“？”——幼儿智慧的火花，本文主要内容关键词为：火花论文,幼儿论文,智慧论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
家庭教育
幼儿对一切事物都感到好奇，日月星辰、山川河流、飞禽走兽、芸芸众生，在他们面前构成了一幅幅充满“？”的美丽而有趣的图画。由于他们不能从书本里寻找答案，只好向家长提出各种各样的问题。有时提出的一些问题近乎天真可笑，其实这正是儿童智慧的火花在闪光。
对于幼儿提出的每一个问题，做家长的都要认真回答，且不可敷衍了事。我有一个女儿有一次听了《曹冲称象》的故事后，提出了什么叫“浮力”的问题。我认为回答这个问题，如果单讲定义太抽象，小孩子一时难以理解，就答应假日和她一起做实验。星期日，我用洗衣盆和一些小砖块，同她一起做浮力实验。当时，她感到新奇，趣味很浓。实验做完以后，她不肯把水倒掉，坚持自己再重新做一次。两个月后，在阅读幼儿读物《阿基米德的故事》时，看到有这样一段描写：“迎面驶来的船只越来越多，低低的船身，表明已装满货物即将离港了”。小女儿就立即联想到关于“浮力”的道理了。
爱因斯坦曾说过：“发现问题比解决问题更为可贵。”“？”号是蕴藏着伟大的科学创造。“苹果为什么往下落？”——牛顿定律产生了；“水开了，壶盖为什么往上跳呢？”蒸气机发明了；“人跑得比光更快会怎样呢？”相对论创立了。这些问题都是人们屡见不鲜的，为什么只有牛顿、瓦特、爱因斯坦对这些问题如获至宝、抓住不放呢？重要的一条就是他们有敏锐的观察力，善于从人们熟视无睹的事实中发现奥秘之所在。而这种敏锐的观察力，正是由年幼时的好奇心发展而来的。儿时的好奇好问，得到顺利的发展，就会变成强烈的求知欲和创造兴趣，关键在于家长怎样对待幼儿一个个天真的发问。爱因斯坦的叔叔通过一个小罗盘来激发他的求知欲；居里夫人的母亲带着年幼的女儿去散步，到大自然中增长知识，都是早期教育子女的极好范例。
有些家长对孩子提出的问题，不是随便敷衍几句，就是吹胡子瞪眼，这是不明智的。做家长的不但要认真回答孩子的问题，而且应该启发孩子不断地提问题。因为，提出问题的过程，就是发展智力的过程。因此，希望年轻的父母要认真对待孩子的“？”，让孩子们智慧的火花、放射出耀眼的光来。