山东省枣庄市第二十八中学 277300
摘 要：现阶段初中生的体育课程教学是初中体育课的重心部分，但是要知道初中生在体育课之外的业余训练也是体育课的重要组成部分。反观当下，受升学制度的影响，由于在中考分数中体育成绩只占很少一部分，所以在应试教育的大背景下，大部分初中学校在课程设置上都对体育课比较轻视，在师资力量上配置不足，在整体课程中的比重较少，体育课并没有考量制度等等，总体上说当前初中体育课的课程设置很不完善。我针对当前情况，根据对初中生体育课程和业余训练的探讨，针对初中体育课程与业余训练的有效策略和研究提出了几点认识和建议。
关键词：新课改 业余训练 管理优化
一、新课改影响下的体育现状
当前社会的发展日新月异，处于中国社会飞跃发展的时期。根据社会GDP指数提高和恩格尔系数降低的现状，可以反映出当前中国社会总体上人民生活水平有所提高，人民在满足了最基本的生存需要的基础上越来越追求的是发展需要，进行的是所谓的发展消费，因此应运而生的是人们对体育锻炼的重视、对自身身体素质的重视。根据当前消费数据显示，我们可以知道人们对体育与健康的关注呈剧增的态势，这就要求初中体育课程与时俱进。中学生作为祖国的未来，每日需要面对的是繁重冗杂的学习任务，在当前应试教育大背景下，我们也应该更加关注中学生的身体素质，增强体育课的实质意义，而不是学生们课程中的缓冲课，从而在萌芽期培养好体育人才。另外，加强中学生对体育的重视程度在一定程度上能够增强学生的体魄，提高学生们的身体素质。这也在一定程度上为中学生学好知识奠定了良好的身体基础，能够使学生心情好，从而使得学习效率更高。所以我认为，相关部门和校方应该重视中学生的体育课程，积极引导学生加入体育课中，体会体育课的实质意义。
二、小议业余训练
学习和体育训练的矛盾关系：一直以来，受应试教育大背景的影响，文化知识的学习和中学生的业余训练一直是一对矛盾体，一直以来都没有得到比较完美、比较完善的解决，是一个当前各学校很棘手的问题。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆尤其是在初中阶段，既是学生们心志的成长期也是心志的养成期，处于青春期的孩子们很容易对一些事情产生强烈兴趣，也容易产生厌烦。因此要求加强教师团队建设，正确引导学生们对体育的认识，不能局限于体育课只是学习中的一点休息时间而已。可以看出当前初中学校学生的学习和训练的矛盾是一个关键问题。
三、针对初中体育课程与业余训练的对策
1.增强学生的体育意识。对于体育训练，体育课程之外很多学生不予以重视。这就要求老师们要加强引导，培养学生的自主训练意识，利用业余时间进行体育训练。正所谓：“意识对实践具有能动作用，人的意识活动具有强烈的目的性、自主选择性和主动创造性。”所以应该注重培养学生们对体育训练的自主性，使学生在上课之余可以有效地利用业余时间进行体育训练，从而使学生们的业余训练真正落到实处。
2.完善教师团队。教师在学生的体育课程中起着很重要的作用，所以正确的体育老师的选择也是至关重要的。教育管理部门应该组织地区性的体育老师集中训练，使得这些体育老师能够接受到除了专业知识之外还应该提高专业素养和素质品质。也可以在学校自己组织进行老师培训，培训的重点应该放在针对学生业余训练的管理上，希望可以培养出更优秀的更适应现在社会的体育教师团队。这也要求教育部门能够在征招体育教师的时候更多地关注体育教师除了专业性知识以外的素养，这样可以增强教师团队的技能性，可以使更多拥有多方面技能的体育教师在体育行业充分地发光发热。同时相关部门也应该针对这一现实情况对体育教师的工资待遇、生活补助等方面予以重视，一视同仁，将体育课视为主课，从而使得优质的教师团队得以长存。
3.改革学生业余体育训练的模式。最为传统的训练模式就是学生们在教师的监督下完成既定任务即为训练，但是这种完成任务式的业余训练模式往往会造成学生对训练的排斥心理。我建议可以改革训练模式，增强业余训练的趣味性和多样性。例如，在训练过程中增加一些小游戏，能促进训练的方法都可以，从而促进学生对业余训练的积极性，提高学生业余训练的效率，更好地培养体育健儿。
4.优化处理学习与训练。为了增强学生体育训练的积极性和自主性，可以将体育成绩计入平时的考试成绩，将体育课程与平时成绩一同计入期末考试成绩。这样的话必将督促学生在学习上和体育课并驾齐驱，将很有效地促进初中生的体育业余训练，充分调动喜欢体育的学生的自信心，培养更专注于学习的学生的自主性。同时应该制定相应的硬性要求，比如体育训练时间不可少于几节课，采取签到制，使学生慢慢培养起对业余训练的兴趣。我相信，统筹好学习和业余训练的话，一定能在保证身体强健的前提下提高学生的成绩。
当前社会的发展使人们对初中体育课程尤为关注，这就要求我们能最大程度地调动学生对业余时间进行体育训练的兴趣，适当地通过一些强制性的条规来督促学生“动起来”。我认为，如果上述的一些不成熟的建议可以得以应用，将在很大程度上促进初中生的全面发展，为国家培养“四有青年”奠定基础。
参考文献
[1]沈寿建 初中体育课堂教学中伤害事故的预防.中学课程资源，2017，35-50。
[2]黄建英 初中体育教学中“选项教学”的应用及问题分析[J].吉林教育，2017，120-135。
论文作者:厉刚
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第321期
论文发表时间:2018/5/24
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