电大班主任教学管理工作浅析
郑雯雅/泉州广播电视大学
摘 要： 随着信息技术的发展和知识经济时代的到来，学习变得越来越重要，教育也经历一次又一次的改革。移动互联网的发展使得知识共享成为可能，很多未能接受完整教育或者不满足于自己以往学历的人，都可以通过在线网络技术进一步学习，提升自己的学历，由此所产生的电大成为了众人最好的选择之一。而班主任作为班级的组织者、领导者和教育者，是一个班级工作的重要协调者，对学生的学习、个人发展起着重要的作用。针对电大这样的教学组织，一方面因为学生众多，年龄不一，水平也参差不齐，教师在教学的过程中较难把握进度和调度知识点；另一方面教师无法时时关注学生进度，时间很难统一。在这种情况下就显现出班主任的重要性。下面笔者将就电大把主任的教学管理工作进行简单分析。
关键词： 知识经济时代 移动互联网电大 班主任 教学管理
电大是中央广播电视大学以及地方各级广播电视大学的简称，现在更名为“国家开放大学”。中央广播电视大学简单地来说就是通过在线网络技术，通过录制音频、慕课、印刷教材等，面向全国进行招生，不分学历和年龄，全国开展远程教育地教育部直属高等院校。电大的开设是为了弥补全日制高等院校教育的不足，全日制教育由于花费时间久，投入大，门槛较高，使得很多人由于各种原因而无法进行学习。电大则以信息化技术为支撑，由教育部直属支持，使得一些人进行再次教育的高校。在电大的教育过程中，班主任负责扮演负责人与执行人的角色，统筹班级体的学习情况，监督学生及时上课并且完成作业，使得日常的教育工作得以正常进行，并肩负着将这种教育成功的责任。由于这种班主任工作的特殊性和艰巨性，在进行每个班集体的班主任的人的选择时，就显得尤为困难。对他们的要求从自身的气质、个人的学历、教育技能、学习能力等各个方面都需要严加排查，从而在客观角度确认出比较合适的班主任人选，让一个班集体正常运行。下面笔者将就班主任在电大中的教育和管理工作进行简单探究。
一、电大班主任教学管理工作的主要内容及存在问题
（一）进行班级管理
班主任是电大学习班的管理者，是教师和学生、社会之间的联系者。在进行电大班主任选择的时候，一般不仅要求他们具备熟练的计算机操作技能，在进行课堂练习或者布置任务、传达单位消息的时候能够及时完成，比如进行课堂讨论、组织线上讲座等等；还需要具备专业的支撑，一般度具有大学本科及其以上学历并通过教师能力的认定。因为班主任不仅仅是班级的组织者，同时还是教师的助手，需要有足够的专业能力作为积淀，在监督学生完成日常教学进度之时，可以回答出学生的问题，从而形成自己的权威。
班主任的日常工作大致包括思想教育和班级管理两个方面。思想教育是指班主任要对班级学生进行思想政治教育，讲好习近平思想，及时传达十九大精神，引导他们积极入党，形成正确的世界观、人生观和价值观。在这期间保证每周和学生进行谈心，维护好考试纪律；增强和学生之间的交流，尽量消除两者之间的隔阂，作为他们的朋友或者长辈，悉心引导他们正确的路途，从而形成良好的班风。但是由于学校学生过多，班主任的工作比较繁杂，偶尔在行事的时候可能会有点过激，也无法时时关注到所有的学生，因此在工作中难免有疏漏之处，从而影响一些学生的心理。比如教师自身在日常工作中，在上班时间让学生给自己买饭、做表格、做家务等等，滥用私权，给学生树立了不好的榜样，很容易在班级，甚至院级里面形成不正常的风气。更有甚者，教师对思想教育工作草草敷衍，某些心理有问题的学生无法及时关注，很有可能形成严重的后果。
可是，届时与厨师们一起，在厨房里霍霍磨刀的厨娘会降吗？将匕首放在怀里的妓女会降吗？李家与上官家的将军文臣们会降吗？那样荣华富丽的城市玉碎，它需要一腔腔清洁的血来祭奠。我们为什么要提前逃出来，是因为我们还小？我们还有希望？长安城里，千百年来已经流了太多的血？这么多的血，还不够偿还千古名都的繁华与势利？
