摘要：语文学习在人的一生之中必不可少，其中小学阶段的语文学习是日后语文学习的重要铺垫。目前教师已经不能拘泥于老套的教学方法生搬硬套“填鸭式”教学，课堂上良好的师生互动能让教师的教学事半功倍。下面本文就来探讨小学语文教学中师生互动的重要性。
关键词：师生互动；小学语文教学；重要性
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2019）11-069-01
一、当今小学语文教育的现状
小学语文教育对学生今后语文水平的提升至关重要，良好的小学语文基础对今后学生语文知识的学习有良好的促进效果。当今教育改革，很多老师不能很快的运用新的教学方法，反而拘泥于原来死板的教学方法，课上教学枯燥无味，很难吸引学生的学习兴趣。在语文教学中采取师生互动教学的方法，能够在吸引学生上的注意力的同时也能有效活跃课堂氛围。现阶段素质教育对教师提出了新的要求，教师必须快速适应变化，充分了解教学对象，个性化教学，在追求教学质量的基础上追求教学效率。很多教师看重课本知识教学，课外拓展较少，教学死板导致气氛压抑，很难吸引学生的注意力，非常不利于学生对语文的学习。
二、师生互动的优点
（一）活跃课堂氛围
面对现代教育的现状，教师要灵活运用师生互动的教学方法，拉进与学生之间的距离，了解学生的思维想法，个性化教学。例如，教师在教授小学课本中较为枯燥的诗歌时，可以先让学生表达出自己对诗歌的想法，尊重学生的想法，在肯定学生正确的想法同时，着力改正学生的错误想法，保证学生身心的健康成长。在师生互相交流中，教师让学生畅所欲言的同时，细心关注学生表达上常出现的错误，并留心及时在相关的课上教学中着重讲解帮助学生理解改正。在教师互动教学的过程中还能锻炼学生的语文表达能力，一举多得。语言表达能力在学生的日后生活中有重要作用，课堂上师生互动教学能帮助教师更好地了解学生对知识的掌握情况。教师学生互动教学中，课上学生可以充分发挥想象力积极思考学习，师生平等共同进步，可以刺激学生对语文学习的兴趣，从另一方面，师生互动的教学方法还可以培养更多积极学习敢于质疑的学生，为将来祖国的建设培养更多的人才。
（二）适应现代社会要求
现代社会发展符合社会主义核心价值观，师生互动合作共同进步互相促进，体现师生平等，合作共赢的理念。例如在小学语文课本中的《团结的力量》教学时，教师引导学生思考团结的力量到底是什么，教师让学生积极发言，在总结学生对的表达，表扬其中优秀的四箱之外着重改正其中错误的思想。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆最后综合学生的讨论结果总结出团结的力量是什么，加深学生对课文知识的认识，让学生更深刻的认识到团结的重要性。
（三）培养有多方面能力的人才
现代教育主要是素质教育，教师不仅要教知识，还要提高学生的多方面素质。小学生不能很好的适应死板的语文课堂教学，课上枯燥，学生学习兴趣不大，使学生在教学中陷入被动，不利于教师教学和学生学习。教师课下应当及时反思，努力拓宽自己的知识范围，做到知识源于课本却不拘泥于课本，保证教学质量，提高教学效率。例如课本上遇到《悯农》这首诗时，教师可以让学生发表自己的看法，结合自身的实际，对自己最后怎么做的问题展开讨论，让学生锻炼语言表达能力的同时养成珍惜粮食的良好习惯，教师还可以在互动中引出“珍惜现在幸福的生活，努力学习报效祖国”等更深层的含义。这样教学引导能给学生传递正能量，激励学生更加勤奋的学习，有利于教师教学活动的进行，促进学生的身心健康发展。
三、教师课堂互动成效提升的策略
教师课上的互动并不是盲目的互动，盲目的互动会导致课上教学的效率不增反降，还可能让学生产生不重视语文学习的错误思想，不利于学生更好地学习语文。教师想要更好的利用师生互动这种教学方法，发挥其更好的作用，必须要个性化教学，提升自身学问素养，加深对师生课上互动教学的理解。小学生所在的年龄阶段，耐心和注意力都较差，教室面对这样的学生的现状，应该努力创新，灵活运用师生互动的教学方法，吸引学生，充分发挥“小学生思维活跃”的特点，鼓励学生开口表达。在教学中学生的表达可能会给教师意想不到的问题，教师想要准确的回答学生所提出的问题，必须要对课本知识有深刻的认识才能正确全面系统的回答学生的问题。
四、结语
当今社会对素质教育越来越重视，当今社会要求教师提高教学效率，潜移默化的影响学生的思想和处事方法原则，教师必须认清小学语文教育的优点与不足，对学生进行个性化教学。面对目前的教育现状，师生互动教学为教师提供了一个良好的选择，学生上课张口表达能充分发挥小学生思维活跃的优点，刺激学生对语文学习的兴趣，弥补小学生缺乏耐心和注意力的缺点。锻炼语言表达能力的同时，教师可以穿插一些为人处世的道理，为祖国未来建设培养优秀的人才。
参考文献
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论文作者:胡明德
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年11月22期
论文发表时间:2019/12/5
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