幼儿终身学习与全面发展奠定良好的基础。
一、创设书香幼儿园, 激发阅读兴趣
（一）创建精致优雅的幼儿园阅读特色大环境
环境是非常重要的，要给孩子们创设一个适合阅读的大环境，幼儿园要不断地改善条件，将这里的阅览室进行装修，可以摆放一些关于卡通人物的墙纸，放置一些关于孩子身高的板凳和桌子，让孩子们可以在桌子上读书，同时准备的书籍要多种类型的，包括故事书、童话书、科学书等等，这里有教师自制的阅读材料, 有用于绘本表演的服装、道具等材料, 意在通过情境再现的方式, 巩固幼儿的生活经验, 拓展想象空间, 发展口语表达能力。由此, 全园幼儿都被深深地吸引了, 每次进去就不想出来, 形成浓浓的阅读氛围。教师阅览室里配有多媒体设备和桌椅, 以及经典名著、百科全书等上百种图书, 课余教师可来此阅读, 交流心得。在走廊和楼道的墙上画有幼儿最熟悉的经典绘本故事, 每学期都更换内容, 以此激发幼儿的阅读兴趣。
（二）创建温馨有趣的班级阅读特色小环境
在班级创设温馨而充满童趣的阅读特色区,每天都会给孩子们推荐一本好书，让孩子们根据自己的兴趣去阅读，特色区里“爱护图书”“安静看书”“看完图书送回原处”等温馨提示, 要让孩子们在阅读完后养成良好的阅读习惯，知道把都东西摆放整齐，浓郁的书香幼儿园氛围, 激发了幼儿的求知欲和探索欲, 在不知不觉中培养了幼儿的阅读兴趣。
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二、丰富阅读方式, 养成阅读习惯
3~6岁幼儿的求知欲和探索欲较强, 他们一般都是会问老师“为什么？”他们看到新奇的事物都会感到非常好奇，根据幼儿实际, 我园提供给他们丰富的阅读方式, 拓展幼儿的视野, 丰富幼儿的想象, 使他们养成多元阅读的习惯, 真正爱上阅读。
（一）经典绘本故事阅读
绘本是比较优秀的一种阅读文本，它基本上都是以图画作为主要内容，通过简单的文字和艳丽的图画来吸引学生的兴趣， 展现低幼儿童视域中的审美世界图景。我园老师选择经典绘本故事供幼儿阅读, 通过微信公众号定期向家长推荐适合各年龄段宝宝阅读的经典绘本故事, 如《点点点》《恐龙的秘密》等绘本,在家里基本上都是家长带着孩子一起读，有什么不懂得地方向孩子解释，构图巧妙、造型生动、色彩优美等, 帮助幼儿养成绘本阅读习惯。
（二）电子阅读
随着时代的发展, 信息传播方式更加多样化。我们一般都会利用网络进行电子阅读，电子阅读寓教于乐, 是目前幼儿最感兴趣的阅读方式。鉴于电子阅读的泛滥, 网络上的阅读良莠不齐，为了避免孩子们接触到不好的东西，我园及时给家长提出建议, 哪些读物适合幼儿观看, 哪些不适宜幼儿观看。适宜观看的动画片要充满童趣、色彩精美、情节生动, 如国内经典动画片《大头儿子小头爸爸》《孙悟空大闹天空》等, 国外动画片如《狮子王》《米奇妙妙屋》等, 中国幼儿资源网网站的有声绘本栏目等。这些电子读物有利于巩固幼儿的生活经验, 增长知识, 拓展想象空间。如果孩子看了一些关于暴力的动画片，要及时制止，让孩子多看一些关于积极向上的动画片，让孩子们树立正确的价值观念，从小就养成良好的习惯，学习动画片中主人公的良好品质，做一个好孩子。
三、开展多彩活动, 培养阅读能力
（一）听声音阅读
我园把语言教学渗透在幼儿一日生活中, 每日各班都有多彩“口才秀”。如在每天进行上课之前，我都会让孩子们说一说一个小故事，选取一个自己认为最好的小故事和同学们分享，孩子们都喜欢和大家交流，将自己的故事讲给其他小朋友听，由各班幼儿轮流讲故事或念儿歌, 每天午睡时安排播音专业毕业的老师“桃子哥哥”讲故事, 激发幼儿的阅读兴趣, 使幼儿养成良好的倾听习惯, 感受语言文学之美。
（二）开展故事大王PK赛
每学年开展故事大王PK赛活动, 旨在以活动促阅读、锻炼幼儿的语言表达能力。孩子们在比赛中可以收获更多的体验，我会让孩子们在学习中锻炼自己的能力，精彩的表演赢得了老师和家长的齐声称赞。
结束语
作为教师，要在孩子们的启蒙阶段就让孩子意识到阅读的重要性，教师要带领学生掌握科学的阅读方法，从学生的实际情况入手，让每一个孩子都能参与到阅读中来，通过自己的努力让孩子们爱上阅读。
参考文献
[1]李忠萍.开启幼儿园绘本阅读的金钥匙[J].动漫界,2018,(40):90-91.
[2]周洁.幼儿园亲子阅读活动的最佳方法和途径[J].读与写,2018,15(23):197.
论文作者:陈华
论文发表刊物:《语言文字学》2018年第12月
论文发表时间:2018/12/20
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