英汉两种语言的表达风格差异性较大：汉语为渲染气氛，强调语气，行文讲究对仗、押韵和重叠； 英语讲究简洁明快、逻辑严谨。 汉语喜欢反复使用排比等修辞方式而凸显某种现象，这在汉语中极其常见，但对于英文而言，就显得信息冗余，在互译两种语言时，就要根据英文的语言简洁性这一特点的表达风格，作适当的删减和调整。
在前期的和学员相处的过程中，班主任要切身地了解到每一个学员的需求，不能走一刀切的想法。比如一些学员因为常年在工作，很少静下心来进行学习，因此在日常的学习中可能出现跟不上或者听不懂的问题。那么作为大家的班主任，就要及时去了解这种情况，和他们亲身交流问题的所在，积极地为他们解决问题。在他们学习地过程中，为他们解决好身后地事情，能够在这个大环境下安心地学习，投入进去，真正地做到学有所思，学有所长。
（二）负责素质课的教育
班主任地指责是为社会主义建设培养更多优秀地人才。电大作为学员进行再教育的地方，更是应该以提高学员的素质和知识为宗旨。班主任作为学员和学员联系最为紧密的人员，应该不断提高自身的组织协调能力，为学生合理地安排思想政治教育和教育学习地时间，从而促进学生地全面发展。另外由于电大地学员比较特殊，从事的行业也千差万别，作为班主任应该根据每个人地特别因材施教，有的放矢地在他们自身特性地基础上进行教育。
二、电大班主任教学管理工作问题的改进措施
（一）建立良好、融洽的师生关系
良好的师生关系是班主任工作得以成功进行的基础。电大班主任面对性格、家乡、年龄不一致的学生，应该注意细节，以学生为主体。在和班级里面的学员相处的时候，要注重他们的心理变化。不要以高高在上的师长身份和他们说话相处，反而是把他们当作朋友，用心做好班主任的每一件事情，让他们能够感受到你的认真负责和对他们的善意。学员们来自全国各地，年龄不一，身份不同，面对电大的课程时有着很多的犹豫和徘徊，因此他们不知如何选择，毕竟这关系着他们以后的长远发展。这个时候，作为班主任就需要耐心和这些学员交流，一点点地了解他们每个人地犹豫点，然后根据电大地课程设置和教育目的等内容向他们解释，让他们能够安心学习，并和他们之间建立良好地关系，细心倾听他们地问题，并且积极地解决。
近些年来，这方面的研究也吸引了很多语言学学者的关注。例如，宗守云(2011)认为，这些促动因素主要包括四种：隐喻、转喻、图式转换以及规约意向。除此之外，既然人的认知是基于世界知识和经验的，范畴化的扩展过程必然也要受地域，宗教和文化等因素影响。因此，本研究基于前人的研究基础，尤其是在宗守云、齐振海、覃修贵等学者对这个话题深入分析的几篇文章的研究上，概括出语言的范畴化的基本途径和动因，以便于语言学学者们的学习以及整个语言学的研究和发展。
班级管理主要是指平常的缴费管理、教辅材料管理、教学安排通知和学籍管理等。班主任不仅是电大学生的思想指导者，更是他们的生活委员。平时学生决定出去聚餐、游玩或者举办活动时，班主任负责对所管学生的学费、代管费的催缴和结算工作，并且需要按时把这些情况总结给教务处，使这些工作得到落实。另外就是学生的开学和毕业工作。开学是一学期的开始，班主任需要制定、发放、张贴各班的课表并且需要根据学生的情况依次向教务处出反映出现的问题，并及时给予解决方案。至于毕业进行信息的校对、户口、毕业证等信息的核对等，更是一项庞杂而繁杂的工作。但是由于有的班主任粗心大意，并且责任心不强，对学生的问题不闻不问，导致消息滞后，从而可能影响到他们的学分获得和正常毕业。
