关键词: 农村小学 学困生 数学家庭作业 优化
引言:
在教育教学改革的不断发展与创新中，小学教师在教学过程中对于家庭作业的考虑成为了教学中一个必不可少的问题。但是很多老师忽略了家庭作业的主体，没有从学生的实际情况出发。所有学生要完成的作业都是统一的，统一的内容、统一的形式、统一的要求?，教师根本没有考虑到学生的个体差异。他们布置的有些难度较大的作业，对于一些学困生来说根本无法完成，给学习比较困难的学生造成了很大的心理压力。渐渐消磨了他们对于学习的积极性和热情。更严重的是影响了他们的身心健康，导致他们产生厌烦学习的心理。随着社会的不断发展。农村小学班级上的人数也是递增不减的，学生普遍没有形成良好的学习习惯，他们完成作业的效率比较低，学习的积极性也不是很高，在学习过程中表现出来的是没有自信，这一现象直接影响了教师的教学质量。
一、成为数学学困生的原因
1、学生自己的原因
学生在学习数学的过程中，理解能力相对比较差一点。他们意识里总有是因为自己笨、不够聪明，所以才学不好数学这些想法。；另一点是因为他们的学习方法不正确，学习较差的同学经常在课堂上开小差做别的事情，不去思考老师提的问题，对于回答问题也是懈怠的状态，丝毫没有什么兴趣。他们在学知识的时候，一般都是采用死记硬背这种方法,他们学习的自觉性也很差，经常需要在老师和家长的监督与督促之下进行学习。
2、教师教学方法的原因
随着经济水平的提高，很多在农村工作的教师都是住在城里的，他们每天都奔波在往返学校与家之间，没有时间对学困生进行辅导。教师没有充分考虑到学生的能力差异，所有的同学作业都是一样的，这让学困生学习起来很吃力，他们体会不到学习带给他们的满足感合和愉悦感，经常受到同学的歧视，自卑的现象愈发明显，成绩也一直得不到提高。
3、学生家庭方面的原因
现在的农村孩子大多都是由爷爷奶奶来带的，他们的父母常年在外地务工，爷爷奶奶一般都会对孩子产生溺爱，很少对他们进行严厉地管教，因为老一辈人学的文化知识比较少，根本不能对孩的学习进行一点点的辅导。那些不听话、自控能力差的学生就自然地沦落成了学困生。
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4、学校因素
农村小学不管是从硬件硬件设备上，还是从地理位置和环境上都受到很多的制约，和城市的学校有非常大的差距，从而农村学生的生源质量受到了很大的影响，造成了不太乐观的局面。
5、社会的影响
现在社会虽然各方面都在日益更新，但是社会的不良风气也愈发变多了，很多学生沉迷于网络游戏和其他的娱乐活动，让他们对学习无法产生兴趣。
二、在设计学困生数学家庭作业形式方面，进行探究，找出方法。
经过不断的实践和探索，数学家庭作业的设计与优化应该采用多种多样的方式，从学生的实际出发，激发学困生的学习兴趣，丰富他们的学习方式。使他们在学习的过程中体会到成功。
在农村小学学困生数学家庭作业的优化设中，应当从以下几个方面开展：
1、合理分配学习小组
我们在建立学习小组的过程中，应该充分地考虑到学生的实际情况，精心设计一些符合学生年龄和心理特征的家庭作业。把学生按照学习成绩层次化地分配，分成不同的小组来完成不同难度的作业，让他们自己进行交流，比较一下完成的效果，这样每个层次的学生都能很好地被照顾到。
2、设计操作性较强的作业
很多学困生对于数学的学习提不起兴趣，也不积极自主地完成作业，所以提高他们学习数学的兴趣才是最为重要的。让他们在学习中，自己动手去对知识进行探索和理解，让他们得到心理上的满足，教师需要设计一些学生可以动手操作的题目。如：比较两个图形面积的大小，可以让学生通过动手操作，摆一摆，比一比，在操作中理解知识，掌握知识，提高学习兴趣。让他们在不断的实践探索中，不知不觉提升了学习数学的兴趣。
3、对学生进行耐心地引导
对学困生的转化工作相对来说是比较困难的，他们掌握知识所花费的时间要比大多数学生多。教师要抓住数学趣味性这一特点，为学生创设情景，让他们自主地去探索并解决问题、让他们从被动变为主动去学习，他们可以体会到数学带给他们的价值与乐趣，激发学习的积极性。
例如，在人教版小学三年级时间的计算这一课时中，教师可以为学生讲解《一分钟》这个故事，让学生明白时间的重要性。教学生们认识钟表，在图上指出一大格，一小格，并知道一共有十二格，每大格有5小格，让学生通过简单地乘法得出为什么钟面会存在60小格。让学生会看分针，知道分针走一格是一分钟，安静一分钟，感受一分钟究竟有多久，能做什么。
结语:
我们要进一步的对学困生家庭作业设计的现状进行反思，并采取相应的举措。教师要设计一些趣味性和实践性都很高的家庭作业，让学生在完成作业的过程中发挥自己的潜能，从而达到学习和各方面综和能力提高的目的。
参考文献:
[1] 张良明《改革家庭作业形式》 , 《教师之友》 2003 年第 8 期
[2] 郑小珍《新课程理念下数学作业的设计与评判》 , 《小学教学设计》 2003 年第 10 期
论文作者:曾武文
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年第2期
论文发表时间:2020/4/14
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