中国特色社会主义的理论体系，本文主要内容关键词为：中国特色社会主义论文,理论体系论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
中国共产党人在把马克思主义与中国实际相结合的过程中，先后形成了两大理论体系：一个是新民主主义和社会主义革命理论体系；一个是中国特色社会主义理论体系。新民主主义理论体系解决了民族独立、人民解放问题；中国特色社会主义理论体系所要解决的是国家强大、人民富裕的问题。中国特色社会主义理论体系的形成和发展，经历了一个长期的探索过程，也凝集了几代人的智慧和心血，是马克思主义中国化的一个重要体现。
一、中国特色社会主义理论体系的形成轨迹
中国特色社会主义理论体系的形成和发展过程，直接反映了中国共产党人探索中国特色社会主义的历史过程。在这个历史过程中，中国共产党人坚持科学社会主义的基本原理，深入总结社会主义的历史经验，尤其是总结社会主义改革开放和社会主义现代化建设的实践经验，不断深化对国情和世情的认识，把对中国特色社会主义的认识提高到一个新的水平。
1、深厚的思想基础
中国特色社会主义理论体系的形成，是科学社会主义与中国国情和时代特征相结合的结果。科学社会主义是中国特色社会主义理论体系的思想源头，对中国特色社会主义理论体系的形成起着思想先导作用。科学社会主义的基本原理和论证方法，为中国特色社会主义理论体系的形成提供了思想基础和方法论依据。没有科学社会主义，就不可能有中国特色社会主义理论体系的形成和发展。如果说中国特色社会主义理论体系是不断流动的活水，那么，科学社会主义就是这一活水的源头。
科学社会主义的主题是实现人与社会的彻底解放。其核心思想，就是要在消除阶级剥削和阶级对立的前提下，在建立一个公正合理的社会制度基础上，实现人与社会的全面发展。实现人与社会的彻底解放，是科学社会主义的出发点，也是它的落脚点。从这个意义上说，科学社会主义是一种解放的学说；以科学社会主义为指导的社会革命和社会建设，是一种追求解放的历史活动。科学社会主义通过对人类社会的历史考察，尤其是通过对资本主义社会的深入分析，揭示了人类社会发展的一般规律，论证了社会主义产生的历史必然性。它特别强调了社会生产力的发展在人类社会发展中的决定性作用，强调了人民群众是变革旧社会、建设新社会的主体力量，强调了新社会的建设、发展和完善是一个长期的历史过程。科学社会主义为人们追求和建设社会主义提供了规律上的依据。
有了马克思恩格斯创立的科学社会主义，才有了代表人民根本利益的先进政党的建立，也才有了社会主义运动在整个世界的兴起。科学社会主义传入中国，为中国的社会发展指明了新的方向，带来了光明的前途。中国共产党人从科学社会主义那里悟出了只有社会主义才能救中国、才能发展中国的道理，并在实践中找到了拯救中国、发展中国的道路。中国共产党的革命理论和建设理论，都是在科学社会主义的基础上形成和发展起来的。
2、两个历史时期的经验总结
中国特色社会主义理论体系是在总结社会主义历史经验的基础上形成和发展起来的。改革开放前我国社会主义建设的历史经验，为中国特色社会主义理论体系的形成提供了重要的历史借鉴；改革开放后我国社会主义建设的新鲜经验，为中国特色社会主义理论体系的形成提供了重要的现实依据。这其中，也包括对世界上其他社会主义国家兴衰成败经验教训的总结和借鉴。
改革开放前的20多年间，我国社会主义建设事业取得了很大的成就，但产生过严重的挫折。以毛泽东为主要代表的中国共产党人，为了摆脱苏联模式在中国社会主义建设中影响，尤其是摆脱斯大林造成的对科学社会主义教条化的倾向，进行了艰辛的探索，作出了不懈的努力，提出了许多符合中国国情的社会主义建设思想。但由于“左”的错误思想影响，指导思想上产生了阶级斗争的迷误，使这个时期的探索一波三折，最终没有取得成功。对于中国共产党人来说，这是探索中国特色社会主义的初始阶段，是积累经验的时期，也是中国特色社会主义理论体系的奠基时期。这个时期的经验和教训，都为中国特色社会主义理论体系的形成留下了深刻的启迪和宝贵的思想遗产。
改革开放以后，我们党坚持解放思想、实事求是的思想路线，从总结我国社会主义建设的历史经验入手的，破除了思想上的禁锢和体制上的禁锢，实现了国家的建设和发展从以阶级斗争为纲到以经济建设为中心、从僵化半僵化到全面改革、从封闭半封闭到对外开放的历史性转变。在全面深化对中国国情和社会主义的认识的基础上，邓小平提出了走自己的路、建设有中国特色的社会主义的新命题。中国特色社会主义理论体系的全面建构由此展开。无论从时代背景还是从实践基础来看，这个时期的探索同毛泽东时期的探索都有了很大的不同。改革开放和社会主义现代化建设的实践，成为中国特色社会主义理论体系形成的现实基础，也直接推动着中国特色社会主义理论体系的不断发展和完善。这是中国特色社会主义开创和胜利发展的时期，也是中国特色社会主义理论体系从确立到逐步完善的时期。
