（防城港市实验高级中学，广西 防城港市 538021）
摘要：高中体育的开展可以有效的增强学生的体质，促进学生全面发展。但是现在高中体育的教学现状存在很大的问题，所以老师一定要积极的运用新课程改革中的教学方法，不断的激发学生对体育的热情，促进学生在体育方面的发展。游戏教学法对体育教学有着重要的意义，它不仅仅可以在很大程度上增强学生的学习兴趣，还可以提升学生的学习能力。本文从这个角度出发，具体分析一下高中体育教学中对游戏方法的合理运用，从而为促进学生的发展提供自己的一份力量。
关键词：高中体育；游戏；教学
游戏教学方法对体育活动的开展有着十分重要的作用，因为体育教学的项目大都比较单调，所以学生的学习积极性都不是很高。这样时间一长，学生的身体发展就会受到很大的影响，也导致学生无法健康的成长。现在游戏教学方法在体育教学活动中的运用也越来越多了，它不仅可以让学生在轻松愉快的活动中增强自己的身体素质，也可以增强学生对知识技能的掌握情况，从而促进学生的全面发展。我们站在这个层面，简单的说一下如何更好的利用游戏来提高体育教学效率，从而为促进教学效率的提高提出自己的一些建议。
一、高中体育中运用游戏所要注意的地方
（一）依照教学对象的不同设置相应内容
高中体育老师首先要树立正确的教学观念，并不是所有的高中生的体质都是同等水平的，所以老师在进行相关游戏教学活动的时候，也不能对所有学生都提出一样难度的体育要求，应该要根据学生身体的具体情况来进行游戏教学内容的更改。老师可以先依据教学对象的不同，按性别分成男生和女生两个部分，然后再进行更细致的划分，也就是按照学生体质划分。例如老师在组织学生进行短跑比赛游戏的时候，就可以按照学生的性别不同和体质的不同，把学生分成几个小组,然后让他们进行相关的比赛，这样不仅仅可以让学生感受到愉快，也可以很好的锻炼学生的身体。因为学生都是在和差不多体质的同学在进行小组比赛，所以也不会出现自卑的心理。另外，高中体育老师也要特别的考虑高中生的爱好，这样才可以从学生的兴趣出发，为他们制定更加有意义的教学内容，最终促进学生的发展。例如有的同学很喜欢打篮球，那么老师就可以把这一部分同学放在一起。而有的同学很喜欢打羽毛球，那么老师也可以设置一些相关的游戏来让学生进行活动。
（二）依照场地，天气等因素的变化设置不同内容
在进行体育教学的时候，老师想要加入一些游戏，还是要建立在场地和天气的基础上，这样才可以得到更好的效果。因为场地和天气的好坏也会在很大程度上决定着游戏教学开展的情况。天气好可以更好的激发学生的积极性，在雨天不仅仅会影响学生的参与感，也不利于学生的身体健康。另外，如果学生活动的地方比较狭小，老师就要避免开展一些复杂的游戏，如果场地宽阔，那么老师就可以组织一些开放性的游戏。在天气不好的时候，老师也可以选择在室内进行课程，尽量选择一些既可以活跃课堂气氛，也可以提高学生身体素质的活动，从而有效促进学生的发展。
（三）将游戏内容和教材进行结合
游戏教学活动应该紧密的与体育教学活动结合，这样才可以培养学生的学习积极性，最终通过游戏的教学法来增强学生的身体素质。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆游戏教学只是进行教学活动的一种辅助工具，因此老师在使用游戏教学法的时候，一定要把它和教材的内容结合起来，培养学生良好的学习兴趣，进而完成教学的目标。例如在进行“实心球”这部分的教学内容的时候，老师就可以用游戏的方法来开展活动。老师可以先给学生讲一些关于实心球的抛出技巧和规则，然后再组织学生开展“抛实心球赢大奖”的游戏，具体的游戏规则可以是每个学生都有三次机会去抛出实心球，然后选最好的一次成绩，最终按照名次来进行奖项的发放。
二、高中体育教学中运用游戏的具体方法
（一）确定合适的体育游戏
如果高中体育老师决定要使用游戏教学的方法来开展活动，首先要选择合适的体育游戏，这样才能达到好的效果。老师要根据学生的实际情况，选择合适的体育游戏，并结合教材的重点进行体育游戏，从而提高教学的有效性。例如在进行体育长跑的练习中，因为很多学生都对长跑有一定的心理障碍，那么老师就可以从学生的这个心理出发，在教学的内容中加入游戏的环节，如组织报数成团的游戏，减少学生对长跑的抵触心理，慢慢的进行适应，最终提高对体育学习的积极性和主动性。
（二）明确学生的主体地位
高中体育老师在教学中加入游戏教学法的同时，一定要关注到学生的主体地位，这样才可以最大程度上的发挥学生的主观能力性，提高教学有效性。所以老师在进行体育教学的时候，一定要多询问学生的意见，这样才可以让学生更好的进行体育游戏，最终让学生感受到自己的主体地位。例如在进行篮球训练的时候，老师就可以多鼓励学生开展游戏，并让学生自己提出一些新的游戏模式，最终开拓学生的思维方式，增强学生的自主性，让学生积极主动的参与到训练中去。
（三）加强相关的引导和管理
在开展体育教学活动的时候，老师不仅仅要保证学生的主体地位，自己也要做好相关的引导和管理作用，这样才可以在最大程度上维持课堂秩序的稳定，保证所有学生都积极的参与其中。对于问题中出现的一些问题，老师要及时的进行解决，并根据学生素质的不同进行合理的分配工作，这样才可以最大程度的发挥游戏教学法的作用。在游戏结束的时候，老师也要及时的进行游戏教学的总结和评价，让学生积极的反映，收集这些意见，这样才可以做好游戏的更新，确保体育游戏教学的教学效率，促进学生的全面发展。
结束语：
总而言之，在高中体育中加入游戏的方法可以在很大程度上增强体育教学的效率，提升学生的学习积极性，促进学生的发展。使用游戏的方法，不仅能让老师更好的进行课程的设计，也可以使整个体育教学活动都得到控制，最终提升教学的有效性。只有这样，才可以最大程度上促进学生的发展，让学生以更加饱满的状态投入到学习活动里面去，最终有效促进学生的身心健康发展。
参考文献
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[4]凌云.张军.试析高中体育教学中游戏方法的合理运用[J].中等教育，2018(6).
论文作者:林献军
论文发表刊物:《信息技术时代》2018年4期
论文发表时间:2019/1/21
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