摘要：现代教育以培养学生的核心素养为主要教学目标，以学生的良好的品质、较强的能力素养、以及较高的创新能力为主要培养方向。因此，现初中教学已从基础的知识学习发展到对个人能力的培养，加强学生自主学习、自主探讨的创新能力。初中化学学科的学习不仅对学生们的知识基础掌握有很高的要求，还对学生们相关实验的操作有更高的要求，从而全方面提高学生的实践能力。为了使初中化学教学内容更加丰富多彩，适当的将化学史上有趣的历史融入到教学课堂。
关键词：化学史；初中化学；核心素养
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）12-144-01
前言：初中化学学科的主要教学目标是培养学生们对化学的兴趣爱好，从而激发学生在日常生活中的好奇心、在实验中的探索欲，培养学生在实验过程中学生与学生之间的良好合作关系以及教师与学生之间的良好教学沟通；并体验化学实验过程中的趣味性和严谨性，培养学生在化学实验操作中的细致而清晰的科学思维模式，激发学生的学习潜能，从而为以后学生在化学方面的学习提供坚实的理论知识基础和基本的实验操作技能。为实现初中化学上的教学目标以及培养学生科学学科核心素养，教师应当对当前初中化学教学模式进行总结反思，并制定出更符合教学目标的教学方案。
一、现初中化学教学存在的问题
（1）教学进行过度依赖课本
初中化学教师的课堂进行主要是来自课本的排版顺序，课本是怎样排版的，教师就按着顺序授课，学生对课堂模式的单一化丧失兴趣。当学生对一门学科失去好奇心时，就会产生厌倦的心理。不仅影响教师课堂教学的顺利进行，还会影响学生核心素质的培养。
（2）没有建设完整的化学思维模式
教师对化学知识的教学没有连贯性，初中化学知识相对初中其它学科而言，知识比较零散，教师对此不进行相关的归纳和联系，就会造成学生在学习中无法联系相关知识点。学生对知识没有系统性的认识，就没有办法建立良好的科学思维模式。当学生对知识建立属于自己的网络体系，就会加强学生的推理能力和以及逻辑能力。
（3）教学课堂过于死板，缺乏趣味
初中化学课堂主要将知识放在主要教学目的，缺乏对化学相关历史由来的介绍，使学生无法更加全面了解知识点。
二、初中化学教学的转变
由以上各方面可以看出初中化学现教学模式存在多种问题。若将初中化学教学模式放在化学发展史的背景下进行教学，不仅可以解决学生在学习中缺乏兴趣的问题，还可以满足学生们在化学学习中的知识来源需求，以及学习优秀伟人培养良好的科学思维模式和探究方法。
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（1）用化学史进行品质教学
在化学理论性知识教学的课堂中，教师可以结合相关教学内容穿插向学生介绍为化学发展做出巨大贡献伟人的生平事迹，以此激发学生的兴趣，完善学生对化学发展史的认识。比如，居里夫人在化学成功的道路上付出了宝贵的时间和心血，长期在极其简陋房间里进行试验，多次重复提取过程，最后通过自己不断地潜心研究提炼出了钋和镭两种放射性元素。虽然放射性元素对人体会造成一定的伤害，但是居里夫人没有就此停止进一步研究的脚步，而是对其进行更深入的研究，最后取得丰硕成果。通过相关事例，让同学明白成功的来之不易，以及努力、坚持等优良品质的重要性。
（2）通过伟人感人事迹进行爱国主义教学
学生在学校学习的不仅是文化知识，还要培养良好的爱国主义精神。在初中化学课堂中，发现化学神奇、变化莫测特征的时候，也可以从相关优秀伟人中感受他们的爱国情怀。这样的初中化学的教学更加深刻，更符合对初中学生核心素质的培养。比如，比利时人苏尔最早掌握制造纯碱的方法，但是对环境的污染比较严重，而且对相关技术进行垄断，当时许多国家的化学家都想着对此方法进行突破和优化，最后都没有实现。中国为最早用化学方法制造纯碱，当时，许多国家的化学家都想通过自己的努力将其制造方法得以优化，最后都没有成功。但是被称为中国化工之父的侯德榜博士从美国学成后回国，将自己所有的精力投身于中国的化学发展，建立永利碱厂，在不断地实验尝试中，终于制造出属于中国的纯碱，突破原来的纯碱垄断，同时建立属于我国的制碱厂，制碱技术也走向成熟化，为今后制碱技术奠定了基础。
（3）将化学与生活联系
科学的发展离不开生活，生活是科学不断发展的灵感来源。在初中化学的教学中，将课堂和生活融合在一起，有利于学生对相关知识的理解与记忆，使学生在生活中发现化学的神奇。比如，教师在讲解有关氯气知识点，就可以结合生活实际，向学生介绍84消毒液和洁厕灵同时介绍使用后造成危险事故，以此加强学生求知欲，最后教师再将相关原理向学生解释：因为两者相遇,就会产生有毒气体——氯气，就会使人中毒，严重的导致身亡。这样的教学模式，不但可以使学生更好的掌握相关知识点，也给学生带去生活中的小常识，为初中生的核心素质培养起到一定的作用。
三、结束语
单纯的化学历史教学会给初中生带来枯燥感，但是将其应用在教学课堂中，可以增强课堂教学效果，激发学生求知欲，提高对化学学习的兴趣。因此，将化学史融入到初中化学教学课堂有着重大意义。
参考文献：
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论文作者:李伟涛,袁振东
论文发表刊物:《中小学教育》2019年12月4期
论文发表时间:2019/12/16
标签：化学论文; 学生论文; 初中化学论文; 教师论文; 课堂论文; 核心论文; 生化学论文; 《中小学教育》2019年12月4期论文;