陈嬿伊 腾冲市第一中学 云南 腾冲 679100
【摘要】在英语学习中的记忆难题有许多人都遇到过，明确高中生的学习过程问题进行方法上探究，依据单词记忆可以使用的方法内容进行论述，针对不同情况的学生进行方法叠加使用和记忆需求分析，帮助学生找到适宜自己的记忆方法提升成绩。
【关键词】高中英语；单词记忆；方法
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2020）01-045-01
引言
高中生需要掌握的词汇量是建立在以往学习基础上，即便要求上有了提升但使用适宜的方法还是能做到标准完成，记忆是运用单词的基础需要进行效果上要求，针对大量词汇内容进行记忆方面的方法建议和不断要求，对成绩提升进行日常积累方面的方法了解。
一、当前高中生英语单词记忆现状
英语单词的记忆对于学生来讲是较为基础学习内容，通过记忆手段对文章基本表达意思进行疏通，对学生进行文章阅读、词句翻译等题型处理有重大作用，高中生在记忆单词中表现出现状问题值得进行探讨：
1.缺乏适用方法，不能理解单词内涵
高中英语对于学生的要求远比之间的阶段内容高，不少学生延续过去死记硬背的方法不能对所有单词进行理念，对于单词内涵的了解停留在过去基础上，进行单词理解上的内涵条件进行资料寻找、长辈请教，要耗费太多的精力影响学生对于课程学习产生规划，想要快速的理解单词就只能寻找新方法或者增加学习时间，对于课业负担较重的学生死记硬背显然不是特别适当选择。
2.快速记忆单词，不能保证运用效果
高中阶段的英语涉及到单词运用题型十分灵活，考点除了单词的意义、场景还要进行词组上考察，记忆单词需要明确不同词性能够运用于哪些内容中，在运用中使用哪些句式能适应语法进行正确表达，词汇量越多就需要记忆愈加牢固，要求的单词运用就更加严格和设计灵活。长期的快速记忆对于学生在考前冲刺存在必然优势，对于学生长期的运用以及日常知识的累积没有益处。
二、高中英语单词记忆方法
要想加强对英语单词的学习和记忆，传统学习中的死记硬背是行不通的，笔者在学习的过程中也总结出了相关的经验，希望能对同学们的学习起到一定的帮助作用。
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1.音标记忆法
英语学习和汉语学习都需要以音节来辅助发音教学，不同单词都由固定的音标组成进行了发音要求，通过记住元音和辅音的区别和读法，就能很快将陌生的单词拼读出来并很快记住它们的意思，通过反复训练学生此种能力会使学生的听力和表达有很大进步，使学生能更加轻松的通过发音情况对记忆中单词进行回想，在运用单词时能根据记忆情况快速的查找相关资料，帮助学生形成对单词的特有记忆和思维转化。明确音标记忆法中应当明确的发音要求进行音频查找，通过模仿发音和独自练习来进行必要矫正，对学生不能理解的口音问题进行英式、美式方面适用条件讲解，对于书面和口语中表达意思相近的词句进行特殊讲解，使学生的记忆中能记够呈现正确的单词运用条件。
2.充分利用“社会课堂”进行词汇学习
在我们的日常生活中如果善于观察可以发现，实际生活中英语单词的出现频率也是很高的，但是在传统教学过程中很多同学并没有对这一工作引起关注和重视，所以在实际进行词汇知识的学习过程中，我们往往对课堂的依赖性更高，通过教在课堂中对我们的指导进行词汇学习，但是课下的时间我们很难真正利用起来。所以在今后的实际学习过程中，要想将我们对词汇的实际学习能力和质量进行提升，就建议广大同学们在实际学习过程中充分利用社会这个大课堂，善于发现和探索生活中的词汇知识，并且适当的在生活中进行词汇应用。只有我们在生活中加强对英语知识的接触和探索，才能在课堂下的生活中做到对词汇知识的活学活用，进一步体会英语词汇知识的实用性和广泛性，在这种背景中，作为高中生的我们才能在英语课堂中实现更有效的英语知识学习和词汇学习。
3.加强对词缀记忆法的掌握
学习单词经常会遇到非常相近的词汇内容，需要进行同义、近义方面的词性分析，对认知中的单词组成进行意义上的了解，将字母组成复杂的单词拆分成几个单词或字母进行分析，针对熟悉单词中的词缀添加进行新单词的意义了解，能够强化记忆快速的将新单词列为已经熟悉内容中。在对英语单词进行学习的过程中，教师常会提到，某一个单词是合成词。比如我们在高中接触到的 spotlight，聚光灯的意思，就是一个电信各地合成词，其中 spot 是地点，light 是灯光，将两个单词进行组合表达的含义就是现场灯光，因此我们在对其进行名词表达的过程中就将其表达为聚光灯。在学习环节中，我们会遇到很多类此的单词，因此只有熟练的掌握词缀记忆法，才能对我们的英语词汇学习起到更大的帮助作用。
结语
换言之，单词是一篇文章的基础组成，我们在对英语单词进行学习的过程中，只有正确掌握单词记忆方式，才能实现对英语单词的有效学习，并且在今后的学习过程中将其有效应用在各个环节，更好的实现知识的灵活使用。
参考文献
[1]英语单词记忆策略分析[J].刘瑜.英语广场. 2017(01).
[2]打好基础,筑成高楼——初中英语单词记忆方法与强化策略探析[J]. 许春波.才智. 2017(08).
[3]如何提高高中英语单词记忆效率[J].丁彩霞.考试周刊. 2012(11).
论文作者:陈嬿伊
论文发表刊物:《中国教师》2020年1月刊
论文发表时间:2020/3/20
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