自改革开放至今二十一世纪一十年代，三十年过去，英语普及教学也进行了三十年。
三十年过去，英语教学/学习的效果如何呢？成绩是肯定的，英语在各个教学部门得到了罕有的普及，英语广受重视，英语水平也相应地得到了提高。
英语是中学必修科目，本人是英语教师，对中学英语教学、学生学习成绩有着清醒而实际的认识。英语教学难，成绩亦不乐观。从初一至初三，三年下来英语成绩是呈金字塔状，成绩优异者寥寥，差者人数众多。哑巴英语现象严重。出现这一情况的原因众多，主要的原因是难学，单词多不好记，会单词而不会用句子表达。
要改变这一现状，必须加强英语对话教学。加强英语会话教学，会使学生会用英语表达，能用英语会话，就会使学生大大提高学英语的兴趣。有了兴趣就有了学习的积极性，有了积极性就会提高学习效果。会话多，就会用英语表达了，自然就会提高英语学习的效果，杜绝了哑巴英语现象。
加强英语会话教学，就要有机选材，除课本中的会话听力外，适当补充一些有趣的学习材料，扩大学生的视野及知识面。自然而然地加强了英语听、说、读、写的四会能力。
比如在教授Introdutions时，选用英语900句中这一段就比较好，既实用又有兴趣，既有句型，又扩大知识面，一举多得。
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What’s your name?
My name is Jones.
What’s your first name?
My first name/It’s Bill.
How do you spell your last name?
Jones.J-O-N-E-S.
What’s your friend’s name?
His name is John Smith.
John and I are old friends.
Are you John’s brother?
No.I’m not.
This is Mr.Jones.
How do you do? Very Pleased to meet you.
再如：
What’s wrong with your job,Laura?
What don’t you like about you job?
My boss.Idon’t understand him.
What don’t you understand?
I don’t think he’s human.
What do you mean?
For him.Business is everything. His life.
He can’t be so bad.
He is.He is a machine.No friendly words,nosmiles,no little compliments.Nothing,just business.He isn’t human.
本小段对话，情景生动，充分表达了内心感受，实用性强。即学即用，类似这样的会话，学生能不爱学吗？久而久之，英语成绩能不提高吗？
学生离不开教材课本，更离不开作业。作业耗费了他们大部分时间精力，他们不爱浪费时间做无用功，很苦恼厌烦。如果我们给学生这样的几段小对话作为作业，学生能不爱做吗？
学无止境，教法无涯。希望教师精选材料，充分调动学生学习英语的积极性。从而提高英语学习的效果，改变哑巴英语的现象。
论文作者:张丕伦
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年3月总第221期
论文发表时间:2017/3/6
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