摘要：基于国企党校教师应具有的职业素养进行研究，从政治、教学、管理和研讨四个方面，针对国企党校教师应具备的职业素养展开深入分析，希望能为相关人士提供些许参考。
关键词：国企；党校；教师；职业素养
纵所周知，教师面对的对象大部分都是以学生为主，但国企党校教师属于特殊群体，所面对的对象是以企业各级领导干部、管理人员或技术人员，甚至还包含一般工人等，以及所讲内容是有关“党纪党规”方面，所以，具有一定的特殊性，并且学员素质也参差不齐，在不同领域中会发挥出自身具备的不同优势。除此之外，国企党校还和政府党校之间存在区别，体现在国企党校缺乏政府财政支持，并且还会受到企业经济效益的影响。因此，针对国企党校教师的职业素养具有较高要求。基于此，将从以下几个方面，对国企党校教师应具备的职业素养，展开较为深入的分析。
一、从政治入手，应具备政治素养
第一，要掌握理想信念。国企党校教师是否具备坚定的理想信念，会直接关系都整这个人的党性修养是否扎实，特别针对国企党校教师而言，最基本的要求就是能符合党员的基本素养，因此，需要党校教师具备扎实且坚定的马克思主义理想信念。况且习近平总书记也曾说过：理想信念作为共产党人精神上的“钙”，只有具备扎实的理想信念，才不会在逆境中动摇，而且若是不具备扎实的理想信念，就好比人缺了“钙”，从而患上“软骨病”【1】。同样如此，国企党校教师有必要掌握扎实的理想信念。
第二，要掌握政治理论。国企党校教师除了需要掌握扎实的理想信念以外，还需要把政治理论熟于心，只有不断学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论等系列的讲话精神，和有关党史、党建方面的理论，才能明确自己在分析问题中的立场和原则，进而掌握科学正确的人生观、世界观和价值观，确保自身政治素养得到提升。
第三，要掌握政策精神。针对国企党校教师而言，不仅需要全面掌握党中央至地方党委至企业党委的所有会议内容和文件，还需要对其展开深入分析，进而在培训中向学员进行讲解。特别是国企党校教师，还需要在此基础上，掌握企业当前的实际发展现况和发展趋势，从而了解党中央针对本行业和本企业的政策指导，以及党中央领导的讲话精神、重要文件及其重要讲话等工作，都进行充分了解，最终在授课的过程中全面贯彻党纪党规，学会融会贯通。
第四，要掌握政治方向。面对当前我国社会发展中的热点问题而言，国企党校教师不仅需要全面掌握新闻媒体曝光、网络传言等内容，还需要通过自己独特的角度对其内容进行分析，进而判断谁是谁非，进而科学掌握正确的政治方向。特别针对没有定论的事物而言，不能在授课中探讨其内容，避免偏激观点的出现，确保所有政治方向的正确与合理【2】。
二、从教学入手，应具备教师素养
第一，确保教学内容合理。国企党校教师除了需要具备政治素养以外，还应当具备踏实的教师素养，但是所具备的教师素养，不能以理论为核心，应当高度重视对实际工作的正确指导，尤其是当国有企业面临重大改革等事件时，更是需要深入到实际中展开调查，不能只针对其理论进行分析，通过深入实际的方式，提出解决问题的思路和方法，进而帮助国企领导人员和管理人员，及时找到解决问题的主要措施。
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第二，确保教学方法灵活。针对国企党校教师的教学方法而言，可以不以某一种形式展开教学，而是能通过课堂教学、案例教学以及实地教学等多种方式，提出多样化的教学方法。除此之外，国企党校教师还可以有效借鉴其他教育课改存有的成功经验和成果，运用微课教学、新媒体教学以及网络教学等，网络化的教学方法，使得教学方法呈现灵活性发展。
第三，确保教案编写完善。相比较普通教学的教案编写而言，国企党校教师的教案编写更具针对性和特色。比如：普通教育中所使用的教材，都在其内容方面注重知识的传授，但是国企党校的教材，其内容更加侧重于答疑解惑，以及我国新政策的落实，所以，在编写教案时应把新政策和新举措都记录其中，基于完善和创新的背景下，确保教案编写的合理性。
第四，确保教学语言优美。除了需要保证教学内容合理、教学方法灵活以及教案编写完善以外，还需要注重自身语言表达的优美，以及语言自身具备的艺术特点。不仅需要在表达内容的过程中，起到说服人和打动人的效果，还需要有效吸引人员的注意力，一旦注意力被吸引，才能促使学员参与其中，进而掌握其中的内容。若是教师在表达过程中存有口语不清晰、表达能力不佳等问题，不仅会影响进度，同时还会加大学员学习难度【3】。因此，国企党校教师需要注重自己教学语言，是否存在优美。
三、从管理入手，应具备管理素养
针对国企党校教师而言，此类教师还需要学习和掌握，有关心理学、人力资源学等方面的知识内容，只有充分掌握这些内容，才能在分析问题的过程中合理运用这些知识，进而做到有理有据、分析无误，也就是说，需要国企党校教师能够充分掌握基本的管理常识。除此之外，还需要掌握基本的管理服务方法。因为国企党校教师不仅担任教师的角色，同时还担任着管理者和服务者的角色，所以，有必要对基本的管理服务方法进行全面掌握，除了需要掌握管理服务方法以外，还需要不断完善管理，进而做好服务工作。
四、从研讨入手，应具备思维素养
从事于国企党校教师位置的人员，不能在实际教学中以照搬书本东西的方式展开教学，而是需要通过自己的思考和分析，总结出其中的核心点，只有善于思考的教师，才能真正的胜任国企党校的教师位置。除此之外，国企党校教师还应具备较强的交流能力，在交流的过程中，帮助学员掌握教师讲解的内容，与此同时，还能在相互交流的过程中，帮助教师全面掌握和了解每名学员以及企业的现况，促使自身所传授和教授的内容符合实际需求。由此可见，研讨交流能帮助教师养成独立的思维素养。
结束语：
综上所述，基于国企党校背景下的教师，除了需要具备基本素养以外，还需要通过日常生活及工作，不断积累和完善自身的不足之处，进而通过用心组织教学的方式，开展调研交流，使得自身的政治素养、教师素养、管理素养以及思维素养，都能得到有效发展，从而为我国现代社会发展，不断培养和输送更多优秀的人才。
参考文献
[1]孙淑芳.党校教师课堂教学中的基本素质探析[J].时代报告,2018,(22):72.
[2]肖铜.关于增强党校教师教育力的几点思考[J].大庆社会科学,2017,(3):127-129.
[3]吴雯婷.浅谈党校教师应具备的素养[J].明日风尚,2018,000(014):P.240-240.
论文作者:马玲玲
论文发表刊物:《知识-力量》2019年12月60期
论文发表时间:2020/3/4
标签：党校论文; 国企论文; 教师论文; 素养论文; 还需要论文; 内容论文; 理想信念论文; 《知识-力量》2019年12月60期论文;