3、不同阶段的理论成果
中国特色社会主义理论体系的主要内容，是由邓小平理论、“三个代表”重要思想和以科学发展观为统领的一系列新的战略思想构成的。毛泽东关于中国社会主义建设的正确思想，为中国特色社会主义理论体系的形成起了理论铺垫和奠基的作用，也是中国特色社会主义理论体系的重要内容，但它是以被继承和发展的形式融汇在其中的。
从理论起点和认识源头上来说，中国共产党人对中国特色社会主义的探索，对中国特色社会主义理论体系的创建，是从以毛泽东开始的。毛泽东提出的关于社会主义建设正确的思想，为中国特色社会主义理论体系的形成提供了重要的思想基础。比如他提出和论证的人民民主专政制度、人民代表大会制度、共产党领导下的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度，不仅符合中国国情，也是新型国家的政权显著特征，同时中国特色社会主义民主政治建设和发展奠定了坚实的基础。他在《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾问题》等许多重要著作中提出的许多思想和主张，对于人们加深对社会主义的理解，把握建设和发展社会主义规律发挥了重要作用。
邓小平理论的创立，对于中国特色社会主义理论体系的形成来说，具有划时代的意义。它不仅奠定了中国特色社会主义的理论基础，而且也奠定了中国特色社会主义理论体系的框架基础。邓小平理论本身虽然并不是中国特色社会主义理论体系的全部内容，但却是中国特色社会主义理论体系的最重要组成部分，同时也是中国特色社会主义创立的重要标志，是中国特色社会主义理论体系初步形成的重要标志。邓小平理论中关于社会主义本质论、社会主义初级阶段论、社会主义改革论、社会主义开放论和社会主义市场经济论等这样一些最基本的观点和最核心的内容，也从此成为中国特色社会主义理论体系中一些最基本的观点和最核心的内容。
“三个代表”重要思想，作为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，体现了对中国特色社会主义认识的进一步深化，也体现了对邓小平理论的继承和发展，是中国特色社会主义走向成熟的重要标志，也是中国特色社会主义理论体系走向成熟的重要标志。“三个代表”重要思想把执政党的建设与社会主义建设联系起来进行考察，进一步明确了中国特色社会主义建设和执政党建设的一致性，明确了中国特色社会主义的未来走向和当代中国共产党的历史使命。
科学发展观等一系列战略思想的提出，回答了中国特色社会主义在发展中面临的新矛盾、新问题，拓展了中国特色社会主义的新视野，推进了中国特色社会主义的新进程。构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村、走新型工业化道路、建设创新型国家、建设社会主义核心价值体系、加强党的执政能力和先进性建设、走和平发展道路、推动和谐世界构建等一系列新的战略思想，以科学发展观为统领、为主线，贯穿着以人为本这个核心，形成了一个有机统一的整体。这一系列战略思想，在认识上，体现了对中国特色社会主义的深化；在实践上，体现了对发展中国特色社会主义的新要求。同时，也为中国特色社会主义理论体系增添了新的内容，使中国特色社会主义理论体系得到了进一步的丰富和发展。
二、中国特色社会主义理论体系的基本结构
中国特色社会主义理论之所以成为一种体系，是因为它以建设和发展中国特色社会主义为研究对象，系统科学地回答在中国这样一个经济文化比较落后的国家如何巩固、建设和发展社会主义的一系列基本问题，并提出了一系列有着内在逻辑联系的基本观点和基本认识。中国特色社会主义理论体系的框架结构，主要包括理论精髓、理论主题、理论核心、立论基础和基本理论等方面的内容。
1、理论体系的精髓
