全面素质教育包括美育
叶小文
本刊顾问，十八届中央委员，全国政协文化文史和学习委员会副主任。曾任中央社会主义学院党组书记、第一副院长等职。
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包括音乐、美术等文化艺术教育在内的美育，不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展，培养人才，特别是高素质创新人才，具有不可替代的重要作用。
现在全面推进素质教育，是我国教育事业的一场深刻变革，是一项事关全局、影响深远和涉及社会各方面的系统工程，必须把德育、智育、体育、美育和劳动教育等有机地统一在教育活动各个环节中，使诸方面教育相互渗透，协调、全面发展。
当前，我国大多从事水产养殖的人员在从业之前并未接受过专业的水产养殖培训，对水产病害情况、相关的用药方法和标准等不够了解，也缺乏科学正确的水产动物病害预防知识，所以只能将用药作为病害防治的唯一途径。水产动物在养殖过程中发生病害，养殖人员也无法对其病情和病理进行正确诊断，更何谈对症下药？因此，盲目用药成为水产养殖过程中的普遍现象，不仅可能造成水域污染，而且使得病菌的耐药性不断增强，致使水产动物的病害防治用药量逐年增加，从而形成恶性循环。
美育也是重要的素质教育。习近平总书记说：“许多老一辈革命家都有很深厚的文学素养，在诗词歌赋方面有很高的造诣。学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀。”
孙春兰副总理与政协常委交流时还谈到，“美育问题，不是学画画就是美育”。的确，这个问题要多方面重视、多途径努力才能解决好。其实，包括音乐、美术等文化艺术教育在内的美育，不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展，培养人才，特别是高素质创新人才，具有不可替代的重要作用。因为对高素质人才来说，只有专业知识和实践经验还不够，还要有创意思维能力。文化艺术的生命力在于继承创新，文化艺术作品可以说每一件都要创新，而且对新事物要敏感，有丰富的想像力和灵感。这种思维能力不仅对文艺工作者很重要，对做其他工作的人也很重要，而这种能力的形成与文化艺术修养有重要关系。美育就是在培养这种能力。比如，音乐的魅力就在于能使人的审美能力得到提高，生活更有情趣，思维更有创意，学习更有实效，工作更有效率，领导更有艺术，人生更加丰厚。
孙春兰副总理在全国政协常委会关于教育问题的报告中谈到，“要聚焦体育、美育、劳动教育的薄弱环节”。我以为，在德智体美劳五项中，美育就是一个因偏重应试教育而常被忽视、被忽略的薄弱环节。
美育关乎培根铸魂。鲁迅先生说，要改造国人的精神世界，首推文艺。习近平总书记说，举精神之旗、立精神支柱、建精神家园，都离不开文艺。文以载道，文以传情，文以植德。文化是民族的血脉、民族的根。一个民族的崛起或复兴，常常以民族文化的复兴和民族精神的崛起为先导。一个民族的衰落或覆灭，则往往以民族文化的颓废和民族精神的萎靡为先兆。
美育关乎教化之功。中国一直有从孔孟之道以来形成的道德体系和教化途径，强调潜移默化、以理服人，其中礼乐就是重要的教化手段。古人用“礼崩乐坏”形容乱世。中华民族的伟大复兴其实也伴随一个从“礼崩乐坏”到“礼兴乐盛”的过程，中华文化需要一个“兴于诗，立于礼，成于乐”的回归与超越，即所谓 “顺此礼而国以兴隆”。建设美丽中国，包括美育兴隆。
因此，应尽快改变学校美育教育薄弱的状况，将美育融入学校教育全过程。美育教育重要，不光是大中小学校和教师的事，全社会都应该重视，都可以出力。
有一批业余音乐爱好者，其中不少专家、教授，他们在本职岗位兢兢业业工作之余，决心做普及优秀音乐的使者，为全面素质教育作贡献。聚是一团火，散是满天星，他们组成了一个“满天星业余交响乐团”。乐团坚持公益，坚持业余，以“音乐点亮人生”为主题，在民政部、文化部和国家艺术基金的支持下，不断到学校去和青年学生用高雅音乐对话，交流音乐给自己带来的人生激励和生命感动，受到青年学生热烈欢迎。5年里，乐团足迹遍及38个包括省会、地市、县城的学校，公益演出已达138场。师生们说：“乐团真诚的艺术情怀，纯粹的艺术精神，不懈的艺术追求，对当代大学生启迪至深，影响甚远。”“激流勇退奏起人生乐章，丝竹管弦寄托人生辉煌，他们不再年轻，却始终年轻。”“台上的艺术家们真的是在享受表演的过程，精神面貌都给人积极向上的感觉。” “相信观看演出的同学都受益良多，那如海如涛的掌声就是最好的证明。”
式中: Rt——导体在工作温度t下的电阻值，Ω/km；R20——导体在温度20 ℃下的电阻值，Ω/km；α——20 ℃时导体电阻温度系数，1/℃；t——工作温度，℃。
（责任编辑 / 李坤）
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