其米贡布 西藏林芝市第一中学 西藏 林芝 860000
【摘要】班主任管理工作是一项深奥的艺术，也是一项非常实用的艺术，它的实用与否取决于班主任能否将其简化为学习、管理中的实用智慧，以达到掌握自己和管理班集体思维规律的目的。因此，班主任要重视给学生树立学习与进步的榜样。本文笔者结合班主任管理实践，就藏区学校班主任对管理行为艺术进行了简单陈述，希望能为藏区广大班主任同仁们提供一些参考。
【关键词】藏区学校 班主任管理 心得体会
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）09-134-01
一、树立榜样是学生进步的最大动力
作为学校，或者作为班主任，这种管理法真的好吗？——在工作时，我们是否突然会有这样的困惑？有时我们是否会觉得还有更好的方法？这些念头不仅会在我们对自己的工作时出现，也会在我们看到上司或同事的管理（做法）时出现。
记得，曾看过一则这样的故事：一位战地记者报道了，解放战争中，一支人民解放军的指挥官对战士们说：“同志们，跟我冲啊！”话音未落，战士们就跟着冲锋陷阵了。一支国民党军队的指挥官对士兵这样说：“兄弟们，给我冲啊！”显然，前者是自己带头冲；后者是自己没有带头冲，叫兄弟冲上去。结果，两支军队，不同指挥官，自然得出两种截然不同的战果。“带头冲”的人民解放军指挥官有一种舍生取义的精神，有一种把战友当亲兄弟的亲情，这是一种勇往直前的英雄壮举。“给我冲！”是国民党指挥官贪生怕死的表现，他叫兄弟冲，自己却不冲上前，躲在士兵的后面，把生留给自己，结果士兵也照样缩手缩脚。这则故事不仅体现了榜样的重要性，也体现了管理法的重要性。
同样的道理，作为班主任，无论大事小情，都要起带头作用。只有当我们班主任带头给学生做个榜样，我们的班级管理才会得心应手。如班级卫生检查，哪个小组表现不佳，班主任就去引导和帮助哪个小组；哪个角落没擦干净，班主任就亲自去擦哪个角落，并且要从头到尾都参与。当学生看到班主任干活干出满头大汗，他们就会自然而然地跟着干活、做事。很快，班主任和学生们就都会干得很好的。因为班主任树立了榜样，所以学生干得也愉快；这样做的结果是，同学们把班级卫生搞得干干净净、整整洁洁、清爽宜人，还可能会在学校的卫生评比中获得表扬。这表明：我们班主任潜移默化中树立的榜样，就是学生进步的最大动力。
二、“关心”是班主任工作的重要途径
在我们藏区，在班主任管理工作中，学会关心是我们班主任有效实施管理工作的重要途径之一。因此，“关心学生”是我们广大藏区班主任必须具备的标签。现在的学生，课业负担都比较重，学生心态也随之变得有些浮躁，尤其是初、高中阶段的学生，过重的课业负担对孩子们的身心健康的危害，足以使我们重视（也早已引起全社会人们的重视与关心，本文对此就不加以阐述）。在我们常日的教与学中，学生有病或身体突然不舒服，该怎样去关心他们呢？笔者认为应把学生当作自己的亲人一样关心。
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之前有一位学生在作文中这样写道：“记得3月植树节那天，老师带领我们去植树，期间老师让我和同组的同学抬水浇树，快浇完的时候，我和另一个同学不小心摔翻了水盆，水盆将我的手指刮伤了，流了好多血。当时，我不知道怎么办，班主任得知后，赶来帮我止血药，并紧急送我去医院。我有一个毛病，就是一坐上车就想吐；班主任不仅用纸巾给我包扎伤口，还喂我喝备用的热水。班主任还说：‘幸亏不是右手，要不然就写不了字了。’从这句话里，我能看出来老师既关心我，又关心我的学习，倍受感动！”从这件小事上，能看得出，这位学生有“见血就晕”的毛病，从此以后在细节上经常提醒他不要受伤，这样学生会很感激，自然学习也会很用功。班主任给学生留下温馨而美好的印象，自然能为学生带去学习的动力。
三、与家长沟通要充满真情
与人沟通，充满真情是关键。沟通时情贵真，真情实感才能感染人，充满真情、激情，才能打动人心。因此，班主任在与学生家长沟通时，巧妙地运用充满真情的话语，可以促进自己与学生家长对孩子教育方面产生情感上的共鸣，可以促进交流双方对孩子教育方面的关系融洽，从而形成良好的“家校”沟通氛围。在教育管理中，班主任批评教育学生要因人而异。有一次，我到一位经验丰富的班主任家里“取经”，一位家长打来了电话，于是，便有了这位班主任与家长的“经典”对话：“您的孩子相貌堂堂，又肯认真学习，课堂上积极主动想问题，思维也很敏捷，举手发言有自己独特的见解，声音又响亮，带动了课堂的气氛。孩子书写作业也很工整，一目了然，让老师看得舒心，改得开心。可以看出，您的孩子在写作方面也有一定的能力，构思精巧，语言清新，叙事清楚，描写手法多样，给人带来轻松愉快的阅读感受；将来，他定会前途无量。你们要再多加栽培，他会变得更优秀！”这段话对我启发很大：人与人之间沟通交流，要讲究充满真情实感。
作为班主任，我们在与学生家长进行沟通时，要充满真情、激情，那种语声如泉水叮咚，声声入耳，犹如春雷惊梦，催人奋进。这样的沟通才真正是“从心开始”；对好学生要用“他会成为那种成功的人”的眼光赞赏与激励，并对家长给予肯定，给出努力方向。家长信赖学校，信赖班主任，就会与学校积极配合、共同教育，自然，他的孩子定会更上一层楼。这件事，也促使我在以后的班主任工作中学会与家长真诚沟通，学会教育真功夫。美国成功学家卡耐基劝诫所有的演讲者：“不要抑制自己真诚的情感。要让听众看到，演讲人对谈论自己的题目多么热枕，多么富有情感。”以真实为基础，以真情动人，以激情感人，才能达到沟通交流的最佳目的。所以，班主任在与学生家长沟通交流时，要讲究真情、激情。唯有真情、激情最动人。
四、全神贯注是班主任工作的基本要求
作为一名藏区学校班主任、尤其是新时期的班主任，我们的管理尤其重要。班主任在管理中，应用“帮一帮、再帮一帮”的真情，不厌其烦，诲人不倦，关心学生，让学生在学习上得到真正的帮助，最终让学生有一个新的飞跃。总之，班主任管理是一项艺术，更是一项要全神贯注的伟大工作。说到底，它也是教育者的一项基本要求。就像文学家斯蒂芬•茨威格说过的：“人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该要全神贯注。”作为藏区一线教育人员，作为藏区学校班主任，我们的管理更应如此。
参考文献
[1]黄翠好.班主任的管理艺术[N].语言文字报，2019(19):011
[2]高翠.初中班主任工作艺术探析[J].学周刊，2019(25)
论文作者:其米贡布
论文发表刊物:《中小学教育》2019年9月3期
论文发表时间:2019/12/6
标签：班主任论文; 学生论文; 藏区论文; 学校论文; 真情论文; 榜样论文; 指挥官论文; 《中小学教育》2019年9月3期论文;