1999年，土耳其伊兹米特市附近的北安纳托利亚断层发生一次非常强烈的地震（MW7.6）。这是沿北安纳托利亚断层发生的地震系列中的第7个事件（事件间的时间间隔范围为3个月至32年）。该地震由几个次震源得到的破裂持续了45s（USGS）。相关机构报告的全球矩心矩张量含有大量的补偿线性向量偶极。除了标准的矩心矩张量检索，几位学者通过长周期和高频数据对该事件进行了详细的研究。
（二）增强自身素质和教育技能
作为一个社会主义优秀的青少年，电大学员们不仅仅需要掌握专业方面的知识技能，在各自的领域做出自己卓越的贡献；同时还需要管理好自己的思想观念，树立正确的价值思想，跟着习近平主席在十九大上所提出的精神指引，一步步前进，避免走弯路，走错路，为和谐社会主义的建设奉献自己的力量。而班主任既然作为电大学生的思想指导者，除了日常的指挥工作，还需要开设一些素质课对学生进行学校历史的介绍、所学专业课程的教育进程及日后发展方向和就业方向的选择等。作为这些课程的开设者和授课者，班主任需要不断汲取新鲜的知识，给学生传达最新的消息，并且尽量给予客观的指引，以免做出错误的选择。但是教育和管理的双重身份，往往会给教师造成很大的压力，引发思想的转变，在课程的讲授时很容易产生暴躁的情绪，导致课堂效率下降，也没有产生应有的效果。而且有的教师自身的素质不过关，在对待事情上面存在着自私的想法，看问题的眼光以及角度也局限在自己的圈子里面，因此在素质课程上面传教的时候，未免出现某些不当的言论和行为，从而对学生造成不好的影响。
电大作为一个比较特殊地地方存在，学员很多不仅仅是为了提供自己地学历而来，更多地也是想藉此机会来提高自己地专业技能，从而更好地工作。基于此，电大地班主任在自身的素质和技能方面更应该不断提高自己，让学生感到满意。因为课程会涉及到计算机网络、影音、广播电视、音像、文字印刷等实践性较强地东西，很多学员也都是初次接触，因此在学习地过程中经常会遇到不懂或者无法解决的问题，这些他们不仅仅会求助任课老师，往往也会向班主任请教。此外，班主任作为一个班级的负责者，平时关于课程的安排和发展都需要他来传达和监督，面对这种情况，如果班主任什么都不懂或者自己的专业知识不过关，如何能够说服学生呢？以及怎么能够把自己的本职工作做到尽善尽美呢？因此，作为一个班主任需要不断修炼自己的能力，提高自我素养，争取使自己不仅对待自己的工作游刃有余，同时也可以成为学生学习上的好助手，在他们遇到困难的时候，指出正确的方向。
（三）为学员提供更多学习的途径
电大的特点即为无处不在的学习和服务。作为班主任，除了日常的监督学员完成平时的功课，还应该积极整合学校的资源，以学员为切入点，创新管理方式，增强他们自我学习能力。寻找更多网络课程和学习的途径，经常和学员交流学习心得，双管齐下，形成优质的资源，为以后的个人发展打上绿灯。
处于信息化的时代，很多人也都会选择在网上学习和查找资料，但是由于自身的局限性和对这个领域的不了解，电大的很多学员在平常中往往是没头的苍蝇，到处乱窜。作为班主任面对学生的学习热情，就需要积极发挥自己地所长，承担起这份责任，把和课程以及学员们所需要掌握的知识有关的资源提供给他们，并且还需要根据学员们不同的兴趣点或者发展方向为他们培养兴趣，进一步提高他们的专业素养以及技能。
三、结语
国家开放大学强调“开放、责任、质量、多样化、国际化”的办学理念，作为班主任，更是承担了每年招收学员和为学员提供良好的服务从而促进他们更好地学习地责任。因此在日常工作中班主任应该更加注重工作细节，提高自身素质，将开放地教育推进到一个新的阶段。
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作者简介： 郑雯雅（1988-），女，福建泉州人，研究生，研究实习员，研究方向：教学管理。