中国特色社会主义理论体系的精髓是解放思想，实事求是。解放思想、实事求是，是马克思主义最本质的内容，是中国共产党人全部科学理论和实践活动的思想基础，也是中国共产党人探索中国特色社会主义始终坚持的思想原则和科学精神。在中国特色社会主义理论体系的形成和发展过程中，邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等一系列战略思想相继形成，都贯穿了解放思想、实事求是这个精髓。邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等战略思想，对科学社会主义的坚持和发展，对社会主义历史经验的总结，对中国特色社会主义道路的拓展，都是以此为基础的。正是依靠和运用这个精髓，中国特色社会主义理论体系才能在继承前人的同时又能突破陈规，在排除各种错误倾向干扰的同时又能吸取各种失误的教训，不断解决新课题、开拓新境界，使中国特色社会主义在实践中不断获得新的发展。把握了这个精髓，才能把握好科学社会主义与中国特色社会主义理论体系的历史联系，把握好邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等战略思想一脉相承的内在联系。
2、理论体系的主题
中国特色社会主义理论体系的主题是发展。这个主题的确定是由历史发展所决定的。近代以来，中国社会有两个大的问题需要解决：一个就是民族独立、人民解放；还有一个就是国家强盛、人民富裕。前一个问题要靠革命来解决，后一个问题要靠发展来解决。中国共产党用马克思主义立场、观点和方法来观察中国的前途命运，把科学社会主义的基本原理与中国革命和发展的实际相结合，在解决中国社会两大历史性课题的过程中，先后实现了两次历史性飞跃，形成了两大理论体系，这就是新民主主义、社会主义革命理论体系和中国特色社会主义理论体系，革命和发展也就分别成为这两大理论体系的主题。中国特色社会主义的一切理论建构、观念创新，都是围绕发展这个问题展开的。我们已经清楚地看到，邓小平理论、“三个代表”重要思想是围绕发展这个主题展开的，科学发展观等一系列战略思想也是围绕发展这个主题展开的。正是通过发展这个主题，中国特色社会主义把社会主义发展与现代化的实现、民族的复兴联系在一起，把中国的进步与世界的发展联系在一起。
3、理论体系的核心
中国特色社会主义理论体系的核心是以人为本。以人为本，是科学社会主义的本质要求。社会主义建设和发展，必须着眼于满足人需要，为人的全面发展创造条件。在中国特色社会主义发展过程中，随着认识上的逐步深化，以人为本已成为中国特色社会主义理论体系的核心思想。以人为本作为中国特色社会主义理论体系的核心，首先是确认在阶级剥削、阶级对立消除以后，每一个社会成员都是中国特色社会主义的劳动者，每一个群体都是中国特色社会主义建设者。同时也就明确要求，中国特色社会主义建设和发展，要把人民群众的整体利益放在首位，充分实现广大人民群众的根本利益；要反映和兼顾不同的群体利益，协调好各方面的利益关系；要关心每个人的利益要求，关注人的价值、权益和自由，满足人们的发展愿望和多样性的需求。经济建设要着眼于改善人民生活，提高人民生活水平；政治建设要着眼于保障人民当家作主的权利和合法权益；文化建设要着眼于满足人民精神文化需求，丰富人们的精神世界；社会建设要着眼于协调好各方面利益关系，促进社会和谐。
4、理论体系的立论基础
中国特色社会主义的立论基础是社会主义初级阶段。社会主义初级阶段，是我国在经济文化比较落后的历史条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段，是中国特色社会主义建设和发展的初始阶段。社会主义初级阶段的提出，也意味着我们的社会主义还处在不发达阶段。这个不发达，除了是指生产力不发达以外，还有就是社会主义制度不够完善和不够成熟。我们对什么是社会主义、怎样建设社会主义的认识，都是以社会主义初级阶段为基础的。在这个社会主义初级阶段这个认识基础上，才能保证中国特色社会主义在理论上的发展和实践上的推进，既不割断历史，又不迷失方向；既不落后于时代，又不超越阶段。可以说，以社会主义初级阶段为依据，建设和发展中国特色社会主义的过程，就是在理论和实践的结合上，不断深化认识什么是初级阶段的中国特色社会主义、在初级阶段怎样建设中国特色社会主义的过程。
5、理论体系的基本原理
