让阅读更快乐论文_王晶珠

让阅读更快乐论文_王晶珠

福建省三明市宁化第六中学 365000

摘 要:阅读,是传播与接受的互动,通过阅读书籍,可以把我们引入一个神奇美妙的世界,引导我们从书中获得人生的体验,增添生活的感受,扩大眼界,丰富知识。在中学教学中教师应将阅读作为一项重要的工作来落实,为学生营造出良好的阅读环境,使其感受到阅读的快乐。

关键词:阅读 书籍 快乐

阅读,是传播与接受的互动,通过阅读书籍,可以把我们引入一个神奇美妙的世界,引导我们从书中获得人生的体验,增添生活的感受,扩大眼界,丰富知识。因此,具备独立阅读的能力是获取广泛知识来源的基础,在信息飞速增长的今天,阅读能力的高低已经成为个人能否成才的重要条件之一,从小培养孩子的阅读能力至关重要。阅读不仅关系到一个人素质的全面发展,而且关系到一个国家在世界上的地位。那么怎样让孩子们喜欢上阅读并感受到阅读的快乐呢?

一、营造读书环境,激发阅读兴趣

1.做好孩子的榜样。不论是学校还是家庭,老师和家长都要首先有阅读习惯,带头阅读,经常阅读,这是一种潜移默化的影响。小孩喜欢并善于模仿,你经常津津有味地看书,孩子便会觉得读书一定很有趣,会对书籍产生一种好奇心,这样做让他们有榜样可学。

2.在学校图书馆,在班级,在家里都应有一定数量的藏书,让孩子们有阅读资料可选,能读到自己喜欢的书籍。把书放在他们经常活动的地方,使他们无论在学校还是在家里都能随时看到书,摸到书,阅读到书。这样能自然而然地吸引他们的注意力,从而不知不觉进入阅读状态。

3.平日里,家长要经常和孩子一起逛逛书店。任孩子自行挑选自己喜欢的书,放纵他们买书,当孩子获得好成绩的时候,把书作为一种奖励。也可以安排一小段闲暇时间,在轻松愉快的气氛下和孩子们一起阅读。

4.在学校,教师要采用多元化的方式活跃阅读形式,营造良好的阅读环境,激发孩子们的阅读兴趣:一是集体阅读活动;二是布置班级图书角;三是读书展示会。

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5.逛逛校园图书馆。图书馆有着宁静浓厚的读书氛围,教师可以经常带孩子们上图书馆读读书,感受那份迷人的书香气息,增添孩子们对书的喜爱之情。

二、教给读书方法,增强兴趣,扩大阅读面

1.精读、速读、闲读。精读是指要精细阅读,细嚼慢咽读书。精读的长处可以使读者深入体会书的内容与含义,而短处是不能读到更多的书。精读时还可以根据需要摘抄内容。速读,是指那些可以囫囵吞枣的书,只要得知书之大意便可,此类书,可用一目十行方法而读。闲读,指为消遣而随心所欲地读书,它可以让我们在工作学习之余获得短时间的休息。这三种方法各有所长,我们可以指导孩子们根据书的性质和所读目的不同而选择。

2.大声朗读与潜心默读。读书读书,就是要读出声音,书声琅琅犹如音乐般优美迷人。父母大声为孩子读书,或孩子大声读书给父母听,或几个朋友聚会,挑选其中一个为大家朗读,都是非常有趣的。潜心默读就是不出声音地看书,静心与书交流。默读的速度较快,不易疲劳,并有利于记忆和对文章的整体感知。默读是提高阅读速度的有效方法,它能帮助我们快速了解书中内容,帮助我们阅读大量的课外书,扩大阅读面。教会孩子默读方法,将使他们一生受用无穷,获益匪浅。

3.边读边想。孔子曰,学而不思则罔。在读书过程中,如果囫囵吞枣,只读不思,那将难以吸收,所学知识无法化为己有。只有学而思之,带着问题读书,才能将所学知识融会贯通,举一反三。我们要指导孩子们在读中思考,读中增知,读中悟理,在思考中有自己独立的见解,培养他们的思考能力和创造能力。

4.相互交流阅读。相互交流阅读也是很有效的。

5.复述故事重读。第一次读一本书如同认识一个新朋友,第二次再读就是老朋友见面了。鼓励孩子们复述听过的故事,或者先读一本书,然后不看书复述主要内容,既锻炼了口才又加深了理解,这也是阅读的好方法。

6.养成上图书馆看书的好习惯。在图书馆宁静安闲的气氛中阅读是一种享受,在这里能带着一颗真诚的心与书平静交流,要让孩子们养成利用闲暇时间去图书馆阅读的好习惯。图书馆为我们提供了无限的阅读资源,有更广泛的选择余地,可以找到适合各种年龄的阅读材料,提供我们想阅读的每一种类的书籍,是能扩大阅读面的一个好地方。

三、教会孩子们选择健康有益的阅读书籍

老师和家长应该更多地了解孩子们的阅读心理,然后进行必要的引导。要向他们推荐一些经典的优秀作品,那些他们可以接受的,可以从中体会到阅读乐趣的书籍。

读书是成才与进步的阶梯。教师和家长要在兴趣培养,掌握方法,选择读物等方面下足工夫,教会孩子们养成良好的读书习惯,让他们在阅读时能感受书籍所给予的潜移默化的感染与熏陶,懂得欣赏书的美与内容,领略书的价值,让阅读成为生活的必需品,成为一件乐在其中的事。

参考文献

[1]王芳 掌握阅读技巧,让学生更快乐地去阅读[J].学周刊,2016,(5):124-124。

[2]叶红 让阅读更快乐[J].课程教育研究,2014,(30):94-95。

论文作者:王晶珠

论文发表刊物:《教育学》2018年8月总第149期

论文发表时间:2018/8/9

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