摘 要：本文主要从教师在日常的教学实践出发，总结出现代教育技术运用在现今语文中的各种好处，提倡大力运用现代教育技术，但也从另一方面阐述了现代教育技术在运用过程中应注意的一些问题，希望对同行能有所帮助和借鉴。
关键词：多媒体 小学 语文教学
在科技日新月异的今天，传统的语文教学模式中有许多值得改进的地方。以前教师仅靠一本书，一只粉笔，一块黑板，一张嘴进行常规教学，不仅教师很累，而且学生也感到很枯燥。现在各种高端科技、多媒体技术的蓬勃发展和普遍应用，已经渗透到国民经济和社会活动的各个角落，因此将各种现代的科技技术应用于教学特别是语文教学是刻不容缓的事。逐步实现教学内容的呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥现代化科技教学的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。为个性化学习、自主学习及交互学习提供了实施的平台，能及时地反馈信息，实现师生之间的双向交流，对学生的整个学习过程进行个别化的实时指导，真正实现因材施教和个性化教学。 下面笔者就结合平时的教学实践谈几点拙见：
一、合理运用多媒体，提高学生学习兴趣
小学低年级学生天性比较活泼好动、注意力很难持久；长期以来，小学语文教学又普遍采用“传授式”课堂教学模式，以教为中心。大量重复性的学习让学生疲惫不堪，虽然教师都尽可能地采取多种教学方式、运用多种教学教具，但语文课本图片单调，不直观，很难提高学生的兴趣。最后弄得教学时老师和学生都比较累。 兴趣是由外界的事物刺激而引起的一种情绪状态，它是学生学习的主要动力，只有提高学生的学习兴趣，让学生从“要我学”变为“我要学”，才是解决语文的学习内容较为枯燥难学问题最有效的办法。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆 我们可以运用多媒体创设教学情境，激发学生的学习兴趣，诱导学生投入到丰富多彩、充满活力的语文学习活动中去，让学生直观感受语文知识，也就是经历一个丰富、生动的模拟亲历过程，经历一个实践和创新的过程，并从中体验感受语文知识的丰富，使学生获得语文学习的乐趣和信心，认识到语文的意义和价值；使学生不仅“喜欢语文”，而且“会学语文”，“会从生活中体会语文”；真正使学生在情感、能力、知识等方面获得全面发展。
二、应用多媒体，加大课堂容量，提高教学效率
在传统的教学中一只粉笔，一块黑板，过多的时间用于板书，挤占时间过多，不利于教师的课堂组织教学和学生的知识掌握。运用多媒体以后能在较短时间内向学生提供大量的相关内容，从而对以往所学知识进行整合，使教学内容拓展开来。
三、运用多媒体，是教育教学的一大进步
运用多媒体没有粉尘，大大改善了教学环境，是教育的一大进步。教师在使用现代教育技术的同时，教育思想和观念都得到了提升，掌握现代信息技术教育技能的能力也得到提高，自身的素质也就提高了。对于学生而言，运用现代教育技术后在学习中可以得到更多更感性的资料，学生的眼界也会更加开阔。虽然各种现代教学技术在语文中的运用使我们的课堂更有魅力，但是我们也应该认识到，现代的教学技术在使用中也有一些注意事项。使用现代教育技术手段的软硬件，要考虑它的效果是否能达到预期的目标，属于“画蛇添足”成效不明显的就干脆不用或少用。运用现代教学媒体教学不是越多越好，越复杂越好，过多过滥就变成了玩耍杂，费时费力，又不利于教学效率的提高。多媒体的使用要遵循学生的思维特点，多培养学生开放性思维，不能为了教学而束缚了学生的思维。现代教育技术的软硬件，使用上必须注意到课堂教学的组织形式，注意优差生在课堂上的因材施教，不能因为使用了新的教学方式而使他们的差距拉大。在教学时与教材贴近，但不能撇开教材，只有钻研教材，充分了解课堂教学目标内容的重点难点，了解传统的教学缺少什么，设身处地地从教学实际出发，在现代教学理论指导下，才能使由现代技术设计的软硬件与课堂教学的经验、最佳的教学策略有机地结合起来。 在教学时不能因为现代的教育技术优点多就每节课都使用，有些教学能使用传统教学方式的要会合理取舍，毕竟每节课都使用多媒体也会造成学生的疲软。 现代教育技术在教学时用的大部分是电力设备，这些设备难免会出现些许故障，为了不影响教学任务，还是不能把传统的教育方式完全遗忘。
四、现代教学技术与传统教具使用的合理搭配
合理地使用现代教学技术也不是说可以取代所有的传统教具。特别是现在的一些年轻教师，完全摒弃了传统教具，一节课至始至终都是围绕多媒体，甚至课本看起来都显得多余，这是不正确的。现代多媒体教学应该与传统教具有机结合，如黑板，我认为传统的黑板板书与多媒体教学各有优势和不足，板书与课件作为辅助教学的手段是相辅相成的，它们各尽其能，各司其职。优秀的板书，清晰的条理、新颖的结构，对学生的学习有着很好的导向功能；简洁明了的板书能让学生一目了然，使学生对整堂课的教学能有一个完整、清晰、明了的轮廓和印象。若离开了板书而完全依赖于课件，难免会让学生有一种模糊混乱、一堆乱麻的感觉，由于缺乏条理性，学生如坠云里雾里，懵懵懂懂。
总之，现代教育技术给我们的教学带来了不少便利，但也有一定的局限性。因此我们在平时的教学中应学会合理运用，努力做到合理运用多种教学方式，真正提高课堂教学质量。
论文作者:段忠梅
论文发表刊物:《教育学》2018年10月总第155期
论文发表时间:2018/10/30
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