四川省简阳中学 641400
摘 要：初中英语的学习是小学英语学习的延续又是高中英语学习的基础。在初中英语课堂教学中，课堂效率的高低会影响到英语教学目标的达成。本文从初中英语课堂教学中存在的问题入手，进而提出了解决这些问题的方法对策。
关键词：初中英语 课堂教学 存在问题 改善策略
初中英语阶段的学习是小学英语学习的延续，又是高中英语学习的基础，在初中英语课堂的教学中，课堂效率的高低会影响到英语教学目标的达成。本文从初中英语课堂教学中存在的问题入手，进而提出了解决这些问题的方法对策。
一、初中英语课堂教学中存在的问题
1.不注重学生之间的差异，“照本宣科”式教学。每个学生学习英语的程度参差不齐，学习能力及学习效率都各不相同，好的学生觉得学习大部分知识的时候无比轻松，但对一部分学生来说却困难重重，因此照本宣科式的教学会使课堂效率低下。例如人教版七年级第一单元中就有50多个单词，词汇量很大，背单词似乎成为他们的负担，因此学生们课堂上跟不上教学节奏，相应地教学效率和质量也得不到提高。
2.初中英语教学在与小学英语教学衔接不够。初中英语教学与小学不同，在小学阶段学生独立自主学习的能力较低。学生在小学时学习英语是被动接受，学习方式主要是凭兴趣，缺乏主动性。那时的教学内容以简单的对话为主，机械地模仿，英语语法知识几乎空白。而初中英语的课堂教学如果不注意对学生们的学习方法进行及时的提升和引导，就会出现学生们英语学习困难、课堂效率不高的情况。
3.过度依赖多媒体教具。初中教师常常通过各种教学手段，例如创设课堂情境，使得教学活动热闹有趣。但有时频繁地使用这样的教学场景，学生课后容易对课堂的印象只剩下漂亮的课件图片、生动的视频剪辑、活跃的课堂气氛，对教学内容学生或许只记得大概。
4.教师并未关注到全体学生的情感。部分学生学习英语的兴趣不高，在课上不能很好地回答问题。而教师在课堂上评价学生时，对回答正确的学生使用Well done、Excellent等话语激励学生，但对待答错的学生会以批评的态度：Listen carefully！Study harder!……这些学生会因自己表现欠佳而深感沮丧，甚至在心理上产生压抑感，继而降低学习热情,逐渐失去对英语学习的兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生之间英语水平的差距会使得教师难以把握英语教学的进度，从而英语教学困难。
二、初中英语课堂教学的改善策略
1.注意层次性教学，因材施教。在英语课堂教学中，教师要利用好分层教学法，注重因材施教。对基础好的学生要及时鼓励，为他们提供展示自己的平台；同时对一些学习困难的学生要创造更多机会，同时引导他们，让体验学习后的成就感，使他们树立起学好英语的信心。教师在进行教学内容设计时，要根据学生实际情况加以调整，由易到难，由简到繁，层层深入，使每个教学任务所涉及的英语语句易学好懂、层层递进。
2.注意学习方法上的衔接。教师在授课时要不断指导学生如何阅读课本，如何发现问题、提出问题。要让学生逐步学会“先预习，后听讲”，让学生带着问题来听。教师要有意识地让学生学着记笔记，学会如何复习、小结。课堂上除了机械的巩固练习、加强语法训练外，要启发学生联系自己的生活实际就相关的话题展开联想和想象，引导学生主动思维、大胆实践，使课堂真正变成心灵交汇、实践体验、交流合作的智慧场所。
3.在运用多媒体教具上要注意教学的有效性。教师在进行课堂教学时要合理运用好多媒体、教师示范、板书、直观教具。不能过分地依赖多媒体，否则学生们的注意力会过多地集中到多媒体上，而对具体的英语教学内容有所忽略。教师在进行英语备课时，应当设计一些以学生生活和学习体验为基础的活动，例如课堂英语辩论、英语小品表演、小组竞赛等，而不是简单的游戏、活动。教师要倡导学生“为用而学，在用中学”的理念，将学生们的创造性和主动性调动起来，拓展英语课堂的实践空间。教师也要教导学生们树立起正确良好的学习目的，将兴趣变为持久、自觉的兴趣，积极自觉地学习英语，真正达到教学目的。
4.教师要注重学生们的情感，营造和谐的英语课堂氛围。初中生的自尊心随着年龄的增加也在不断增加，教师们对学生鼓励的话语容易激励起他们学习的热情，而批评、挖苦之类的话语更多地只会伤害学生的自尊，从而使学生在学习英语时产生抵触情绪。因此，教师要及时注重学生的情感走向，对学生的英语基础、思想状况有足够的了解，根据不同学生的具体学习情况区别对待，鼓励、引导、帮助他们克服畏难情绪，适时保护他们的自尊心、自信心。
5.教师尝试与学生进行角色互换，使英语教学更具针对性。教师可以尝试和学生进行角色互换，从而引出英语中的重点难点，促进初中生对语法的进一步理解，从而能够提升英语语法的运用能力。
总之，为了提高初中英语课堂教学的效率，教师应当在课堂上投入相应的精力，克服产生的问题并积极解决；而学生也要积极认真地听讲，共同提高课堂学习质量。
参考文献
[1]郭丽敏 初中英语课堂教学中存在的几点问题及应对策略[J].才智，2016，（20），52。
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[3]顾霞 初中英语课堂教学中存在的问题及优化策略探析[J].文理导航（上旬），2014，（09），32。
论文作者:王霞
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第329期
论文发表时间:2018/9/4
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