聚焦核心素养优化课堂教学助力青年教师成长
——2018年哈尔滨市小学新教师课堂教学及专业技能展示活动总结
哈尔滨市教育研究院 杨瑞松 黑龙江教育杂志社 魏继军
根据哈尔滨市小学新学校、新教师迅速增加的现状和落实《小学教师专业标准》，哈尔滨市教育研究院小学教研部开展以“聚焦核心素养，优化课堂教学”为主题，以提高新教师专业能力为主线，以校本、区域、团队研修为载体，以课堂教学和教学技能展示为形式的“2018 年哈尔滨市小学新教师课堂教学及专业技能展示活动”。此次活动本着全员性、校本性、过程性、主体性的基本原则，促进和激励青年教师自主发展、自我提高，提高教育教学能力。
冯一余顾不得听他们废话，拿了钥匙就发动汽车，那女的正冲着楼上嚷呢，一听到发动声，立刻噤了声，一回身以迅雷不及掩耳之势，往车头上一扑，喊，你开，你开！也不怕车头上的灰尘脏了她的睡衣。
活动内容和参加对象
活动内容：1.学科课堂教学展示。
2.学科专业技能展示。
参加对象为各学科全体新教师（近1～5 年从事学科教学工作）。
途径与方法
1.开展以校本为主、校际互助的团队教研活动。
立足课堂，钻研教学，开展组内、校内、校际团队教研活动，有效地利用组内、校本、校际资源，对课程标准、教学设计、课堂教学、专业技能等进行深度研究，在互动交流中实现新教师的专业成长。
2.集中辅导与个人自学相结合。
市、区（县）、学校针对新教师的实际需求，通过专题培训讲座、课堂教学观摩、学科专业技能竞赛等形式，促进新教师提升专业素质。同时，新教师要在认真分析自身专业发展现状的基础上，自主学习和提高。
3.培训学习与实践探索相结合。
学科课堂教学是落实学科核心素养的主阵地，新教师的培训、学习、研究的成效最终要体现在学科课堂教学中。新教师岗位练兵应与课堂教学紧密结合，要在课堂教学中运用、展示、积累、提高。
党的十八大报告提出:“健全反腐败法律制度，防控廉政风险，防止利益冲突，更加科学有效地防治腐败”。2005年中共中央颁布的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》提出，要加快制定廉政立法进程，研究制定反腐败方面的专门法律，修订和完善《刑法》、《刑事诉讼法》等相关法律制度。
4.现场展示与网络研修相结合。
市各学科通过现场和QQ 群视频、UMU 网络平台等方式，向全市播放各区（县）推荐的优秀新教师的课堂教学和专业技能展示视频。同时，各学科组织各种形式的网上研讨、点评、互动等活动，以扩大展示活动的效应。
区（县）教师进修学校根据市各学科确定的学科课堂教学、学科专业技能展示的基本内容和项目，制定展示活动方案，组织本地区各学科新教师展示活动，推进新教师岗位练兵活动的深入实施，有700 余名优秀新教师进行了展示，然后择优确定273 位新教师参加市级各学科课堂教学展示、学科专业技能展示。
日常生活本身往往并不具备特殊意义，民俗学只有揭示出一种生活文化实践背后的社会关联性(民俗关系)以及社会心理、价值观和精神信仰因素(民俗意义)，才能将这些文化现象建构为“民俗”。[注]王霄冰：《民俗关系：定义民俗与民俗学的新路径》，《民间文化论坛》2018年第6期。
区（县）、学校两级，要在各学科聘任一定数量的导师对新教师进行切实有效的专业指导。通过各种灵活有效的方式和途径，形成导师——新教师专业能力提高共同体，促进新教师的专业成长。原则上，导师从市兼职教研员、市级学科带头人、市学科工作室核心成员、市“四有”好老师中选定。
学校根据市各学科确定的学科课堂教学、学科专业技能展示的基本内容和项目，结合校本研修，组织校级新教师展示活动，力求做到新教师全员参与、全员提高。全市1000 余名教师参加了校级展示和选拔，学校推荐各学科优秀新教师参加区（县）级展示。
