摘要：目前是信息技术等现代技术的重要发展阶段，在此阶段中，使用相关技术融入到社会的各个行业有着重要的作用。教育是一个国家发展的重要基础，将现代技术融入到教学活动中，可以保证整体教学质量的提升。在小学数学教学中，学生容易受到相关教学逻辑和思维的影响，无法提升整体的教学质量，但是通过现代教育技术的使用，可以改变学生在数学教学中存在的问题，保证教学的整体效率。
关键词：现代教育技术；小学数学；整合
引言：
数学学科对学生来说有着重要的作用，是培养学生逻辑能力的重要学科，但是在目前的小学数学教学中，整体教学质量无法得到保证，小学生由于基础知识和相关逻辑能力的影响，无法保证整体的学习效率。因此针对当前小学生存在的问题，教师要使用现代教育技术，提升整体的教学水平，将传统教学中存在的问题进行合理的解决，增加学生对知识的影响，并且扩展了相关知识来源，让学生补充了知识点不足的问题。
1现代信息技术在小学数学教学中应用的现状
1.1现代信息技术使用过于花哨
随着新课改教学理念和现代教学技术的发展，在当前的小学教学中，教师已经开始使用相关的现代化教学技术，但是在现代化教学技术的使用过程中，其也存在较多的问题，首先就是对于信息技术使用的过于花哨，当前的课堂上，教师多使用多媒体教学方式，利用视频和图片方式，吸引学生的学习注意力，帮助学生进行整体的提高，但是在目前多媒体的使用过程中，教师过于关注使用多媒体的教学方式，让整个课堂变得较为混乱，虽然是热闹了起来，但是教师讲解的知识越来越少，导致整个课堂的教学质量在降低，根本无法达到提升学生学习质量的效果。
1.2小学数学教师不能快速掌握现代信息技术
在目前的小学数学教学中，教师受到新课改教学理念的影响，会全面使用信息技术来完成教学，但是对于小学教学来说，其全部的注意力都放在教导学生上面，在信息技术的使用上，教师并未进行全面的学习，并且虽然有针对教师信息技术的全面培训，但是也存在相关的学习苦难，第一就是教师学习的经历不足，第二是部分教师忽视了对信息技术的整体使用效果，根本无法达到提升学生整体能力的作用。
2小学数学教学与现代教育技术的整合策略
2.1运用多媒体教学引导学生主动参与学习
当前社会快速发展，多媒体技术也得到了全面的发展，因此使用多媒体技术，可以保证教学效率的整体提升，通过多媒体的使用，教师可以利用视频和图片的方式，来吸引学生的学习兴趣，对于小学生来说，数学学习存在较多的困难，影响了整体的课堂教学质量，所以使用多媒体技术，教师可以提升学生的课堂学习兴趣，保证学生的整体学习质量，让学生积极的参与到数学教学中来。
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2.2运用多媒体教学，激发学生的学习兴趣
传统数学教学中，多使用教师讲解，学生听的方式，但是传统的教学方式虽然可以保证学生得到知识的学习，却无法保证学生的整体学习质量，学生由于对教师的强制灌输存在排斥心理，就会差生厌学情况，无法保证整体的教学效率，多以在当前的数学教学中，教师可以使用多媒体的方式，运用多媒体技术，可以在课堂上加入视屏和动画的方式，吸引学生的注意力，其次可以将多媒体制作成多人互动的平台，学生说可以在学习的过程中进行游戏，到达寓教于乐的效果，所以在当前的数学教学中，教师利用现代教育技术，可以将多媒体作为一个良好的使用方式，合理的运用到数学教学中，提升学生的学习兴趣，鼓励学生积极的参与到数学教学中来，提高了课堂的教学效率。
2.3运用多媒体互动平台，提高课堂教学效果
2.3.1用于诱导，变苦学为乐学
多媒体有着较多的优势，在目前的教学过程中，教师可以使用多媒体的趣味性来对学生进行诱导教学，既然学生不愿自主的进行学习，教师就可以针对学生的特点，进行相关的诱导教育，让学生在丰富多彩和生动多变的画面下进行努力学习，提升课堂整体的教学效果，同时言简意赅的讲解，悦耳动听的音乐等，使其达到百看不厌、常看常新的学习效果。教师要发挥多媒体的优势，设置问题情境，激发学生的兴趣。
2.3.2用于引导，变死学为活学
教师可以用教材知识引导学生主动去探索、去研究、发现结论，总结规律，使学生获得真知，形成自己的知识网络，变被动接受为主动获取，变死学为活学。教师在整个教学过程中，始终是处在“引”和“导”的位置，这个引导的平台就是电教媒体。现在利用多媒体技术中的交互性特点，可编写出带有控制性的模拟演示，充分体现数学中数形结合的动态效果。教师要让学生的大脑动起来，发现问题，提出问题，研究讨论，解决问题，总结提高，增长能力。
2.3.3用于疏导，变难学为易学
采用多媒体技术中图形的移动、定格、闪烁、同步解说、色彩变化等手段表达教学内容。三维模拟不但能彻底改变传统教学中的凭空想象、似有非有、难以理解之苦，同时还能充分激发学生学习主动性，化被动为主动，产生特有教学效果。
3总结：
综上所述，在当前的数学教学中，教师要针对学生的特点进行重点研究，同时要合理的使用现代化教学技术，帮助学生快速的融入到数学教学当中来，通过多媒体等技术的使用，教师要针对学生的学习兴趣和学习参与度进行全面的管理，保证可以掌握相关的数学知识，达到整体的提升。
参考文献
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论文作者:高浩
论文发表刊物:《知识-力量》2019年8月25期
论文发表时间:2019/5/13
标签：教师论文; 学生论文; 信息技术论文; 多媒体论文; 教学中论文; 数学论文; 现代教育技术论文; 《知识-力量》2019年8月25期论文;