广西灵山县陆屋第二中学 杨仪正
【摘 要】体育教学是提升学生综合素养的一个重要途 径，体育教学以自身的实践性、娱乐性、竞争性等特性，为学 校实施人格教育提供了有利的条件。能使学生活泼、坚强、自 信、团结等方面的人格特征得到健康的发展，使其他课程教学 中学生难以接受的思想理论都在体育教学中完美的实现。
【关键词】初中；体育教学；人格发展
在初中体育教学中，教师要以学生为中心，尊重学生的兴趣爱好，积极培养学生的能力，注重不同学生之间的不同需求，实现健康人格培养的目的。初中体育教学是发展学生健康人格的重要场所，笔者结合自身的教学经验，对如何发展学生人格做了如下分析：
1、培养学生体育活动兴趣
在教学过程中，教师必须要注重初中生的年龄特点，选择一些适合他们发展的教学内容，让学生在个性化的需求中不断地探索、 前进。新鲜事物的刺激是提升学生学习的有效方式。所以，在体育 教学中，教师要不断探索新的教学方法，丰富教学手段，给学生一 定的自由，激发他们动脑，勇敢尝试，并与同学一起交流，慢慢掌 握。除此之外，教师对待学生要平等，尽最大的可能满足学生的需求。教学内容的选择要从初中生的心理特征出发，增加趣味性的运动活动，灵活运用教学方法。
2、以学生为中心，鼓励学生自由发展
教师要给学生提供展示的平台，以学生为中心，积极引导学生 主动的参与体育教学活动，给足学生足够的信心，放手让学生自己 去做。为学生创造一个和谐、平等、自由的学习氛围和自由发展的空间。在体育教学中，要依据初中生的需要不断探索新的教学方法，为学生创建一个宽松、轻松、多选择的运动空间。在运动技能培养 的过程中，让学生发挥自身主观能动性，积极培养学生的创新精神，为学生提供一个充分展示自己的机会，凸显出自己的个性，表现自身的实践成果。通过学生的表现去鼓励学生主动的思考、探究、创新。
3、注重学生间的不同差异和需求
教师必须充分尊重学生之间的差异，积极发现每个学生身上的闪光点，尊重每一个学生。差异这个特征在体育教学中体现的非常明显，由于学生的生活环境、身体素质、心理素质等很多因素都会 在体育教学中展现出来，进而导致学生之间的身体素质有很大的不同。体育教学不能搞分化，要尽可能顾及到每一个学生，要让他们 通过自身努力实现锻炼自己的目标，都能在体育教学中有一个快乐 的体验。让他们在锻炼身体、愉悦身心的时候，提升自身的自尊心
和自信心。
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4、重视学生的情感和价值观
随着以学生为本的教学观念的确立，情感和价值观念更凸显其重要作用，它也是提升课堂教学的一个重要环节。在体育教学中，积极的体育锻炼是情感和态度的正向反馈，它会让学生更加投入到体育教学中，进而加强学生的自信心。而消极的情感和态度是一种负面的信息反馈，它会让学生蒙上一层阴影，让学生不敢去尝试。 所以，在初中体育教学课堂中，教师要增强学生情感和态度的培养， 推动学生形成良好的体育习惯，激发他们的创造力、想象力，让他们的人格得到健康的发展。
5、初中体育教学要及时更新观念
在初中体育教学中，学生是主体，是学习的直接参与者。因此，在体育教学中要充分发挥学生主观能动性，在传授给学生知识技能的同时，适时的提出一些问题，让学生积极主动的去思考，以提升其创造思维。为学生创造一个和谐、轻松的学习环境，积极鼓舞学生勇于思考，不断完善自己，超越他人。并且要时刻关心每一个学 生，让每一个学生都有机会去展示自己，去锻炼和发展自己。充分重视学生中积极、向上、健康等有助于学生人格发展的因素，对学 生思想中消极、自私等不健康人格要给予正确的引导，让学生真正的发展为一个完美、健全的人格。
6、用体育精神进行人格教学
体育运动中的比赛要求每个学生都积极参与，需要学生接受超 强的艰苦训练。在体育教学中，要让学生学会在运动中磨炼自身意 志，在疲劳的时候要坚持下去，困难的时候学会持之以恒，失败的 时候要不气馁，胜利的时候不骄不躁。顽强意志，这是人格精神中必不可少的重要素质，体育运动是发展学生顽强意志的重要场所， 有望中学体育教师仔细发掘。在教学《足球》时，足球运动的团结、拼搏、坚持等特性，可以让学生在运动中很好的体会。此外，在初 中体育教学中，要以体育精神进行人格教学，其关键在于教师自己的观念，行动才能产生质的飞跃。此外，初中体育教师要严格要求自己，给学生起到带头作用。积极发掘体育精神要素，丰富教学方法，发展学生健康人格，是体育教学的重要职责。
结束语：
在体育与健康教学中，教师在增强学生身体锻炼的时候，还要 注重加强健康知识的普及，最终让学生的身体素质和心理健康都得到全面的发展。学生通过体育教学完成了自身素质的提高，这就是 体育与健康教学最完美的表现。面对教学中出现的问题，体育教育 工作者要深入研究，不断分析，积极的推动教学发展，以顺应学生 的发展变化。体育与健康教学中发展学生健康人格的工作任重道
远，需要大家共同努力。
【参考文献】
[1]姜海兵.浅谈在初中体育教学中如何发展学生个性.《祖国： 教育版》.2013.
[2]白玉亭.试论中学体育教学中体育精神对人格教育的促进作 用.《少儿科学周刊：教育版》.2015.
论文作者:杨仪正
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第4期
论文发表时间:2017/8/14
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