在社会主义初级阶段这个立论基础上，围绕着建设和发展中国特色社会主义这个根本问题，经过长期的实践探索和经验总结，中国特色社会主义理论形成了一系列相互联系的基本观点，构成了中国特色社会主义理论体系的基本内容。其中包括：社会主义本质理论、社会主义社会矛盾论、社会主义改革开放论、社会主义市场经济论、社会主义民主法治论、社会主义思想文化论、社会主义和谐社会论、社会主义和平发展论、社会主义国家执政党建设论等。在中国特色社会主义理论体系中，这些基本理论，是带有根本性和全局性的理论观点，涵盖了经济、政治、文化、社会、对外关系和党的建设等多领域内的有关理论原理和原则，构成了中国特色社会主义理论体系最基本、最核心的内容，也集中表现了中国特色社会主义在理论上对科学社会主义的创新和发展。根据这些基本理论，中国特色社会主义还形成了相应的基本路线、基本纲领和发展战略，制定了明确的奋斗目标，这一切都可以看成是中国特色社会主义基本理论在实践领域中的展开和运用。
三、中国特色社会主义理论体系的地位和特点
中国特色社会主义理论体系是科学社会主义在中国的新发展。它以具有鲜明实践特色、民族特色和时代特色的新内容，使科学社会主义在当代中国得到了丰富和发展，并展现出新的生机和活力。
1、开创了发展的新阶段
中国特色社会主义理论体系的形成，开创了科学社会主义在当代中国发展的新阶段。中国共产党人把科学社会主义与中国的革命和发展问题联系在一起，不仅找到了解决中国革命和发展问题的出路，而且创造性地形成了新民主主义、社会主义革命理论和中国特色社会主义理论。毛泽东把科学社会主义的基本原理与中国革命的实际相结合，创立了新民主主义和社会主义革命理论体系，引导中国人民在民主革命中争取社会主义发展前途，这是科学社会主义在中国获得创新和发展的第一个阶段。邓小平及其后继者把科学社会主义与中国改革、建设和发展的实际相结合，创立了中国特色社会主义理论体系，使科学社会主义在中国的创新和发展进入一个新的阶段。中国特色社会主义理论体系使科学社会主义获得了新的发展，这不仅为社会主义在中国的进一步开拓奠定了坚实的理论基础，开辟了广阔的前景，同时也为世界社会主义摆脱困境、向着健康方向发展提供了一个成功的范例。
2、回答了历史性的新课题
中国特色社会主义理论体系的形成，回答社会主义发展面临的新课题。20世纪的社会主义大都产生在经济文化比较落后的国家。在生产力不发达，经济文化比较落后、农民人口占多数的国家，进行社会主义实践是一个新课题，也是一个历史性的难题。科学社会主义只是为人们建设社会主义提供了认识的起点，但不可能为各国建设社会主义提供现成的方案。在如何建设社会主义问题上，从列宁到毛泽东都进行过有益的探索，他们解答了实践中的一些新问题，但都没有形成科学系统的理论。由邓小平创立、后继者不断发展和完善的中国特色社会主义理论体系，系统地回答了在中国这样的经济文化比较落后的国家，建立了社会主义制度以后怎样建设、巩固和发展社会主义的一系列新问题，并开创了中国特色社会主义道路，出色地解决了在中国这样的经济文化落后国家如何解放和发展生产力，促进社会全面发展，加快实现现代化的问题，使社会主义制度和体制得到了逐步的完善。除此之外，中国特色社会主义理论体系的形成，也把对社会主义的认识提高到新的水平，使人们对社会主义的认识由浅入深，对社会主义本质及其要求有了更深刻的理解和把握。
3、增添了新特色
中国特色社会主义理论体系的形成为科学社会主义增添了新特色。中国特色社会主义在形成和发展过程中，不断总结实践经验，融入民族传统，反映时代要求，内容鲜活，特色鲜明。中国特色社会主义把现代化的实现、民族的复兴同社会主义的振兴紧密联系在一起，使其成为一体化的事业；把社会发展的过程性与奋斗目标的阶段性统一在一起，使奋斗目标贴近现实，贴近人民群众的愿望；把实现和维护人民利益放在首位，使事业的发展与人民利益的实现结合在一起，并尊重群众的首创精神，不断总结和提升人民群众的实践经验，具有鲜明的实践特色。中国特色社会主义理论体系把爱国主义和艰苦创业的精神融入社会主义建设事业，使其成为推进事业发展的重要精神动力；把传统文化的精华思想与社会主义的价值追求融为一体，使其成为社会的基本信念和行为准则，并在语言表述上具有民族风格和民族气派，使其能够为人们所喜闻乐见，益于理解和把握，具有鲜明的民族特色。中国特色社会主义理论体系还把改革创新作为推动社会主义的发展的动力，并在尊重世界的多样性和发展模式的多样化下，坚持和平发展、和谐发展，与世界各种文明、各种社会制度和各种发展模式在竞争比较中取长补短，具有鲜明的时代特色。这些鲜明的特色，包含着中国共产党和中国人民勇于探索、不断创新的精神，也展现着科学社会主义在当代中国的生命力和创造力。
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