关键词：初中语文教学 翻转课堂 运用策略
现在全国范围内都在开展新课程改革与教学，传统的单一教学模式已经越来越难以适应当下的教学发展需要，在各个阶段的学科教学之中，都在尝试着进行教学的改革与实践，这一点在初中语文教学之中也有着明显的体现。在初中语文教学之中，老师开始重视翻转课堂教学模式的运用，通过翻转课堂教学，来提高学生的学习效率，使得学生对于语文知识有自身清楚的认识和了解，这样学生会觉得语文学习非常有趣，整个课堂的教学效率能够得到提高。
1.翻转课堂在初中语文教学中的运用意义
1.1增强师生之间的互动
在传统的教学模式当中，语文教学当中师生之间缺乏互动交流，都是老师在台上讲课，学生在底下听讲的模式，学生缺乏发言权和自主权，都是老师牢牢地掌握了课堂的主导权，学生没有参与到课堂讨论之中，使得整个课堂教学比较死板。而翻转课堂教学模式的运用，大大增强了师生之间的互动交流，师生之间开始对一些语文问题进行探讨和研究，促进语文问题的解决。翻转课堂就是要把老师和学生的角色互换，改变以前老师占据课堂主导位置的情况，将课堂的主导权还给学生，让学生的潜能得到发挥，这样才能促进语文高效课堂教学的建立。
1.2解决教学的重难点问题
运用翻转课堂开展教学工作，可以帮助学生去解决一些语文学习中的重难点问题，让学生对于语文知识的理解变得更加深刻。初中语文知识点较多，而一些重点和难点知识，学生往往掌握地不够全面。而运用翻转课堂教学模式，让学生在课前自主学习语文相关的知识，充分利用好教学视频，将老师上课所要讲述的知识点有一些了解和认识，这样老师在讲课的时候，就能够变得更加轻松。例如，在讲解《背影》这节内容的时候，教学的重点是父子之间的情感，老师可以将这一部分内容制作成视频，让学生在课前能够对父子情深的这段内容有自己清楚的认识和了解，这样可以帮助学生攻克教学之中的重点和难点内容，让学生的语文学习变得更加高效。教学中的重难点问题对于学生的学习非常重要，需要老师合理地将其解释清楚，帮助学生高效学习。
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2.翻转课堂在初中语文教学中的运用策略
2.1合理地运用信息技术
翻转课堂在初中语文教学中的运用，大大地提高了语文课堂的教学效率，为了能够实现高效教学，老师需要合理地将信息技术更好地运用到教学之中，通过信息技术来增强语文课堂教学的趣味性，让学生觉得语文学习内容非常丰富，激发学生的内在潜力和动力，让学生更加高效地进行语文学习。信息技术可以将复杂的语文知识更加直观化地展示到学生面前，让学生觉得语文学习非常有趣，这样就会给学生树立一种信念，学好语文知识对自身的成长非常有益，鼓励学生自主探究学习，这样老师也会省去很多教学的麻烦，学生能够更加高效地开展语文知识的学习，有利于学生的学习与成长。
2.2运用多种手段增强翻转课堂的吸引力
在初中语文教学之中，要想将翻转课堂教学模式更好地运用到教学之中，需要老师在平时的教学中，注意了解不同的教学方法，合理地运用短视频进行教学。老师可以将一些教学中的重点和难点问题，通过短视频的方式，来向学生进行阐述和表达，这样可以丰富整个课堂的教学的内容，增强课堂教学的趣味性，让学生觉得语文学习非常有趣，这样会促进学生的学习效率的提高。例如，在讲解朱自清的《背影》这篇文章的时候，老师可以用短视频的方式，将父亲的背影展示到学生面前，让学生学会思考作者的复杂心境，能够换位思考，体悟作者的心境，这样就能够促进学生对课文有更加深入的理解和认识，提高学生的认知能力。
2.3注重学生学习技能的提升
在初中语文教学之中，老师需要注意培养学生的学习技能，让学生掌握科学的学习方法，能够养成良好的学习习惯，这样会对学生之后的语文学习来说显得非常重要。翻转课堂给学生一些独立思考和学习的能力，让学生觉得思考问题的重要，培养学生提出问题，解决问题的能力，这样学生会进行正确的思考与学习。实际上，每个学生自身都对于语文知识有自己的认识和理解，老师所能做的就是充分调动学生的积极性，让学生学会自主学习，探究语文知识，从语文知识中找到一些内在的联系，这样学生的语文学习效率就会变得更高，老师也会省去很多教学的麻烦，学生的脑力和智力被开发出来，以后的学习就会变得更加顺利。
总之，对于初中语文教学来说，要想将翻转课堂更好地应用其中，需要老师在平时的教学中，注意了解学生的学习情况，鼓励学生实行自主学习，让学生养成良好的学习习惯，从语文学习中找到乐趣和快乐，这样会促进高效课堂教学的开展。
参考文献：
[1].许淑秀. 翻转课堂在初中语文教学中的应用策略[J]. 亚太教育，2016(29):145.
[2].王丽华. 翻转课堂模式下的初中语文教学的思考[J]. 江西教育，2016(27):43-44.
论文作者:葛兰艾
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年第2期
论文发表时间:2020/4/14
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