摘 要：在计算机教学中，如何实施素质教育，提高学生计算机应用能力和负责任地使用计算机，是计算机教师应该思考和研究的问题，同时也是提高学生整体素质、培养适应新世纪人才、深化素质教育的必然趋势。本文从培养学生良好的习惯和职业道德、信息分析处理能力、集体主义精神、记忆力、自学能力、创新能力、动手能力七个方面探讨了在计算机教学中加强学生的素质教育的途径。
关键词：计算机教学 素质教育 职业道德
如何在计算机课程教学中全面融入素质教育呢？下面本人就如何在计算机教学中实施素质教育浅谈一下自己的体会。
一、严格要求，培养学生的良好习惯和职业道德
1.培养良好习惯。培养学生爱护机房设备、遵守机房规则的习惯。
2.培养职业道德。培养学生良好的职业道德。在计算机教学中，要结合教学内容，培养学生良好的职业道德。
3.培养自觉守法意识。要培养学生自觉守法的意识，不侵犯他人的知识产权。
二、示范引导，培养学生的信息分析处理能力
职业学校计算机教学的主要目的是让学生掌握计算机的基本知识和技能，激发学习兴趣，增强信息意识和创新意识，培养自学能力和创造能力，因此教学中要时刻注意不仅应传授计算机知识，而且更应把计算机作为一种工具，培养他们用信息技术解决问题的能力，从而提高他们的综合素质。
三、扬长避短，培养学生的集体主义精神
知识经济时代是合作取胜、协作竞争的时代，要想取得成功，就要学会与人合作，要能组织、协调各种力量。因此，我们在计算机教学中一定要创造机会，让学生与他人一起为目标共同奋斗，在人与人之间的交流合作、相互帮助和支持中，感受伙伴间的友谊和真情，从而愿意与他人进行交往与合作。
四、激情引趣，培养学生的记忆力
1.培养学生兴趣。让他们认识到学习理论知识的重要性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆现在年轻人都或多或少地懂得一些电脑操作知识，但是他们一般都是普通操作者，只知其然，而不知其所以然，那就必须用理论知识把他们的操作方式串成一串，这样才能异于社会上的普通操作者，也只有这样才能适应计算机的发展。学生明白了这个道理，自然而然就有了学习理论知识的积极性。
2.引导学生。在平时讲课时，要注意引导学生认识电脑在未来社会的重要性，补充讲一些有趣的电脑知识，同时在两节课中设计一些学生可以完成的任务，让学生感到成就感，以此逐步引导学生学习电脑的兴趣。经过几年的实践，效果很好，课堂学习气氛浓厚，学生记忆力有了明显提高。
五、学会学习，培养学生的自学能力
素质教育是一种培养学生各方面能力的教育方式。作为教师我们不仅要“传道，授业，解惑”，更要让学生在学习中培养良好的自学能力。培养学生自学能力实际上就是让学生学会学习，这是当前素质教育的一项重要任务，需要教师的精心培养。计算机课的一个特点是：知识的一致性与操作的多样性并存。
六、启发诱导，培养学生的创新能力
激发学生的创新意识，启迪学生的创新思维，培养学生的创新能力，塑造学生的创新品格，是素质教育的一个重要组成部分。计算机是一门重要的基础课程，其实践性强，内容更新速度快，对创新教育的要求也比较高，我们要结合计算机教学，有目的、有计划地开展创新教育。
七、因材施教，培养学生的动手能力
要想真真把学生培养成材，必须“因材施教”，一个教学班中，学生的领悟力、学习动力等是有差异的。每个学生都是独特的个体，需要充分信任，尊重和关怀，教师必须理解学生，给每个学生创设思考、创造、表现及成功的机会，要相信所有学生都能学习，都会学习，要承认差异，正确对待差异，要帮助他们选择切合实际的学习内容，引导他们走上正确的求学道路，要开展特色教学，使每个学生积极主动发展自我，形成个性。
培养学生的动手能力，也是素质教育的一项重要内容。作为技校毕业生，社会要求他们有较强的动手能力，要会操作计算机、会熟练使用常用软件；其次，要训练他们操作的准确性、迅速性、协调性和灵活性；第三，我们要尽可能地为学生创造动手的机会。由此可见，因材施教，重视学生动手能力的培养，不仅有利于提高教学质量，更有利于提高学生的整体素质，以适应社会对计算机初、中级人才的需求，为学生将来更好地就业打下坚实的基础。
以课堂为主渠道对学生进行素质教育是全体教师都在力行的一项任务。在千变万化的课堂教学过程中，有许多的闪光点等待我们去发现、去探索。在大力实施素质教育的今天，我们也要不断发掘潜力，把握契机，更好地承担起“教书育人”的重任。
参考文献
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[3]金哲 邓伟志 等 21世纪世界预测.上海人民出版社，2005，（1）。
论文作者:钟志国
论文发表刊物:《教育学》2020年1月总第202期
论文发表时间:2019/11/29
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