5.聘任导师指导新教师。
1.准备部署阶段。
（1）制定方案。根据小学教研部和各学科调研的结果，研究和制定小学教研部和各学科展示活动实施方案。
T7肽修饰的硫酸长春新碱脱铁铁蛋白纳米粒制备及其对胶质瘤细胞的体外靶向性研究 ………………… 翟美芳等（14）：1907
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2.具体实施阶段。
（1）校级展示。
⑥ 元数据制作；每幅地理国情普查图均制作一个元数据。基本图应包含元数据，专题图不包含元数据。元数据存放有关数据源、产品归属、空间参考系、数据量等方面的信息。
活动过程
1.2.1 对照组护理措施 对于对照组24例患者,采用常规护理措施,内容包括用药护理、基础护理、子宫护理等内容。
（2）区县级展示。
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（3）市级展示。
（2）宣讲部署。召开小学教研部主任例会和学科教研员工作例会，宣讲展示活动实施方案，具体部署展示活动。
市、区（县）两级展示活动，在保证现场展示质量的同时，要利用QQ 群、视频等各种途径放大展示活动效应，实现教师专业能力训练资源共享。
（4）综合展示。
从前一阶段市级展示中表现突出的新教师中择优确定综合场展示人选。每位新教师现场进行课堂教学展示和学科专业技能展示，现场及网上共有1.8 万人参与观摩活动和交流研讨。
目前关于裂褶多糖生物学活性的研究是基于裂褶菌子实体和深层培养的培养液中提取的SPG展开的，而固体发酵制备的SPG生物学活性尚未明确。我国是农业生产大国，每年产生2 000万余t麦麸和4 000万余t玉米芯，这些资源大部分被作为饲料或者直接废弃、燃烧，造成资源浪费，并对环境造成压力。而采用麦麸和玉米芯等农副产品资源为原料固体发酵生产裂褶多糖，多糖得率高(>9%)，原料成本低廉，经济和社会效益良好[8,9]。因此，采用小麦麸皮和玉米芯等农副产品资源固体发酵生产SPG，将废弃物转化为经济附加值高的多糖产品，具有良好经济和环境效益。
本次活动的特点与亮点
第一，深入调研确定活动主题，助力青年教师成长。我们在全市范围内进行调研，发现全市共有学科教师22000 多名，其中参加工作不到5 年的教师有2000 多名。这批教师的教学质量直接影响哈尔滨市课堂教学的整体水平和质量，因此我们开展了此次活动。
第二，基于教师发展的需求确定活动内容。在2900 多名教师的问卷中，有63%的教师认为提高课堂教学的重要途径是课例研究。另外，影响教师今后发展的重要因素还有专业能力。此次活动将板书定为必选项目，每位参赛教师都要进行现场展示。此外，各学科根据学科特点，还进行了板书板画、现代信息技术运用以及朗诵、实践操作等多种技能的展示。
第三，青年教师的课堂教学水平比较扎实。虽然有些教师入职时间不长，但是他们对课堂教学的整体把握以及教学理念和课堂评价等都能体现出他们的专业功底。同时也能看出由于教学经验不足，对生成性问题的处理能力还需提高。
第四，充分运用现代信息技术。活动中，教师能熟练地运用现代教学媒体，如白板、几何画板等先进软件。有的学科运用UMU 现代教学平台，将教学设计、课堂纪实的视频文本上传，把这些资源变成培训课程。这是此次活动的收获，同时为教研转型提供良好的范本。
总之，青年教师课堂教学和技能展示活动是对哈尔滨市青年教师的一次有效的培训活动，也是青年教师的专业技能和课堂教学风采的一次展示。此活动必将引领和助力哈尔滨市小学教育质量的整体提升。
编辑∕ 韩晓雨
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