甘肃省临夏市第一中学 731100
摘 要：当今社会所需要的人才，是拥有一定的自学能力的人才。在初中，自学能力是学生学好数学的关键，也是学生在数学领域具有发展空间和前途的重要法宝。因此，教师要采取和运用有效的培养方法，注重对学生自学能力的培养。
关键词：初中数学 自学能力 培养策略
随着新课程改革的推进，初中数学学科的重要地位得到了进一步的巩固。然而在传统应试教育的影响下，很多数学教师依然在课堂上实行满堂灌，学生不仅鲜有思考和交流的机会，同时抑制了学生主动探寻知识的意识。可以说初中数学正处于重要的瓶颈期，如果不对现有教学模式进行革新，数学教育质量必将停滞不前。
一、搞好课前预习，培养学生自主学习的习惯
预习对初中数学学习非常重要，我们要让学生认识到预习这一环节对于数学学习的重要意义，让学生养成自主预习的好习惯，通过课前预习了解新学的知识与上节内容及以后章节所涉及的知识存在的联系，分清重点和难点，并且还要知道包含的数学方法，等等。因此，学生通过自学预习就能把前后知识都联系起来。引导学生，预习过程中，遇到问题，多问几个为什么，对一些主观性强的内容，要善于提出自己的观点，不明白的或模棱两可的问题，一定要记下来，然后教师在课堂上有针对性地引导、解惑。我们还应该培养学生在课堂上积极地提出自己的疑惑，大家讨论心得，相互之间进行探讨，这样的课堂会显得轻松，适当的时候需要我们老师进行正确的引导，使知识系统化、规范化。要培养学生善于使用教学媒体的能力，课外数学书籍、电脑、数学报刊、杂志等都是我们学习数学知识的老师，要善于利用这些学习资源，放开手脚积极主动地去查阅自己需要的资料，以开阔数学知识视野。
二、营造优质学习氛围，提高学生的自主学习能力
学生学习的大部分时间都是在课堂上，要想使学生对学习产生兴趣，教师就应该在课堂教学的过程中多花点心思，让学生真正地爱上课堂，让学生真正地全身心投入到课堂学习的过程中去，这样才能够有效提高课堂教学质量以及课堂教学效率。在初中数学的教学过程中，教师可以采用不同的教学方法为学生营造一个优质的学习氛围，从而帮助学生提高自身的自主学习能力。首先，教师在备课的过程中，可以为学生准备一些学生比较感兴趣的话题作为课堂教学的开始。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆首先，吸引学生的注意力，学生对教学内容感兴趣时才会主动地去听老师讲授的内容，才会真正融入到课堂教学的过程中去。其次，对于一些比较难以理解的抽象数学问题，教师可以运用多媒体设备用图片或者动画的形式为学生展示教学内容，帮助学生理解，当学习内容容易理解时，学生才会主动地进行学习，其自主学习能力也会得到相应的提高。
三、教师教会学生制订学习计划，形成学习策略
教师要帮助学生学会科学合理地做好学习计划。初中数学教师可以采取积极有效的学习建议，来让学生的学习计划得到完善、补充和修正。学生形成科学合理的学习计划能提高学生自主学习的效率，实现学生自主学习的目标，能帮助学生养成好的学习习惯。教师要指导学生形成好的学习策略;还要不断拓展学生能力培养的途径。例如，教师可以教会学生认知策略等学习策略，这样来帮助学生找到适合自己的学习策略，根据实际情况调整学生的学习策略，让学生及时学习知识、巩固知识。
四、提高学生的自主探究能力
“授人以鱼，不如授人以渔”。因此在实际教学中要引导学生学会自主学习，培养学生的质疑精神与意识，提高学生的自主探究能力。在初中数学实际教学中，教师要引导学生去解决相关问题，积极鼓励学生进行质疑，鼓励学生勇敢地发表自身见解，探究出问题的不同解决途径。学生在实际探究中，也能提出问题、分析问题以及解决问题，这样一来学生由原本被动接受变成主动探究，学生对教师的依赖心理也能逐渐被消除，从而养成深入思考的习惯，学生的自主探究能力能进一步提升。
在初中数学课堂教学中，教师营造出良好的氛围，培养学生的批判意识，打破教师在学生心中的绝对权威性，固化学生的思维，解除学生在课堂上话语权的约束，充分展现出教学的民主性。在初中数学实际教学中，教师要鼓励学生发表不同见解，使学生能标新立异、独树一帜，展现出个人学习价值。教师在初中数学教学中，要学会掌控整个教学，站在组织者、指导者角色引导学生的思维，启发学生思考，并在思考中能提出有价值的问题，为学生解决问题提供突破口，确保学生的高效学习。在整个教学活动中，教师要给予激励性的评价，提高学生的探究动力。
总而言之，在初中数学教学工作中培育学生自主学习的能力，需要教师通过多样化的教学方案激发学生自主学习的积极性，促使学生构建正确的学习观念和行为。本文从四方面分析如何培育学生自主学习的能力，这需要教师在实践教学中不断研究和分析，结合新课改提出的教学要求，不断优化实践课堂教学形式，以此满足学生的学习需求。
参考文献
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[2]宁航炜 通过提高学生自主学习能力实现中差生转化—以初中数学教学为例[J].新教育时代电子杂志，2014，（27）。
[3]江燕明 紧扣数学教学环节，实施探究式教学—初中自主探究式数学教学探究[J].语数外学习，2014，（11）。
论文作者:李宝林
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年8月总第310期
论文发表时间:2019/7/16
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