摘要：在高中政治教学过程当中，其首要任务就是加强学生法治意识的培育，进而推进我国朝着社会主义法治国家的方向发展。因而在当前的高中政治课堂教学过程当中，则要求教师能够结合时代发展特性，转换教学理念，不断优化教学方法，进而以有效培养学生的法治意识。本文就以高中政治课堂培育学生法治意识的方式进行探究，以创新高中政治教学的模式。
关键词：高中政治；法治意识；培育；策略
引言：随着教育体制的不断改革，在当前的高中政治课堂教学过程当中，除了加强对学生的应试教育之外，还要求加强培育学生的法治意识，进而构建和谐稳定的社会秩序。因而在实际教学过程当中，则要求教师能够充分意识到培养学生法治意识的现实意义及重要性，进而不断优化其教学方法，以多元化，多样化的教学方式充分调动学生学习的积极性，以此有效加强学生的法治意识。而在当前的高中政治课堂教学过程当中，由于受应试考试的影响，其教学的重点及主体逐渐被忽视，淡化，进而难以有效培养学生的法治意识。本文就以高中政治课堂教学中存在的问题及解决方案两方面进行讨论，以加强高中政治课堂的教学效果。
一、高中政治教育现状 在高中政治教学过程当中，由于受到教学内容教学方法等多方面因素的影响，进而造成高中政治课堂的教学质量始终难以有效提升，且能够达到国家对高中政治教学的要求。在当前的高中政治课堂教学过程当中，由于受到应试考试的影响，在教学过程当中更加关注学生的成绩，同时学教学效果的优劣是根据学生成绩来判定的。因而在当前的高中政治教学过程当中，忽略了对学生法治意识的培育工作，其教学的更多关注点放在了学生的成绩，学生基础知识，答题水平，技巧等多方面的内容上。在当前的高中政治教学过程当中，由于其教学的重点当中不包括学生法治意识的培育工作，即使包括了对学生法治意识培育工作的教学内容，也大都是为了应付应试考试，进而忽略了学生的现实需求，再加上其教学内容相对较分散，难以全面系统的对学生进行法治意识的培育工作［1］。而正是由于教学内容的缺失，进而导致当前高中政治学生法治意识培育工作，难以高效实施。此外，由于当前高中政治教学目的与实际的教学目的相背离，在教学的程当中，涉及到了许多专业性的知识，加大了学生的学习难度，学生很难吸收理解相应的知识，进而导致高中政治法治意识的培育工作难以高效实施起来。受传统教学方式的影响，在高中政治学生法治意识培育教学当中其教学方式，仍旧沿用传统的教学方式，而填鸭式的教学方式难以激发学生的学习兴趣，从而降低了高中政治课堂的趣味性，进而导致高中政治课堂的教学效果不佳。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆事实上，在具体的教学环节当中，由于受到众多客观因素的影响，教师常常采用灌输式的教学方式来培养学生的法治意识，忽略了学生的学习体验，这种强制性的教学方式大大降低了学生法治意识培育的效果，同时还使得学生产生畏惧心理。
二、培养学生法治意识的策略 在高中政治的教学过程当中，为了进一步培养学生的法治意识，则要求我们教师能够结合学生的需要，以不断优化高中政治的教学方式，优化教学设计以全面系统的加强对学生法治意识的培育工作。在学生法治意识培育过程当中，其主要的目的是通过相应的政治教学，以加强学生的法治意识，同时使得学生能够学会应用法律来维护自身合法权益。在实际生活当中，学生可能会存在很多不良的习惯，给同学起外号，下意识的殴打辱骂同学，在学生眼中只是单纯的开玩笑，但对于受害人来说则是心灵上的损伤。因而教师在实际的教学过程当中，需要加强对学生不良行为的纠正，进而以培养学生的法治意识。在教学时，则要求我们教师能够结合学生身边的事例，以加强培养学生的法治意识。同时能够结合具体的生活现象，从正面和反面两个方向来举例，以加强学生对法律的认识，以有效培养学生的法治素养。当然在教学的过程当中，教师可以结合信息技术不断优化教学方式，通过相应的视频及课件，为培养学生法治意识创建相应的课堂环境，有效增强学生的主观感受，使得学生能够在具体情境当中加强对法律的认识，以有效培养学生的法治意识。除此之外，教师还可以为学生模拟相应的教学情景，这样使得学生能够融入到具体的教学情境当中，让学生将理论知识和实践进行有效融合，在具体的教学情境当中培养学生的法治意识［2］。 事实上，利用高中政治课堂来培养学生的法治意识，对于我们教师来说，是一个巨大的挑战，对于学生来说，只要积极主动的参与到课堂当中，且能够按照教师要求，完成相应的教学活动。因而在实际的教学过程当中，则要求我们教师能够不断优化教学设计，以充分调动学生学习的积极性，以提升学生的课堂参与度。我们还可以借助相应的教学资源来创建相应的教学活动，鼓励学生参与到相应的课外活动实践当中，进而使得学生在实践的过程当中加强对基础知识的巩固和复习，让学生在实践的过程当中能够加强对法律的认知，以有效培养学生的法治素养。可以开展相应的普法活动，通过相应的教育实践活动，以有效培养学生的法治意识。
三、结束语 总之，在高中政治教学过程当中，除了加强对学生基础知识及解题能力的教学之外。同时还要加强对学生法治意识的培育工作，以不断完善学生的个人能力及个人素质，有效提升学生的法律素养，进而为学生日后的发展打下坚实的基础，以构建和谐稳定得法治社会。
参考文献 [1]何大荣. 高中政治课堂学生法治意识培育方式的探索[J]. 广西教育,2017(02):127+138.
[2]崔雯青. 高中思想政治课法治意识核心素养培育研究[D].扬州大学,2018.
论文作者:周燕妮,
论文发表刊物:《青年生活》2018年第7期
论文发表时间:2018/11/17
标签：法治论文; 学生论文; 意识论文; 高中政治论文; 培养学生论文; 教学过程论文; 课堂论文; 《青年生活》2018年第7期论文;