秦红 上海市嘉定区叶城小学校长 201800
现阶段，陶艺教学正风靡世界，很多小学已经将陶艺纳入了教学课程，这不仅满足了学生的求知欲与好奇心，还可以充分展现陶艺独特的艺术魅力，激发学生学习的热情与积极性。在实际教学中，教师要深入探索陶艺教学，达到教学相长，为学生的全面发展打下坚实的基础。为了有效提升学生的整体素质,传承我国传统的陶艺文化,培养学生的创造能力,嘉定区叶城小学将陶艺纳入校本课程,使陶艺教学进入课堂。随着课程的实施,陶艺教学在推进学校素质教育方面发挥了独特的作用。陶艺教学是进行审美教育、创新教育和动手能力教育的有效途径和方式,越来越受到人们的普遍认识和教育部门的高度重视。文章着重探索在陶艺教学活动中要面向学生的个性发展,尊重学生的年龄和认知特点,激发学生的兴趣,使学习过程成为富有个性的过程。嘉定区叶城小学的外来务工随迁子女占87.5%，65%以上的家长为初中以下学历。如何针对生源群体开展STEAM教育，在叶城小学的实践经验中，陶艺项目是一颗璀璨的明珠。多年来，学校以陶艺项目为抓手，指导学生掌握一定的制作技术，充分利用陶泥的泥性进行创意设计。
一、小学创意陶艺教学的作用
绘画教学体现的是平面艺术，而陶艺教学是立体艺术。捣泥、拍打、切割、塑形等一系列陶艺学习过程，不仅可以为学生提供实践的机会，还可以为学生创造一个广阔的想象空间：构思创新、工具创新、泥材创新、技法创新。陶艺课程教学的各个方面都可以体现创造，并能实现创造，这对培养学生的审美创造力有着十分重要的意义。与此同时，陶艺教学也可以为学生提供一个充分展现才能的平台，学生通过共同研究、探讨，完成作业，在充分培养思维能力与审美创造力的同时，也可以有效提高合作学习的能力。在陶艺教学中，不仅可以通过陶艺活动培养学生的陶艺技能，还可以提高学生的语言能力、动手能力、创造力与想象力等，发展学生的多元智能。在制作陶艺作品的时候，学生经常自发组成合作小组，有效增强了师生之间、学生之间的交往。如，让全班学生一起制作一个“海底馆”，学生可以根据自己的想法将手中的泥条盘成相关的造型，创作出自己想到的事物，如海豚、鲸鱼等，之后师生一起探讨还需要添加的事物，如海螺、珊瑚等，大家共同努力将海底馆制作完成。这样在轻松愉快的氛围中完成了教学任务，激发了学生的合作兴趣，有效提高了学生的合作精神。
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二、小学创意陶艺教学的主要形式
在陶艺教学中，教师可以引入陶艺发展史、学生感兴趣的故事等，让学生在现实生活中寻找美、发现美。这些生活中常见的事物，经过艺术家的雕琢，变得栩栩如生。此外，教师还可以通过引入实物的方式，让学生直观了解实物形态，从而激发学生学习的兴趣与积极性。引入教学不仅可以让学生了解陶艺的风格，还可以调动学生创作陶艺作品的兴趣。教师根据教学的具体情况，通过向学生展示多媒体课件的方式，调动学生的思维，让学生进行大胆尝试与创新，就会发现无限的创意就在学生指间产生，一件件充满童趣、独一无二的陶艺作品就展现在大家面前。
添置设施设备，为创意梦想夯实物质基础。根据不同年级学生年龄的特点和陶艺项目发展的需要，学校建设了彩绘、捏塑两个陶艺专用教室，不定期购置汽窑、电窑、拉坯机、练泥机等品类繁多的陶艺专用器材和设备，夯实了陶艺项目的物质基础。开展教育培训，为创意梦想强化师资力量。为了培育陶艺项目的师资力量，学校点面结合、纵横兼顾，采用了“请进来，走出去”的方式，分层开展教职工陶艺技能培训，加大师资培养的力度，保证了陶艺项目的开发和实施。
1.请进来，开展全员培训。学校聘请景德镇陶瓷学院毕业的周华老师来校担任陶艺培训教师，每周来校对全体教师进行培训。为了提高培训的实效，学校把陶艺培训作为全体教师校本培训的必要项目，要求全体教职工必须完成一定的课时量，并制作出一件以上有一定创意水平的陶艺作品才能取得相应的学分。
2.建社团，形成中坚力量。为了进一步提高陶艺项目师资水平，学校在全员培训的基础上，挑选在陶艺校本培训中表现优秀的5位教师成立了教师陶艺社团，他们成为了学校开展陶艺教学的中坚力量。
3.走出去，开阔眼界、视野。为了进一步提升学校陶艺项目的特色层次，学校坚持选派核心社团教师外出学习。
4.多比赛，增强教师技能。多年来，学校工会每年都会组织开展教职工陶艺技能评比活动，既有个人赛，也有工会小组赛，老师们在提高技能的同时也增强了团队凝聚力。
编制校本教材，为创意梦想提供课程保障。几年前，根据不同年级学生的特点和需要，学校制定了陶艺校本课程科目方案，精心编写了低年级《陶陶乐》、中高年级《陶艺》校本教材（共五册），并在区拓展型课程评比中获一等奖。学校坚持将陶艺课程面向全体，纳入总课表，做到每班每周1课时，实现了100%的普及率。统整课堂教学，为创意梦想插上翱翔翅翼。学校将每周一节陶艺课与美术、劳技、探究、品社、语文等课程相统整，不仅有不同年级的陶艺制作劳技要求，而且注重陶艺创作的主题性。组织节庆活动，为创意梦想搭建放飞天地。学校每年6月份举行一次陶艺节活动。一年一主题，年年有创新。有班级精英参与的百人陶艺现场制作赛，有家长共同参与的亲子彩泥制作大赛，有社区共建单位参与的现场体验活动，……每年的陶艺节活动，为孩子们施展创作才华搭建了很好的空间平台。
论文作者:秦红
论文发表刊物:《素质教育》2018年1月总第260期
论文发表时间:2018/1/22
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