摘 要：从教师角度说，高效课堂是根据新课程标准要求及学生自身特点，营造一个积极的课堂氛围，让学生自主参与到课堂的学习活动中，促使学生的听、说、读、写能力得到全面发展；从学生角度说，就是提高学生对英语的学习兴趣，并能够积极主动地去学习英语和熟练地运用英语。
关键词：初中英语 高效课堂 思考
一、构建高效课堂的重要性
对英语来讲，初中学习阶段，属于学生的基础教育起步阶段，课程学习以提高学生英语学习的兴趣为目标，运用先进的英语学习理念帮助学生形成较好的学习习惯，并使学生能够熟练、准确地应用英语知识，同时为学生的后续学习打好基础。课堂教学时间一般为45分钟，时间有限，课余时间学生以汉语交流为主，无法全面应用英语知识，使高效课堂的构建变得非常必要，这既是新课改的要求，也是全面提升学生英语学习水平及综合学习能力提高的有效途径。
二、分析现状
初中英语课堂教学虽然在不断地更新教学方法或模式，教学效率也大为提高，可是，细分析，存在的问题也不少，有待于我们在教学中进行改进：英语课堂教学内容较为单一；教师根据教材安排照本宣科地进行授课，这对学生英语学习的热情造成了诸多不利影响；采用传统英语教学方法的教师和新课改对教学手段和方法的要求不相适应，在老式教学手段下，无法对英语实际问题进行深入分析，无法有效提高英语课堂教学效果；对学生的听、说、读、写能力重视不够……
三、采取的对策
1.精心准备。在备课时，教师要充分了解自己的学生实际，从学生实际出发，结合教材内容和课程标准要求，精心设计每一个教学环节和教学活动，充分预设，要多加注意，改变以前单纯的按照自己思路走的授课方式，对整节课的内容进行大致的分类，例如在什么时间应该进行到哪一个环节、哪几个问题需要找学生来回答、如何进行课本知识的过渡等，并且要在这个过程当中适当地为学生们提供思考和回答问题的机会。这也可以说是一种假设性备课，并且需要对课堂中学生们可能会遇到的问题、状况等都提前做好假设和应对策略。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆从学生的角度出发，真正去关心学生自身的学习情况，更好地组织和引导学生利用好课堂，更加高效地学习。
2.要抓好课前预习。预习是为课堂教学服务的，学生有一个好的预习，课堂实际上已经成功了一半，所以，我们要重视学生课前预习，并向学生教会一些预习的方法和技巧，使学生能独立自主地完成预习，教师还要保证学生有较充足的预习时间，预习的内容不能太多，要求不能太高，做到“挑一挑，够得着”。
3.巧设课堂情境。好的开端是成功的一半，因此，我们要特别注意课堂引入，创设各种能调动学生积极性和主动性的情境，营造一种良好的课堂氛围，充分地利用好课堂这个大环境，为大家提供更多的机会，提升学生的独立思考能力和自主学习能力。
4.丰富教学内容。课堂教学内容的丰富程度将对课堂教学效果产生直接影响，如果教学内容枯燥乏味，教师单纯根据课本内容循序渐进教学，学生学习热情便会受到影响，课堂教学效率也会相应降低，时间久了，学生便会对英语学习失去兴趣，这就需要丰富课堂教学内容。
5.更新教学方法。在传统教学模式下，部分教师未能对英语作为一门基本语言的本质有正确的认识，在教学过程中，常常以说教的方式开展教学工作，学生无法发挥主观能动性，从而使英语学习成为常见的“哑巴英语”学习套路。学生只能应付笔试，无法有效使用英语进行交流，不能对后期的英语学习奠定良好基础。新课程改革要求教学具有高效性，高效的教学手段就是要教师更新教学方法，不能走老路，要积极采用先进的教学方法。
6.拓宽学生知识面。新课改实施以来，教育界对素质教育的重视程度日渐提高，在这种背景下，仅仅将教材视为教学的唯一材料来源显然不合时宜，教师应该在充分利用教材的基础上，根据情况适当增加一些课外内容。以计算机这个单词为例，教师除了将这个单词的基本使用方法传授给学生，还应该结合计算机使用情况对计算机在英语环境下的使用情况进行扩展说明，对计算机各个部分以及常用浏览器相关单词进行扩展，让学生在使用计算机过程中加深了英语的学习，提高了学习英语的途径和学习效果。
7.合理使用多媒体教学。随着多媒体技术的发展，利用多媒体技术提高学生的学习兴趣和授课效果越来越成为常用教学手段和教学方式。在使用过程中，众多教师仅仅将多媒体设备看做幻灯片的替换品，无法发挥多媒体技术在课堂教学过程中的应有作用。通过计算机和多媒体技术，学生会提高英语学习的积极性和热情，课堂教学效果便自然会得到有效提高。
总之，新课改对初中英语的教学目标提出了更高的要求，为进一步提升学生的学习热情，为学生未来学习奠定了良好基础。英语教师应该努力构建高效教学课堂，综合利用先进的教学理念、教学方法、教学手段，全面改善课堂教学效果，在有限的课堂时间内提高初中英语教学的质量和效率。
参考文献
[1]张志远 《英语课堂教学模式》.中国物资出版社，2010，10。
[2]鲁子问 康淑敏 《英语教学方法与策略》.东师范大学出版社，2008年。
论文作者:王彦红
论文发表刊物:《素质教育》2019年11月总第324期
论文发表时间:2019/9/19
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